Passare col rosso

Passare col rosso

Hélène Vignal

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Sul taccuino

Partiamo dal titolo

• # impressioni Che cosa ti viene/noti in mente leggendo il titolo?

E guardando la copertina cosa vedi? Cosa pensi?

• # previsioni Che cosa pensi possa succedere nel libro

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Sul taccuino

Capitolo 1

• E' perché non avevo le scarpe giuste

• # Nota e annota Cosa puoi notare leggendo il titolo del capitolo?
• # Previsioni Cosa pensi che succederà in questo capitolo?

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Cosa fanno i vari personaggi?

Sul taccuino

Johana

James

.......

.......

Qual è il problema?

Boris ........

Clovis

Perrin

.......

.......

Come si risolve alla fine?

Sabine

Olga/Olivier

Succede che ........

.......

.......

Cosa pensi della soluzione?

Corentin

Anthony

.......

.......

Secondo me ........

Sul libro

Capitolo 1

E' perché non avevo le scarpe giuste

Sul taccuino

Capitolo 2

• E' perché la prof di Tedesco aveva la lampo abbassata

• # Nota e annota Cosa puoi notare leggendo il titolo del capitolo?
• # Previsioni Cosa pensi che succederà in questo capitolo?

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Capitolo 2

BORIS

MANO

CUORE

CERVELLO

Quando vede la cerniera

Quando la prof lo sgrida

Quando deve scrivere sul foglio

Quando va in bagno

Sul taccuino

Capitolo 3

• E' perché Teddy è passato nel triangolo delle Bermude

• # Nota e annota Cosa puoi notare leggendo il titolo del capitolo?
• # Previsioni Cosa pensi che succederà in questo capitolo?

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Sul taccuino

Capitolo 3

• # Lampo di scrittura Fai un'annotazione in forma di lettera in cui consigli uno dei personaggi del capitolo sul comportamento migliore da tenere.

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Sul taccuino

Capitolo 4

• E' perché la prof di Francese ha detto: 《"Benin" in francese significa "non importante" 》

• # Nota e annota Cosa puoi notare leggendo il titolo del capitolo?
• # Previsioni Cosa pensi che succederà in questo capitolo?

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Sul taccuino

Capitolo 4

• # parole dense Cerca il significato delle parole chiave di questo

capitolo e proviamo a rifletterci su. E' importante usare le parole giuste al momento giusto?

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Sul taccuino

Capitolo 5

• E' perché Clovis si è trovato solo al tavolo della mensa

• # Nota e annota Cosa puoi notare leggendo il titolo del capitolo?
• # Previsioni Cosa pensi che succederà in questo capitolo?

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Sul taccuino

Capitolo 5

• # Visualizzare Fai un'annotazione in forma di disegno in cui

immagini la scena accaduta in mensa. Poi descrivi a parole come ti saresti sentito al posto di Clovis.

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Sul taccuino

Capitolo 6

• E' perché hanno trovato un coltello piantato nella porta della segreteria

• # Nota e annota Cosa puoi notare leggendo il titolo del capitolo?
• # Previsioni Cosa pensi che succederà in questo capitolo?

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Sul taccuino

Capitolo 6

• # punti di vista Proviamo insieme a raccontare la prima parte del

capitolo dal punto di vista di Corentin e alla fine completa da sol* la narrazione. Quali saranno i sentimenti, i pensieri e le emozioni di Corentine?

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Capitolo 6

CORENTIN

MANO

CUORE

CERVELLO

Quando viene trovato il coltello

Quando comincia la perquisizione

Quando deve andare dal prof. Hayaci

Quando deve cambiare scuola

Sul taccuino

Capitolo 7

• E' perché avevano preso un clown in ostaggio

• # Nota e annota Cosa puoi notare leggendo il titolo del capitolo?
• # Previsioni Cosa pensi che succederà in questo capitolo?

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Sul taccuino

Capitolo 7

• # Lampo di scrittura Fai un'annotazione finale su quanto letto

• #Iceberg Finiamo cercando insieme i temi di questo

romanzo breve