Filosofía de la educación

Universidad Panamericana

Filosofía de la educación

• Michelle Jean Urbina
• Valeria Orozco Ocaña

PRESENTACIÓN DE LAS CORRIENTES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

EMPEZAR

Realismo Pedagógico

Idealismo Pedagógico

Liberalismo Pedagógico

ÍNDICE

Empirismo Pedagógico

Racionalismo pedagógico

Naturalismo Pedagógico

Cientificismo Pedagógico

Existencialismo pedagógico

Personalismo Pedagógico

Tendencias Contemporáneas

Realismo PedAGÓGICO

¿Qué es el realismo pedagógico?

• Es la corriente filosófica que afirma que el ser humano tiene la capacidad de conocer la realidad.

• Se enfoca en lo objetivo.

• Esta corriente le da un mayor peso al profesor.

• LO MÁS IMPORTANTE ES LA REALIDAD
• La educación no debe basarse en lo que es útil.
• Una persona libre es auqella que se dedica a lo que no es útil.
• Primero se forman los hábitos y luego la razón.

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Autores principales

** Haz click en el nombre de los autores

Santo Tomás de Aquino

Platón

Aristóteles

"La virtud es, por tanto, un hábito selectivo, consistente en una posición intermedia para nosotros, determinada por la razón y tal como la determinaría el hombre prudente. Posición intermedia entre dos vicios, el uno por exceso y el otro por defecto. Y así, unos vicios pecan por defecto y otros por exceso de lo debido en las pasiones y en las acciones, mientras que la virtud encuentra y elige el término medio.

(Aristóteles, Etica Nicomaquea, 1973)

Ventajas

Desventajas

• Es una educación que no se basa en lo útil.
• Busca la educación moral e intelectual.
• Busca conocer objetivamente la realidad.

• Se le da más peso al profesor que al alumno.
• Las personas no son consideradas como iguales (el tema de los escalvos con Aristóteles).
• Perciben al niño como un adulto incompleto.

ventajas y desventajas

Realidad

Razón

Balance

Idealismo pedagógico

Autores Principales

¿Qué es?

Ventajas vs Desventajas

Quote

Liberalismo

¿Qué es el liberalismo?

En el liberalismo cada individuo decide que tipo de educación quiere.Es individualista y busca la libertad de cada persona. En esta corriente todos son igual y por ello se encamina hacia el progreso. La competencia, el conflicto y la guerra son algo innato de los hombres, pero ¿Cómo es posible vivir en sociedad así? La paz perpetua implica ceder libremente el poder. Limitar el egoísmo por un bien común.

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Autores principales

** Haz click en el nombre de los autores

John Locke

“Para entender el poder político correctamente, y para deducirlo de lo que fue su origen, hemos de considerar cuál es el estado en que los hombres se hallan por naturaleza”

(John Locke, Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil, 1690)

Ventajas

Desventajas

• La competencia y el conflicto no siempre permite que las personas se reten y busquen algo mejor para su vida.

• Hay algunas personas que quiebran ante la competencia, prefieren no ser comparados. Por más que se busque parcialidad en los gobiernos, la historia misma nos enseña que las personas con poder comienzan a hacer un mal uso de esta, por más que sean seleccionadas por la comunidad.

• El capitalismo no es el modelo económico idela que va de la mano con la postura de libertad e igualdad que propone Locke.

• Todas las personas aquí son consideradas iguales y libres.

• Rechaza la idea de que los gobernantes tengan todo el poder y que las personas no puedan decidir quién obtiene ese poder.

• El liberalismo protege a los ciudadanos buscando unificar a las naciones y ver por el bien común de la sociedad

ventajas y desventajas

Libertad

Igualdad

Naturaleza

Empirismo pedagógico

Autores Principales

¿Qué es?

Ventajas vs Desventajas

Quote

Racionalismo Pedagógico

¿Qué es el racionalismo pedagógico?

En el racionalismo pedagógico la parte más importante es el uso de la razón.Se desconfía de los sentidos ya que estos nos engañan. Nacemos con ideas innatas no somos una tábula raza. Innatismo: ideas previas que nadie nos enseña. Las ideas son universales. EL CONOCIMIENTO RACIONAL ES EL VERDADERO

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Autores principales

** Haz click en el nombre del autor

René Descartes

"Conducir ordenadamente mis pensamientos, empezando por los objetos más simples y más fáciles de conocer, para ir ascendiendo poco a poco, gradualmente, hasta el conocimiento de los más compuestos, e incluso suponiendo un orden entre los que no se preceden naturalmente".

