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EducAbilidaD-educatividad
Brenda Paz Benitez Vanessa Bolaños Ramírez Hernández Brito Martha Surizaday
El hombre no es un animal de instintos puros.
Lo que educa, en el sentido de crear transformaciones intelectuales, actitudinales o emocionales, es el conjunto de pequeñas situaciones que vivimos en el día a día.
Educatividad
Es un viejo concepto, poco discutido en la actualidad, pero Se refiere a la capacidad de educar.
la capacidad de influir que puede tener una persona o un elemento no humano (pero que siempre está mediado por la mano humana, por ejemplo, la capacidad transformadora de un libro, un vídeo, etc.
Desde una perspectiva muy tradicionalista, este concepto fue asignado exclusivamente a docentes (o maestros, o enseñantes, o profesores, etcétera)
La clave de todo el proceso educativo reside en la educabilidad de la persona.
Como contrapartida, la educabilidad exige de educatividad.
La educabilidad,
plasticidad del ser humano, conlleva la capacidad de recibir influencias para
transformarse. Por su parte, la educatividad se entiende como la capacidad de
todo ser humano para influir en otro, actuar sobre otro, sea de modo intencional o no intencional.
La persona necesita a los demás para aprender e integrarse en una sociedad, de tal modo que aprenda a interpretar el mundo que
le rodea.
La educación es un proceso permanente, que se realiza a lo
largo de la existencia de cada ser humano. Aprendemos constantemente en
los ámbitos formales, no formales e informales. En cada uno de estos ámbitos
existen educadores, lo sean de forma intencional o no.
educatividad
El término educatividad fue propuesto formalmente por Zaragüeta (1953) al mismo tiempo que utilizó el de educabilidad. Para este autor, la educatividad se entiende como la aptitud para educar que poseen o deben poseer quienes ejercitan la acción educativa.
EducAbilidaD
Desde Herbart en el siglo XVIII y bajo la influencia de Rosseau y Pestalozzi, se comienza a introducir el concepto de educabilidad como posibilidad de formación del ser humano, bajo la consideración de que su naturaleza es educable.
vs
El hombre posee hábitos. la conducta humana, incluso cuando secunda la necesidad biológica, no lo hace sólo biológicamente. animal humano vive su condición biológica elevada al nivel de su naturaleza racional.
No es la clase, no es el contenido, ni siquiera el método o la técnica. Lo que educa, en el sentido de crear transformaciones intelectuales, actitudinales o emocionales, es el conjunto de pequeñas situaciones que vivimos en el día a día. Educamos desde el intercambio entre personas.
Un cierre genial
GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!
Educabilidad y educatividad
SURIZADAY HERNÁNDEZ BRITO
Created on November 27, 2023
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EducAbilidaD-educatividad
Brenda Paz Benitez Vanessa Bolaños Ramírez Hernández Brito Martha Surizaday
El hombre no es un animal de instintos puros.
Lo que educa, en el sentido de crear transformaciones intelectuales, actitudinales o emocionales, es el conjunto de pequeñas situaciones que vivimos en el día a día.
Educatividad
Es un viejo concepto, poco discutido en la actualidad, pero Se refiere a la capacidad de educar.
la capacidad de influir que puede tener una persona o un elemento no humano (pero que siempre está mediado por la mano humana, por ejemplo, la capacidad transformadora de un libro, un vídeo, etc.
Desde una perspectiva muy tradicionalista, este concepto fue asignado exclusivamente a docentes (o maestros, o enseñantes, o profesores, etcétera)
La clave de todo el proceso educativo reside en la educabilidad de la persona. Como contrapartida, la educabilidad exige de educatividad.
La educabilidad, plasticidad del ser humano, conlleva la capacidad de recibir influencias para transformarse. Por su parte, la educatividad se entiende como la capacidad de todo ser humano para influir en otro, actuar sobre otro, sea de modo intencional o no intencional.
La persona necesita a los demás para aprender e integrarse en una sociedad, de tal modo que aprenda a interpretar el mundo que le rodea.
La educación es un proceso permanente, que se realiza a lo largo de la existencia de cada ser humano. Aprendemos constantemente en los ámbitos formales, no formales e informales. En cada uno de estos ámbitos existen educadores, lo sean de forma intencional o no.
educatividad
El término educatividad fue propuesto formalmente por Zaragüeta (1953) al mismo tiempo que utilizó el de educabilidad. Para este autor, la educatividad se entiende como la aptitud para educar que poseen o deben poseer quienes ejercitan la acción educativa.
EducAbilidaD
Desde Herbart en el siglo XVIII y bajo la influencia de Rosseau y Pestalozzi, se comienza a introducir el concepto de educabilidad como posibilidad de formación del ser humano, bajo la consideración de que su naturaleza es educable.
vs
El hombre posee hábitos. la conducta humana, incluso cuando secunda la necesidad biológica, no lo hace sólo biológicamente. animal humano vive su condición biológica elevada al nivel de su naturaleza racional.
No es la clase, no es el contenido, ni siquiera el método o la técnica. Lo que educa, en el sentido de crear transformaciones intelectuales, actitudinales o emocionales, es el conjunto de pequeñas situaciones que vivimos en el día a día. Educamos desde el intercambio entre personas.
Un cierre genial
GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!