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C. ESPECÍFICAS

1. Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo y en la adquisición de distintas estrategias, adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera segura, para construir una autoimagen ajustada y positiva.

STEM5, CD4, CPSAA2, CPSAA 4, CC4, CCEC3.

2. Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones expresando necesidades y sentimientos para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva.

CCL1, CPSAA1, CPSAA3, CE2, CCEC1, CCEC3.

3. Adoptar modelos, normas y hábitos, desarrollando la confianza en sus posibilidades y sentimientos de logro, para promover un estilo de vida saludable y ecosocialmente responsable.

STEM5, CD4, CPSAA4, CC4, CE1.

CRECIMIENTO EN ARMONÍA

4. Establecer interacciones sociales en condiciones de igualdad, valorando la importancia de la amistad, el respeto y la empatía, para construir su propia identidad basada en valores democráticos y de respeto a los derechos humanos.

CCL5, CP3, CPSAA1, CPSAA3, CC2, CC3.

SABERES

B ÁSICOS

A. El cuerpo y el control progresivo del mismo.

B. Desarrollo y equilibrio afectivos.

C. Hábitos de vida saludable para el autocuidado y el cuidado del entorno.

D. Interacción socioemocional en el entorno. La vida junto a los demás.

C. ESPECÍFICAS

1. Identificar las características de materiales, objetos y colecciones y establecer relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial y el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico- matemáticas para descubrir y crear una idea cada vez más compleja del mundo.

CCL2, STEM1, STEM2, CD1, CD2, CE1.

2. Desarrollar, de manera progresiva, los procedimientos del método científico y las destrezas del pensamiento computacional, a través de procesos de observación y manipulación de objetos, para iniciarse en la interpretación del entorno y responder de forma creativa a las situaciones y retos que se plantean.

CCL3, STEM2, STEM3, STEM4, CD3, CPSAA4, CPSAA5, CE3

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

3. Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza, mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del uso sostenible, el cuidado y la conservación del entorno en la vida de las personas.

CCL5, STEM4, STEM5, CD4, CD5, CPSAA4, CE1, CC2, CC4.

SABERES

B ÁSICOS

A. Diálogo corporal con el entorno. Exploración creativa de objetos, materiales y espacios.

B. Experimentación en el entorno. Curiosidad, pensamiento científico y creatividad.

1º ciclo: B. Experimentación en el entorno. Curiosidad, pensamiento científico, razonamiento lógico y creatividad.

C. Indagación en el medio físico y natural. Cuidado, valoración y respeto.

1º ciclo: C. Indagación en el medio físico y natural: cuidado, valoración y respeto.

C. ESPECÍFICAS

1. Manifestar interés por interactuar en situaciones cotidianas a través de la exploración y el uso de su repertorio comunicativo, para expresar sus necesidades e intenciones y para responder a las exigencias del entorno.

CL1, CCL5, CP1, CP2, CD3, CC1, CC3, CE3, CCEC2.

2. Interpretar y comprender mensajes y representaciones apoyándose en conocimientos y recursos de su propia experiencia para responder a las demandas del entorno y construir nuevos aprendizajes.

CCL2, CP1, CD1, CC3, CC4, CE1, CCEC1.

3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas para responder a diferentes necesidades comunicativas.

CCL1, CP2, CE3, CCEC3, CCEC4, STEM3.

4. Participar por iniciativa propia en actividades relacionadas con textos escritos, mostrando interés y curiosidad para comprender su funcionalidad y algunas de sus características.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD

CCL4, CCL3, CD1, CD2, CPSAA4, CCEC2.

5. Valorar la diversidad lingüística presente en su entorno, así como otras manifestaciones culturales, para enriquecer sus estrategias comunicativas y su bagaje cultural.

CP3, CC3, CCEC1.

B ÁSICOS

A. Intención e interacción comunicativa.

SABERES

1º ciclo: A. Intención y elementos de la interacción comunicativa.

F. El Lenguaje y la expresión musicales.

B. Las lenguas y sus hablantes.

C. Comunicación verbal oral: expresión, comprensión y diálogo.

G. El lenguaje y expresión plásticos y visuales.

1º ciclo: C. Comunicación verbal oral: expresión, comprensión ,diálogo.

H. El lenguaje y expresión corporales.

1º ciclo: H. El lenguaje y la expresión corporales.

D. Aproximación al lenguaje escrito

I. Alfabetización digital (solo 2º ciclo)

E. Aproximación a la educación literaria