PROJECTE EDUCATIU INFANTIL

Projecte educatiuEducació Infantil

Estem convençuts que l’Educació del segle XXI ha de preparar els alumnes per poder adaptar-se als canvis constants i ser capaços de cercar la informació, entendre-la i incorporar-la. Així mateix, educar les habilitats que afavoreixin la comunicació i el treball en equip de manera cooperativa, responsable i eficaç. Davant d’aquests reptes, a l’escola Santa Maria apostem per la innovació, formant els nostres mestres i introduint metodologies actives per educar el cor i l’intel·lecte dels alumnes.

1. El nostre projecte Educatiu

Ja des de ben petits, intentem que el nostre alumnat basi els seus aprenentatges en situacions reals de la vida mitjançant el moviment, l’acció, el joc, l’exploració… Això ho aconseguim a partir dels 6 programes basats en l’estimulació primerenca d’en Glenn Doman i de les intel·ligències múltiples de Howard Gardner que els ajuden a arribar a la pròpia excel·lència intel·lectual, la física i la social.

2. La nostra metodologia

Programa social

Psicomotricitat

Programa motor

Programa musical

Programa lingüístic

Programa matemàtic

Programa enciclopèdic

“Un projecte fet a mida”

Social

Física

Intel·lectual

Excel·lències

Amb el programa lector Ludilletres, basat en les intel·ligències múltiples, el procés de la lectoescriptura s’adquireix de forma natural, respectant els diferents moments maduratius de cada alumne. Apostem per un procés d’aprenentatge mixt: sintètico-fonètic i global. Basat en el joc per fomentar la motivació i la interacció dels infants.

3. Programa lingüístic

Integrem en aquest programa lingüístic l’aprenentatge de la llengua estrangera amb més hores de les que estableix el currículum: l’hora amb el grup classe, l’hora de speaking, la robòtica i la psicomotricitat.

3.1 Aprenentatge plurilingüe

Amb el programa matemàtic es treballen els continguts des de casos reals adquirint així les habilitats d’aplicar-los en altres circumstàncies. La base del programa és el projecte EMAT que consta 3 eixos principals: l’experimentació (el coneixement l’aprens, l’entens i l’assimiles quan el palpes i el vius), el Joc (la manipulació és fonamental per aprendre) i l’aprenentatge cíclic (insistir en els coneixements fins que es pot crear el concepte).

4. Programa matemàtic

4.1 Escacs i robòtica

Es completa el programa matemàtic amb els escacs i la robòtica A partir del joc i la manipulació, treballem els dos hemisferis cerebrals desenvolupant així el pensament crític, la presa de decisions i les habilitats socials. Amb la robòtica l’objectiu és desenvolupar les habilitats i les competències dels alumnes plantejant cada activitat com un petit repte i iniciar-los, des de ben petits en la programació.

Amb el programa enciclopèdic, partint dels projectes de comprensió, treballem de forma cooperativa els continguts de les diferents àrees. Els projectes són la millor manera d’ajudar els alumnes, facilitar el seu aprenentatge i fomentar l’assimilació de continguts. La descoberta, l’experimentació, l’aplicació i l’anàlisi marquen les pautes d’aquesta metodologia per tal que l’aprenentatge sigui significatiu. Tot això complementat amb el passi de bits diari per treballar la coordinació entre les imatges, sons i les paraules.

5. Programa enciclopèdic

Amb el programa musical aconseguim que el nostre alumnat desenvolupi la seva sensibilitat i els seus sentits mitjançant la música. Les cançons, audicions i l’experimentació amb els sons que produeixen diferents instruments motiven la seva curiositat i aprenen a saber escoltar amb atenció També potenciem el treball de l’expressió corporal a través de la participació en els festivals de Nadal, la rua de carnestoltes i els musical de final de curs.

6. Programa musical

Amb el programa de desenvolupament físic bàsic, realitzem exercicis diaris amb una freqüència, intensitat i durada molt pautada per tal d’afavorir l’estructuració del pensament mitjançant habilitats com l’equilibri, la mobilitat i la capacitat manipulativa. A través del circuit motor, l’escala de braquiació i la sessió de psicomotricitat setmanal aconseguim una bona organització del cervell i desenvolupar la lateralitat dels infants.