(René Descartes, Discurso del Método, 1637)

Ventajas

Desventajas

• Cuestionar todo lo que nos rodea puede llevar a un estado de intranquilidad constante.

• Así como los sentidos pueden fallar, la razón tambipen puede tener fallos.

• No solo somos razón, también somos cuerpo y alma.

• Invita a cuestionar el mundo que nos rodea.

• Busca analizar la realidad dividiéndola en partes.

• Reconoce la utilidad en las conclusiones

ventajas y desventajas

Tábula raza

Los sentidos engañan

Dudas cartesianas

Naturalismo pedagógico

Autores Principales

¿Qué es?

Ventajas vs Desventajas

Quote

Otros representantes

JOHN DEWEY (1859 - 1952)

JOHANN HERBART (1776-1841)

JEAN BAPTISTE DE LA SALLE (1651 - 1719)

• Enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos.

• Importancia de educar para la democracia en una sociedad.

• Pensamiento pedagógico moderno
• Motivación en PEA.

Cientificismo pedagógico

¿Qué es el cientificismo pedagógico?

Supuestos:

• Nacimiento de la sociología.
• Utiliza el método Científico aplicado a la sociedad.
• Fundamentado en la razón.
• Dinstingue entre las ciencias duras y las blandas.

Positivismo: método científico + sociedad. ** El método científico es observable, cuantificable, comprobable y verificable.

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Autores principales

** Haz click en el nombre de los autores

Augusto Comte

Gabino Barreda

Herbert Spencer

"Así, el verdadero espíritu positivo consiste, ante todo, en ver para prever, en estudiar lo que es, a fin de concluir de ello lo que será, según el dogma general de la invariabilidad de las leyes naturales".

(Augusto Comte, Discurso sobre el Espíritu Positivo, 1844)

Ventajas

Desventajas

• Se defienden los movimientos como la colonización y el racismo buscando hacer a las razas consideradas como “menores”, mejores por medio de la imposición o exterminación.

• No todos los comportamientos humanos o movimientos sociales son medibles. Las cuestiones del alma como la justicia, el amor y la pasión no son medibles.

• Las explicaciones científicas pueden no estar peleadas con las ideas, la contemplación y la religión.

• Si las personas son libres entonces sí hay un progreso. Se le da un peso a la libertad.

• Se busca observar el comportamiento de las personas y las razones de estos.

• Como se basa en el método científico, es estructurado y sigue una serie de pasos para verificar las cosas.

ventajas y desventajas

Método Científico

Sociedad

La razón

Existencialismo pedagógico

¿Qué es el existencialismo pedagógico?

Esta filosofía pedagógica se basa en el aprendizaje de la existencia, más que en un sistema totalizante que no le dice nada al sujeto Hay que ser conscientes de nuestra posibilidad de no ser. La vida es una serie de decisiones difíciles La educación debe de ayudar a que los estudiantes se comprometan con su existencia. Educar es quitar la singularidad del género humano. Somos una condición humana Las pedagogías existencialistas no se preocupan por el deber ser, sino por la facticidad. Se busca la autorrealización del sujeto. La dificultad de ser libres.

Autores

Autores principales

** Haz click en el nombre de los autores

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Jean- Paul Sartre

Gabriel Marcel

"La nada se cierne en torno al ser por todas partes, y, a la vez, es expulsada del ser; he aquí que la nada se da como aquello por lo cual el mundo recibe sus contornos de mundo".

(Jean Paul Satre, El ser y la nada, 1943)

Ventajas

Desventajas

• Compromete a la persona con su realidad.
• Recalca que la libertad es ir más allá de lo cómodo.
• Somos libres de escoger nuestro propósito.

• Ve la libertad como una condena.
• No existe la libertad completa, sí estamos condicionados por unas cosas.
• No da una explicación de como hacer una decisión a pesar de criticar su dificultad.

ventajas y desventajas

Posibilidad de no ser

Angustia

Decisiones difíciles

Personalismo pedagógico

Autores Principales

¿Qué es?

Ventajas vs Desventajas

Quote

tendencias contemporáneas

Autores Principales

¿Qué es?

