El sistema educativo mexicano

El sistema educativo

Mexicano

Profesora: Liliana Gurrion Martínez Materia: Políticas públicas y legislación educativa Alumna: Astrid Mariana Murrieta Serrano Carrera: Pedagogía Campus: Online Fecha: 30/11/12

1. Portada

7. OCDE

ÍNDICE

2. Índice

8. OCDE

3. Introducción

9. Estrategias del cambio

4. El sistema educativo

5. El sistema educativo

10. Resultados de la descentralización

6. Principales retos del sistema educativo

11. Bibliografía

12. Final

Introducción

El desarrollo de la educación en México comenzó en los principios de la humanidad. Esto ha inspirado numerosas iniciativas federales, estatales, públicas y privadas que conforman la amplia variedad de currículos y programas que caracterizan la educación primaria, secundaria y media superior. Este hecho está llamando la atención de cada vez más estudiantes, pero hoy utilizamos criterios que aseguren orden, claridad y sistematicidad para el tipo de educación que mayor expansión experimentará en el futuro, también es una realidad que se tiene un panorama carente de criterios, que proporcionen articulación y sistemacidad.

El sistema educativo

Las escuelas tradicionales tenían autoritarismo y duras penas para garantizar que los estudiantes no enfrentaran dificultades basadas en lo que hacía el maestro y lo que querían enseñar. "Igualdad de oportunidades" y "calidad de la educación". Transformarnos en un México más justo, con mejor acceso a la educación, mejores oportunidades para que las generaciones futuras desarrollen las habilidades necesarias para este tipo de educación hoy y poder transitar de un método de enseñanza a otro. El desafío final para el sistema educativo es “mejorar la calidad de la educación para que los estudiantes tengan los medios para mejorar su nivel educativo, lograr una mayor prosperidad y contribuir al desarrollo nacional”.

El sistema educativo

El desarrollo educativo ha demostrado que es necesario alcanzar acuerdos esenciales entre los diferentes sistemas y subsistemas con las instituciones de educación superior que brindan servicios de educación media superior a nivel nacional, con el objetivo de integrar los sistemas de educación superior a nivel nacional en un marco respetuoso. La diversidad no sólo permite dar relevancia y pertinencia a estos estudios, sino que también permite la libertad de movimiento de los estudiantes entre subsistemas y la adquisición de titulaciones nacionales. • Lograr estos objetivos en la educación dará como resultado un aprendizaje que alinee los objetivos y los productos. La aplicación de estrategias da como resultado un aprendizaje significativo y una educación de calidad

1-. Aumentar la cobertura educativa2-. Certificar la calidad de la educación 3-. Optimizar el ambiente para la enseñanza y el aprendizaje 4-. Contar con mejores plantas docentes en todos los niveles educativos 5-. Evaluar para aumentar la calidad 6-. Tener mejores condiciones para que funcionen las reformas 7-. Destinar de manera adecuada los recursos

Principales retos del sistema educativo

Recomendaciones clave de la OCDE

La OCDE está pidiendo una agenda política centrada en el movimiento para brindar un apoyo mejor y más integral a las escuelas, líderes escolares y docentes mexicanos para que cumplan con sus tareas. Más precisamente, esto es

Recomendaciones OCDE

Profesionalizar el reclutamiento

Trabajar para fortalecer

Fortalecer los sistemas de evaluación

Apoyar a las escuelas

La capacidad en varios niveles, aclarar la distribución de responsabilidades en los sistemas descentralizados, institucionalizar mecanismos de discusión transparentes y generar consenso con todos los actores relevantes para la reforma.

Con fuentes de financiación sólidas y estables que satisfagan sus necesidades.

Selección y evaluación docente y eliminar la confusión sindical en la gestión de los recursos educativos.

Para equilibrar la rendición de cuentas y la mejora para los estudiantes, los docentes, las escuelas y el sistema en su conjunto.

Las estrategias del cambio

Analizar los procesos de federalización, descentralización, regionalización, desconcentración, nuclearización, municipalización y centralización en los sistemas educativos de diversos países del mundo. Observamos que la diversidad conceptual es la forma en que existen las sociedades culturales, y que sus fronteras y proyecciones están permeadas por las cuestiones económicas, políticas e ideológicas de cada país.

Los conceptos y procesos anteriores surgen de la necesidad de que los países agilicen la gestión de los recursos, teniendo en cuenta sus necesidades y características específicas, y la urgencia de involucrar a la sociedad en las decisiones que los afectan.

Los resultados de la descentralización

La descentralización de la educación en México ha llevado a importantes cambios institucionales en el estado y nuevos modelos organizacionales de gestión escolar. Sin embargo, esto no significa una transferencia total de autoridad en materia educativa. Los estados seguirían teniendo la responsabilidad de proporcionar más instituciones, como la educación de adultos. Construcción de la Universidad Politécnica (CONALEP) y escuelas.

Siguen siendo facultades de la federación: los planes de estudio, la evaluación académica y la valoración de calidad a través de la administración pública. El gobierno federal desempeña el papel más dinámico en la formulación de políticas, controlando el gasto en educación a nivel estatal, promoviendo programas de igualación y ayudando a los estados más pobres que carecen de acceso a la universidad.

Bibliografía

Unitec. Unidad 3 (2023), El sistema educativo mexicano, Blackboardhttps://uniteconline.blackboard.com/ultra/courses/_368271_1/outline/file/_13730440_1

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