7. Programa motor

Amb el programa social treballem la intel·ligència emocional i la socialització. L’aprenentatge cooperatiu permet convertir l'experiència d'aprendre dins l'aula en una pràctica grupal en què es desenvolupa la capacitat de treballar amb els altres i on cada un té un rol determinat. A l’hora de convivim treballem l’educació emocional i la cultura religiosa on aprenen els valors cristians. També fem trobades setmanals de tota l’etapa anomenades ”acollides” on aprenen a respectar la diversitat, treballen l’empatia, la cohesió social i la solidaritat en llengua anglesa.

8. Programa social

En tots els nostres programes introduïm la cultura de pensament que el Dr. Robert Swartz va materialitzar amb el seu aprenentatge basat en el pensament. Es treballa a través de les rutines i destreses de pensament per a facilitar un pensament eficaç i que aprenguin i coneguin el procés per a aconseguir-ho.

9. Cultura del pensament

Finalment, i no per això menys important, complementem els programes amb el treball per zones i racons i el joc simbòlic. Les zones i racons són espais d’aprenentatge autònom amb els quals van adquirint responsabilitat i afavorint el seu procés de socialització. I el joc simbòlic és un altre espai on imiten accions de la vida quotidiana de món dels adults per tal d’interaccionar amb l’entorn proper a partir del joc i l’hortet que es fa en llengua anglesa.

1o. Un plus a l’aprenentatge

L’avaluació ha de tenir en compte el procés, no només els resultats. L'autoavaluació i la co-avaluació permeten als alumnes prendre consciència del seu procés d'aprenentatge.

11. L’avaluació al servei de l’aprenentatge

12. Serveis

LA FUNDACIÓ CULTURAL PRIVADA MANYANET neix de la intenció de potenciar la qualitat d’ensenyament al Col·legi Santa Maria. Per això, ofereix els recursos necessaris per a millorar: el material instrumental i didàctic, els espais i equipaments, la formació permanent de professors i monitors i les activitats específiques de caràcter educatiu per als alumnes i formatiu per als professors, aspectes que no podríem obtenir ni realitzar per la insuficiència de les subvencions rebudes de l’administració. Quota mensual i per família de 12€.

L'ACOLLIDA MATINAL és de dilluns a divendres de 7.45 h a 9.00 h SERVEI DE MENJADOR: l'escola disposa de Cuina pròpia per a tots els alumnes i servei de monitoratge durant l’estona de l’àpat en les activitats posteriors.

12. Serveis

LA FUNDACIÓ CULTURAL PRIVADA MANYANET neix de la intenció de potenciar la qualitat d’ensenyament al Col·legi Santa Maria. Per això, ofereix els recursos necessaris per a millorar: el material instrumental i didàctic, els espais i equipaments, la formació permanent de professors i monitors i les activitats específiques de caràcter educatiu per als alumnes i formatiu per als professors, aspectes que no podríem obtenir ni realitzar per la insuficiència de les subvencions rebudes de l’administració. Quota mensual i per família de 12€.

L'ACOLLIDA MATINAL és de dilluns a divendres de 7.45 h a 9.00 h Preu: 30 € mensuals i 5 € dies esporàdics. SERVEI DE MENJADOR: l'escola disposa de Cuina pròpia per a tots els alumnes i servei de monitoratge durant l’estona de l’àpat en les activitats posteriors. La mensualitat d’octubre a juny és de 138€. Del mes de setembre es cobra la part proporcional. Si un alumne es vol quedar un dia esporàdicament aleshores el cost és de 9,5 €. També oferim descomptes pels alumnes fixos discontinus.

*No estan incloses la quota de l’AMPA ni de la fundació. (Quotes aprovades pel Consell Escolar curs 2021-2022)

13. Preus

PER VISUALITZAR MÉS EXPERIÈNCIES, VISITA’NS A:

Glenn Doman

"Cada infant té la capacitat de destacar, només cal donar-li l'oportunitat de desenvolupar tot el seu potencial intel·lectual".