Ventajas vs Desventajas

Quote

Representantes

BYUNG CHUL HAN (1959-)

PAULO FREIRE (1921 - 1997)

THEODOR ADORNO (1903 - 1969)

• “Educar después de Auschwitz”
• Someter al cuerpo.
• Colectividad - responsabilidad compartida.
• Masificación
• Ideal pedagógico: viralidad, sadismo, indiferencia ante el dolor: Ideal entre más viril seas. Sadismo: auto ejercer violencia.
• Derecho a infligir dolor
• Dshumanizar.

• Pedagogía del Oprimido.

El método que plantea la pedagogía del oprimido de Paulo Freire es el de concienciar y politizar a la sociedad. Por lo tanto, la metodología a utilizar en el aula está determinada por el contexto en el que se mueva la sociedad, por lo que no se puede ser rígido ni universal, sino que la educación ha de ir construyéndose por los hombres, en su calidad de sujetos que son capaces de transformar su realidad. (Garrido, M. 2023)

• La sociedad del cansancio.
• Positivismo tóxico.
• El autor nos presenta al hombre de la modernidad tardía como el Prometeo cansado, un ser agotado que es constantemente devorado por su propio ego, es víctima y verdugo a la vez, y su libertad es una condena de autoexplotación.
• (Quintero, G. 2012)

Referencias

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este para checar los libros de locke: https://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-350428.html#:~:text=Uno%20de%20los%20primeros%20pensadores,el%20bien%20y%20el%20mal. https://youtu.be/g-0-i59a1PQ

John Locke (1632 - 1704)

• El conocimiento empieza por la experiencia
• Conocimiento:
• Experiencia: En los sentidos, particulares.
• Imaginación: Características, unir y separar.

• Intelecto: Universalidad.
• Locke: “Some thoughts concerning education”

David Hume (1711-1776)

• Basas la ética en cómo se siente emocionalmente una persona.
• Una facultad elemental de la ducación moral es l aimaginación.
• No asumir que hay criterios racionales universales de moralidad, sino la sensibilidad que varía.
• Este tipo de educación lo lleva a ser cada vez más tolerante.

“Un principio del arte de la educación [...] es que no se debe educar [...] conforme al presente, sino conforme a un estado mejor de la especie humana, posible en el futuro; es decir, conforme a la idea de humanidad y de su completo destino. Este principio es de la mayor importancia [...]. Una buena educación es [...] el origen de todo bien en el mundo” (Pedagogía, Ak. IX: 446). Beade, I. P. (2017). Educación y progreso en la reflexión pedagógica kantiana. Revista Complutense de Educación, 28 (2), 649-662.

Escribe “Ensayo sobre el entendimiento humano”, en 1689. En este ensayo rechaza las ideas innatas defendidas por Aristóteles y Descartes. En su obra “Dos tratados Sobre el Gobierno”, que publica en 1690, la divide en dos partes. En la primera parte ataca el derecho divino de los reyes y en la segunda da grandes aportes a la democracia. Es en el segundo apartado donde explica su política y menciona que el estado de naturaleza es un estado de completa libertad para ordenar y disponerse de sus propiedades de la forma en la que cada persona considere mejor. Es en el estado de naturaleza donde todos los hombres son considerados libres para utilizar los recursos de sus alrededores. Locke bajo este principio propone que se le otorgue el poder a un gobernante para que los proteja y cuide. Afirma que el gobierno debe dividirse en tres: un poder legislativo, un poder judicial y el poder de la comunidad (Comisión Nacional de los Derechos Humanos- Secretaría Ejecutiva, 2023).

No es casualidad que hoy se hable tanto de inmunidad, de anticuerpo, de trasplante y de rechazo. En una fase de penuria nos preocupamos de absorber y de asimilar. En una fase pletórica el problema consiste en rechazar y en expulsar. - La sociedad del cansancio, p.18. Byung- Chul Han.

Los maestros son los que transmiten la sabiduría a los alumnos. Como menciona Aristóteles, Santo Tomás de Aquino también considera que somos hilemorfistas. Enseñar es algo sagrado ya que la sabiduría de Dios está en todos y el conocimiento natural se da por medio de la razón. El alumno debe de ser humilde, saber escuchar, ser paciente y ser “tierra fértil”. El proceso de enseñanza según Santo Tomás de Aquino se da por la magnitud del regalo de la sabiduría. El maestro también sigue aprendiendo y es el medio para conocer a Dios.

