Práctica distribuida.

PRESENTACIÓN

PRÁCTICA DISTRIBUIDA

ÍNDICE

1. EXPLICACIÓN TEÓRICA 2. METODOLOGÍA3. PROCEDIMIENTO4. GRÁFICA DE RESULTADOS5. CONCLUSIONES

1. Explicación teórica

¿Qué es la práctica distribuida?

Procesos cortos de aprendizaje, pero que se repiten a menudo

Práctica masiva

Por el contrario

Menos sesiones pero más intensas

1. Explicación teórica

HIPÓTESIS

“Con una aplicación más espaciada de sesiones de aprendizaje de menor duración, se conseguirá que los participantes aprendan y retengan una mayor cantidad de información, que los participantes que tengan menos sesiones y de mayor duración e intensidad.”

- La práctica distribuida es un método de aprendizaje y estudio que, si bien es muy eficaz, no siempre resulta conveniente.

- Funciona para niños desde 3 años hasta personas adultas. La práctica distribuida es efectiva para aprender vocabulario extranjero, definiciones de palabras, e incluso habilidades matemáticas, música y cirugía.

2. metodología

PARTICIPANTES

- Muestra de 20 personas - Dos grupos de 10 personas cada uno (5 de cada grupo usarán distractores) - Jóvenes de entre 18 y 25 años - Excluyendo personas con altas/bajas capacidades - Excluimos a las personas que conozcan el texto de la tarea. - La variables que encontramos: - VI: Cualitativa nominal. El tipo de práctica que se realiza - VD: Cuantitativa. Porcentaje de palabras recordadas.

3. PROCEDIMIENTO

Este estudio se divide en 3 fases:

Grupo A: Práctica distribuida

FASE 1: Elección de participantes.

Grupo B: Práctica masiva

FASE 2: Experimentación. Lectura y escritura de "La vida es sueño" -Calderón de la Barca. - El tiempo de lectura será de 2 horas, en el caso del grupo A, dividido en 4 sesiones de 30 minutos, y en el caso del grupo B, una sola sesión. - Elegimos 5 participantes de cada grupo para usar distractores: hilo musical FASE 3: Análisis y conclusiones de los datos. (medida= nº de palabras recordadas) VI: Estudio a realizar. VD: Recuerdo del poema.

4. gráficos

El grupo PD recuerda mejor que el grupo PM: Porcentaje de palabras recordadas en la práctica distribuida: 95,96% Porcentaje de palabras recordadas en la práctica masiva: 76,57%

El nº de palabras recordadas y la eficacia de las sesiones baja en picado con los distractores: Porcentaje del Grupo PD (con distractores): 81,33% Porcentaje del Grupo PM (con distractores): 43,42%

5. RESULTados

futuro?

CONCLUSIONES

Limitaciones

• Ambas prácticas son eficaces, sin embargo, es esencial escogerlas bien para sacar la mayor eficiencia a cada tarea.

• La practica distribuida permite un mayor mantenimiento del recuerdo.

• Elegir una tarea donde se pudiera ver una diferencia significativa entre prácticas.

• Discernir entre sujetos los más adecuados para la investigación.

• Aunque existe mucha literatura, cuantas más investigaciones en el ámbito educativo haya, mejores técnicas de estudio y aprendizaje de cara a los alumnos y docentes.

GRACIAS POR VER

María Victoria Coronil LacaveÁngela Hernández González Pablo Matz Hernández Juan Carlos Martínez Jímenez Carlos César García