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LOMLOE

Amada Gonzalez Llorens

Created on November 28, 2023

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Transcript

La escuela de educación infantil en el sistema educativo español: Legislación

Amada Gonzalez Llorens
Andrea Server Sendra
Neus Botey Creus

LOMLOE

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) LOE. Es un documento legislativo que deroga la LOMCE, Ley educativa de 2013, y que como el nombre indica, actualiza, modifica y complementa la LOE.

OBJETIVOS

ENFOQUES CLAVE

ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO

ENFOQUE DE DERECHOS

ENFOQUE DIGITAL

ENFOQUE SOSTENIBLE

ENFOQUE TRANSVERSAL

Competencias clave

LOMLOE
Comunicación lingüistica
Digital
Steam
Plurilingüe
Personal, social y de aprender a aprender
Conciencia y expresión culturales
Emprendedora
Ciudadana

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Área 1. Crecimiento en armonía
Área 2. Descubrimiento y exploración del entorno
Área 3. Comunicación y representación de la realidad

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

Oportunidad de alcanzar un enfoque de enseñanza competencial, un cambio de mirada educativa.

Saberes básicos

Crecimiento en armonía
Descubrimiento y exploración del entorno
Comunicación y representación de la realidad

dua

diseño universal para el aprendizaje

El diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un modelo que, fundamentado en los resultados de la práctica y la investigación educativa, las teorías del aprendizaje, las tecnologías y los avances en neurociencia, combina un enfoque inclusivo para la enseñanza con propuestas para su aplicación en la práctica. El DUA parte de la diversidad desde el comienzo de la planificación didáctica y trata de lograr que todo el alumnado tenga oportunidades para aprender. El DUA facilita a los docentes un marco para enriquecer el diseño del currículum, reducir posibles barreras y proporcionar oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes.

ODS

objetivos de desarrollo sostenible

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, también conocidos com Objetivos Globales, fueron adoptados por las Naciones Unidas en 2015 como un llamamiento universal para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que para el 2030 todas las personas disfruten de paz y prosperidad. La finalidad que engloba los 17 objetivos, es transformar nuestro mundo y abordar desafíos globales.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Desarrollo Sostenible. (2017, 13 noviembre). La Asamblea General adopta la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asamblea-general-adopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/ Educación infantil. (s. f.). | Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. https://educagob.educacionyfp.gob.es/va/curriculo/curriculo-lomloe/menu-curriculos-basicos/ed-infantil.html Gamez, M. J. (2022, 24 mayo). Objetivos y metas de Desarrollo sostenible - Desarrollo sostenible. Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/ Infantil, O. (2023, 15 agosto). Los SABERES BÁSICOS en educación infantil. OPOSICIONES INFANTIL. https://www.oposicioninfantil.com/post/qu%C3%A9-son-los-saberes-b%C3%A1sicos-y-cu%C3%A1les-son-estos-en-educaci%C3%B3n-infantil La LOMLOE y el nuevo currículo: los objetivos de la LOMLOE y claves del sistema educativo. (s. f.). https://formacion.intef.es/mod/book/view.php?id=2411&chapterid=1818%20%20%20%20%20
Conciencia de derechos y responsabilidades, participación activa en la sociedad y comprensión de cuestiones globales
Habilidad para comunicarse en varios idiomas
Capacidad para utilizar herramientas digitales y comprender el mundo digital
Habilidad para innovar, asumir riesgos y desarrollar proyectos
Comprender y apreciar la diversidad cultural y expresarse creativamente
Incluye habilidades númericas, científicas y tecnológicas
Implica habilidades sociales, emocionales y de autorregulación, así como la capacidad de aprender de forma autónoma
Implica identificar, comprender y expresar ideas, opiniones y sentimientos tanto oralmente como por escrito