Descartes es un filósofo francés. Padre de la modernidad. Reconoce su origen en las dudas cartesianas. No cree en los conocimientos impuestos. Analiza la realidad descomponiéndola en sus partes para luego realizar una síntesis. Afirma que los errores nacen del conocimiento sensible. El cuerpo y la mente son dos sustancias diferentes.

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Referencias: Camarena, G. Q. (2017). La sociedad del cansancio. Byung-Chul Han. Herder Barcelona, España, 2012. ISBN978-84-254-2868-5. De la sociedad de los locos a la sociedad de los cansados. Culturales, 1(2), 321-328. Garrido, M. (2023, 27 de septiembre). La pedagogía del oprimido de Paulo Freire. Educación y Docencia. https://drive.google.com/drive/folders/1btZUy2EXSC9KxCrkn87QULal4TYg7DJM Ortiz, M. (s.f.). Escuela de Frankfurt: características de la teoría crítica. Cultura Genial. Consultado el 3 de diciembre de 2023. https://www.culturagenial.com/es/escuela-de-frankfurt/ Soria, C. (2023). Filosofía de la Educación. [presentación de diapositivas]. Canva. https://www.canva.com/design/DAFksUqfsMU/OvE8rfMiROu_910Bc5Urow/edit?utm_content=DAFksUqfsMU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebuttonApuntes de clase.

Referencias: Smith, J. (2009) LA EDUCACIÓN NATURALISTA. Educar con Amor. https://onceabensma.blogspot.com/2010/10/la-educacion-naturalista.html Soria, C. (2023).Naturalismo Pedagógico. [presentación de diapositivas]. Genially. https://view.genial.ly/6526194815249d00110a1804/interactive-content-naturalismo-pedagogico Apuntes de clase.

Sostiene la idea de la experiencia como única fuente de conocimiento. Todo el conocimiento proviene de la experiencia sensorial y la razón solo tiene la función de ordenar lógicamente el material proporcionado por los sentidos (Enciclopedia de Historia).

• No hay verdad absoluta, siplemente llegas a un acercamiento.

• Solo asociamos.

• Sí tú sabes que tienes percibes la causa estás percibiendo la verdad absoluta.
• Causa una instancia que no es accesible a los sentidos.
• El "yo" no existe, solo somos complementos externos.

Ventajas:

• Esta educación aspira también formar al niño como ser social en función del bienestar de los demás.
• Orientación de la creciente capacidad del niño por encima de un programa de estudios.
• Patrocina la auto educación y la intuición.

(Smith, J. 2009)Desventajas:

• El niño, no conoce las problemáticas reales del mundo, ya que solamente experimenta ya prende en la naturaleza, alejado de la ciudad.
• No hay participación social.

Él es el que aplica el método científico en la sociedad. Esto es conocido como el positivismo, buscando así ver que leyes regían a la sociedad. Vive las repercusiones de la Revolución Francesa y el imperio de Napoleón. Rechaza las ideas universales. Dicta tres leyes que rigen a las sociedades, conocidas como Leyes del Progreso. Estas leyes o estados son progresivos, es decir, que cada una es mejor que la anterior. 1. Estado Teológico: las personas explican todo a través de supersticiones, mitos y la creencia en Dios. 2. Estado Metafísico: las personas confían en la razón y las ideas para explicar las cosas, pero las ideas universales y explicaciones son falsas porque tienen que ser parcializadas por el método científico. 3. Estado Positivo: se explica el mundo por medio de la ciencia. “Amor, orden y progreso” Él creía que el estado y el método científico deberían de fusionarse.

§ 103. I told you before, that children love liberty; and therefore they should be brought to do the things are fit for them, without feeling any restraint laid upon them. I now tell you, they love something more; and that is dominion: And this is the first original of most vicious habits, that are ordinary and natural. This love of power and dominion shews itself very early, and that in these two things. (Sección XII, §§ 103-107, SOME THOUGHTS CONCERNING EDUCATION, John Locke)

La educación es un proceso natural, es un desenvolvimiento que surge dentro del ser y no una imposición. Es una expansión de las fuerzas naturales que pretende el desarrollo personal y el desenvolvimiento de todas las capacidades del niño para conseguir una mayor perfección.

• Centro de PEA = el educando = PAIDOCENTRISMO.
• Proceso gradual.
• Educación Intuitiva.
• Interés natural de la persona.

(Smith, J. 2009)

Existen 2 formas de relacionarme en/con el mundo.Inmanencia:Yo - Tú:

• Innterioridad del otro.
• Importancia de la unión con y de las personas.
• La relación es posible entre toda la naturaleza.
• Divinidad.

