Analizar las condiciones
La lectura de la realidad es un proceso de acercamiento y reconocimiento permanente, participativo y relfexivo de las realidades institucionales y de las condiciones de las niñas y niños del ciclo inicial.
plano 1
Analizar plan de estudiios 2 022
LECTURA DE LA REALIDAD
Analizar los programas sinteticods
Analizar el contexto social
PROGRAMA ANALITICO
Mapa General de Contenidos
Explica los procesos de integración curricular y contextualización. 1- Horizonte de acción 2- Insumo para la contextualizacion 3- Estrategias nacionales son las siguientes
PLANO 2
Construcción y selección de situaciones y problemas.
planos
CONTEXTUALIZACIÓN
Reflexión de Diseño de la manera de abordarlo.
Definición de Estrategías Didácticas
Incorporación de los contenidos
plano 3
Incorporar contenidos que no contemplan los programas sintéticos y que, por la lectura de la realidad, sea necesario incorporarlos
Necesidades especificas de las escuelas
condiseño
Justificación de su incorporación
Debe revisarse en cada sesión de CTE
planos del plan analitico
Profra Marllely
Created on November 27, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Agenda
View
Akihabara Content Repository
View
Internal Guidelines for Artificial Intelligence Use
View
Sorting Cards
View
Correct Concepts
View
Interactive Scoreboard
View
Choice Board Flipcards
Explore all templates
Transcript
Analizar las condiciones
La lectura de la realidad es un proceso de acercamiento y reconocimiento permanente, participativo y relfexivo de las realidades institucionales y de las condiciones de las niñas y niños del ciclo inicial.
plano 1
Analizar plan de estudiios 2 022
LECTURA DE LA REALIDAD
Analizar los programas sinteticods
Analizar el contexto social
PROGRAMA ANALITICO
Mapa General de Contenidos
Explica los procesos de integración curricular y contextualización. 1- Horizonte de acción 2- Insumo para la contextualizacion 3- Estrategias nacionales son las siguientes
PLANO 2
Construcción y selección de situaciones y problemas.
planos
CONTEXTUALIZACIÓN
Reflexión de Diseño de la manera de abordarlo.
Definición de Estrategías Didácticas
Incorporación de los contenidos
plano 3
Incorporar contenidos que no contemplan los programas sintéticos y que, por la lectura de la realidad, sea necesario incorporarlos
Necesidades especificas de las escuelas
condiseño
Justificación de su incorporación
Debe revisarse en cada sesión de CTE