Yo - Ello

• Consumismo
• Ver a las personas como uan cosa más.
• Usar y utilizar a las personas, como si nada.
• Egoísmo.

Martin Buber (1878 - 1965)

FrancésExistencialismo y personalismo.Era brillante pero la escuela le causaba miedo y angustia. Crítico con los sistemas por ser absolutos: interés en lo singular. Escribe la obra "ser y tener", obra clave de su pensamiento. Es diferente el problema y el misterio. El problema es algo externo. Las personas nunca son problemas son misterios (todos incluso nosotros mismos somos un misterio, cada quien tiene una percepción de las cosas)

Immanuel Kant (1724-1804)

EDUCACIÓN Y PROGRESO EN LA REFLEXIÓN PEDAGÓGICA KANTIANA: Ileana Paola Beade,

• Concepción acerca de lo que el ser humano es o debería ser.
• Acto educativo como acto emancipador.
• Perfeccionamiento de las instituciones sociales.
• formación en el ejercicio del pensamiento crítico y autónomo.
• Conocimiento de sus derechos.
• Virtudes cívicas.
• Componente utópico.
• Educación: instrumento básico y fundamental para el desarrollo de las cualidades propiamente humanas: la racionalidad, la moralidad, la libertad.
• (Beade, I. 2017)

Poco tiempo después de la muerte de Rabí Moshé, Rabí Méndel de Kotzk preguntó a uno de sus discípulos: "¿Qué era lo más importante para su maestro?" El discípulo reflexionó y luego dijo: "Cualquier cosa que estuviera haciendo en el momento". -FRAGMENTOS DE CUENTOS JASÍDICOS RECOPILADOS POR MARTIN BUBER

En el ámbito educativo, el Idealismo busca acoplar al educando con la realidad en la que se encuentre inmerso, de tal forma, que busca favorecer un acercamiento mayor entre los educandos y la naturaleza. (Mujica, R. 2016)

• El conocimiento de la realidad no es directo, conoces la idea de la realidad.
• Conocimiento mediado por las ideas de la realidad.
• Analizar las ideas y procesos mentales con el fin de llegar a obtener ideas verdaderas.

Afirma que el estado debe apegarse a la ley natural.El mejor gobierno es el que menos interviene. Está en contra del socialismo. El progreso es inevitable si el individuo es libre. Busca darle un sentido científico a la psicología. Proceso de diferenciación: la ciencia va de lo homogéneo a lo heterogéneo. La verdad se da cuando dos mentes se encuentran. Cuestiona la necesidad de una educación formal. Educación: hay que sustituir las humanidades por las ciencias. Una educación basada en el descubrimiento. Buscar la utilidad en lo que se aprende. Las ciencias permiten apreciar mejor las bellas artes.

SIGLO XX - Filósofo Francés La existencia precede a la esencia Construimos para ser, ser en sí Libertad total de escoger nuestro propósito en la vida. Primero es y luego existe, ser para sí. Primero existimos y luego nos definimos XX En contra de los determinismos XX El hombre está condenado a ser libre La libertad produce angustia. Sin decisiones la vida es fácil. Tememos no tomar la mejor decisión. Tener libertad es poder elegir pero crea angustia. Si piensas que todo es una señal, eres un cobarde a escudarte en excusas. Si Dios no existe la responsabilidad es tuya. Intento de conciliar el determinismo con libre albedrío Cosas que no podemos elegir y cosas que si podemos elegir. Si obedecemos ciegamente no pensamos y por eso cómodo. Ser libre es difícil

Comte, A. (1844). Discruso sobre el Espíritu Positivo. https://www.pensamientopenal.com.ar/system/files/2014/12/doctrina37229.pdf Vanguardia. (2018). Gabino Barreda introdujo el positivismo en el sistema educativo mexicano. Recuperado el 30 de noviembre de 2023 de: https://vanguardia.com.mx/vida/gabino-barreda-introdujo-el-positivismo-en-el-sistema-educativo-mexicano-GNVG3367908 Soria, C. (2023). Filosofía de la Educación. [presentación de diapositivas]. Canva. https://www.canva.com/design/DAFksUqfsMU/OvE8rfMiROu_910Bc5Urow/edit?utm_content=DAFksUqfsMU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Apuntes de clase.

Ventajas:

• Fomenta la proactividad para buscar el conocimiento.
• Gracias a la observación repetida de un fenómeno se pueden explicar. eventos que parecen ilógicos.
• Lo que se aprende haciendo es más difícil que se olvide.

Desventajas:

• Los conocimientos pueden ser inexactos.
• Por falta de métodos rigurosos puede ser difícil replicar una actividad o fenómeno de forma exacta.
• Puede crear conocimientos erróneos o inconclusos, ya que si una persona empírica ve o escucha algo se queda con esas ideas y no investiga o refuta esa información.

(Andrade, G. 2021)

Satre, J.p. (1943). El Ser y la Nada. Edición hecha por WordPress.com en: https://elartedepreguntar.files.wordpress.com/2009/06/sartre-jean-paul-el-ser-y-la-nada.pdf Soria, C. (2023). Filosofía de la Educación. [presentación de diapositivas]. Canva. https://www.canva.com/design/DAFksUqfsMU/OvE8rfMiROu_910Bc5Urow/edit?utm_content=DAFksUqfsMU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Apuntes de clase.

Ventajas:

• Fomenta la idea del bien común.
• Creación de insitcuciones sociales que regulen el orden y promuevan un avancé ideal de la humanidad.
• Estar lo más cerca posible de la realdad, la verdad.

Desventajas:

• Debido a la diversidad cultural y social de las naciones, es muy difícil generar un modelo útopico igual para todas las naciones del mundo.
• Cada personas tiene un concepto distinto a lo que se refiere "lo ideal".

Referencias

Mujica, R. (2026, 18 de abril). La Educación y el Idealismo. DOCENTES 2.0. https://blog.docentes20.com/2016/04/la-educacion-y-el-idealismo/#:~:text=En%20el%20%C3%A1mbito%20educativo%2C%20el,los%20educandos%20y%20la%20naturaleza. Beade, I. P. (2017). Educación y progreso en la reflexión pedagógica kantiana. Revista Complutense de Educación, 28 (2), 649-662. Soria, C. (2023). Filosofía de la Educación. [presentación de diapositivas]. Canva. https://www.canva.com/design/DAFksUqfsMU/OvE8rfMiROu_910Bc5Urow/edit?utm_content=DAFksUqfsMU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Apuntes de clase.

Aristóteles: - Es hijo del médico personal de Amnitas, rey de Macedonia. - Es enviado a la academia de Platón a los 17 años. - Funda su porpia escuela: el Liceo. - Su educación está basada en las necesidades de la polis. - Educación privada. -Lo más importante para él es la formación de hábitos. - Educación para la virtud. - Se concibe al niño como u adulto incompleto.

• Educación moral e intelectual
• La persona es un animal racional

Ventajas:

• Adpata y contextualiza la educación.
• Crítica la formade enseñar para optimizar el aprendizaje.
• Ve a la persona como ser con dignidad.

Desventajas:

• Cuesta trabajo implementarlas debido a la sociedad actual capitalista.
• Perder el sentido de los contenidos educativos, concentrarse más en lo personal, emocional que en lo práctico.

Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (2023). Nace John Locke, considerado el padre del liberalismo moderno. Secretaría Ejecutiva. Recuperado el 30 de noviembre de 2023 de: https://www.cndh.org.mx/sites/default/files/documentos/2023-07/FRI_AGO_29-2.pdf Locke. J. (1690). Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil. https://cinehistoria.com/locke_segundo_tratado_sobre_el_gobierno_civil.pdf Soria, C. (2023). Filosofía de la Educación. [presentación de diapositivas]. Canva. https://www.canva.com/design/DAFksUqfsMU/OvE8rfMiROu_910Bc5Urow/edit?utm_content=DAFksUqfsMU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Apuntes de clase.

"La obra maestra de una buena educación es formar un hombre racional." (Rosseau, Emilio, o de la educación)

Ventajas:

• Contextualiza la educación a las necesidades y vivencias de los estudiantes.
• Reconoce a las personas con dignidad.
• Relacionarse con el mundo y con la naturaleza.

Desventajas:

• Desviar los contenidos educativos a unicamente los intereses y necesidades de los estudinates, debe exisir un balance.

Hay 3 tipos de vida: 1. Vida sensual (placeres) 2. Vida contemplativa (felicidad) 3. Vida política (honor) • Tienes que buscar la felicidad en algo que dependa de ti. • Fin final: lo que se busca por sí mismo y no por otra cosa. -Mundo de las ideas -Considera al cuerpo como cárcel del alma -Escribió la República -La educación debe tener Gimnasia y Música -Educación diferenciada - Platón NO cree en la democracia, está peleado con ella. El alma tiene 3 aspectos: racional, irascible, concupiscible. Platón cree que no tenemos el mismo nivel de alma por su desarrollo que se ha llevado a cabo. *Si tú haces lo que debes hacer, beneficias a los demás. El bien común lo puede buscar uno mientras los demás hacen sus cosas. Todos aportan y no hacen las mismas cosas.

En el plano antropológico, la Pedagogía Personalista tiene como principio y fin el reconocimiento y valoración de la dignidad incondicional de cada persona, portador de valores, se antepone el ser al tener. Concibe a la persona como una unidad esencialmente espiritual y de naturaleza individual. Un ser único, con un mundo interior infinito, inagotable y trascendente. Un ser en relación consigo mismo, con los otros, con la sociedad, con el mundo y con lo Absoluto. Con capacidad reflexiva, con conciencia y libre actuar, que consume sus actos partiendo de una voluntad propia, de su autodeterminación. (Ortega, O. 2016)

Fue un filósofo mexicano.Estudió medicina. Se trasladó a París en donde asistió a cursos de Augusto Comte y fue ahí dónde conoció el positivismo. Creo un plan de estudios para la educación superior basado en el positivismo. Fue diputado y presidente de la Comisión de Instrucción de la Cámara de Diputados. Su influencia política estaba reforzada por el lema “La educación intelectual es el principal objetivo de los estudios preparatorios”. Hoy en día su nombre y legado permanece en la Universidad Autónoma de México ya que cada año se otorga la medalla “Gabino Barreda” al alumno con el promedio más alto al terminar el bachillerato o la licenciatura (Vanguardia, 2018).

Soria, C. (2023). Filosofía de la Educación. [presentación de diapositivas]. Canva. https://www.canva.com/design/DAFksUqfsMU/OvE8rfMiROu_910Bc5Urow/edit?utm_content=DAFksUqfsMU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Apuntes de clase. Ortega, O. (2017, 17 de noviebre). Pedagogía personalista para la transformación de la educación superior. ACADEMO. Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades Diciembre, 2016, Vol. 3 Nro. 2

Aristóteles. (1973). Ética nicomaquea, 5a. ed., Porrúa. Soria, C. (2023). Filosofía de la Educación. [presentación de diapositivas]. Canva. https://www.canva.com/design/DAFksUqfsMU/OvE8rfMiROu_910Bc5Urow/edit?utm_content=DAFksUqfsMU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Apuntes de clase.

Referencias

Editorial Grudemi (2019). Empirismo. Recuperado de Enciclopedia de Historia (https://enciclopediadehistoria.com/empirismo/). Última actualización: junio 2022. Soria, C. (2023). Filosofía de la Educación. [presentación de diapositivas]. Canva. https://www.canva.com/design/DAFksUqfsMU/OvE8rfMiROu_910Bc5Urow/edit?utm_content=DAFksUqfsMU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Apuntes de clase.

La designación Escuela de Frankfurt reúne la producción de una serie de pesadores que iniciaron sus estudios entorno a la teoría marxista para, después, hacer una reflexión crítica sobre las sociedades industrializadas. Sus integrantes se reunieron en el Instituto de Investigación Social de la Universidad de Frankfurt creado en 1924. (Ortiz, M)

Descartes, R. (1637). Discurso del Método. Publicado nuevamente en 2010 por la Colección Austral- Espasa Calpe. FGS. https://posgrado.unam.mx/musica/lecturas/LecturaIntroduccionInvestigacionMusical/epistemologia/Descartes-Discurso-Del-Metodo.pdf Soria, C. (2023). Filosofía de la Educación. [presentación de diapositivas]. Canva. https://www.canva.com/design/DAFksUqfsMU/OvE8rfMiROu_910Bc5Urow/edit?utm_content=DAFksUqfsMU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Apuntes de clase.

Jean-Jacques Rousseau (1712 - 1778)

• Los contenidos educativos deben estar enfocados en la realidad y la experiencia.
• Le debe resultar relevante y valioso al alumno.
• Fomentar la autonomía y la independencia.
• Emilio, o de la educación: Tipo de educación, que deber recibir la persona en cada etapa de su vida.