¿cómo se logra la convivenciaescolar?
La convivencia escolar se construye a través de las relaciones (basadas en respeto, tolerancia, igualdad y equidad), que se llevan a cabo entre todas las personas que conforman la comunidad educativa, para alcanzarla se requiere que haya paz.
Para lograr la convivencia escolar también es necesario que haya inclusión lo cual tiene que ver con que tod@s tengan acceso a una educación de calidad, esto garantiza que haya alteridad, es decir que aprendamos a ponernos en el lugar del otro, sin importar las características de cada uno.
La convivencia escolar gira en torno a tres ejes:
- inclusión
- equidad
- participación
Estos tres ejes tratan de dejar fuera la violencia escolar, que solamente genera exclusión y, a la vez, tratan de de exista un trato igual y que se trate a todos con la misma justicia, es decir, con igualdad y equidad (Luca, 2023).
La participación también es importante para que ninguno quede fuera.
Estos 3 ejes de análisis e intervención se pueden aplicar en cualquier institución educativa para evitar que crezca cualquier situación de conflicto o violencia escolar, como el caso que se dió en marzo del presente año, en un colegio de Teotihuacán en el que una situación de acoso escolar terminó en tragedia.
El inicio del problema: en el colegio mencionado una joven acosaba a una de sus compañeras por su aspecto físico.
La inclusión: cada padre/madre de familia, tutor(a) y profesor(a) son responsables de promover y practicar el respeto desde una corta edad hacia tod@s, independientemente de las características de cada uno.
La equidad: se pudo haber aplicado al atender el llamado de la alumna a tiempo y con justicia, exigiendo respeto a la niña agresora, pedirle abstenerse de agredir a su compañera y analizando la gravedad de la situación, buscando posibles soluciones, por ejemplo, suspendiendo a la agresora o expulsándola, es decir, establecer una consecuencia.
Crecimiento del problema: la niña acosada dio a conocer su situación frente a los directivos y ellos hicieron caso omiso.
La participación: con una participación activa de toda la comunidad educativa en la busca de una sana convivencia escolar mediante charlas, talleres, etc.
Descenlace del conflicto: la víctima decide resolver sola el problema con una pelea contra su agresora y fallece dias después a causa de los traumatismos que sufrió en su cabeza (Viña, 2023).
Aplicando estos tres ejes el ambiente escolar sería más sano y estaría más alejado de la violencia física o verbal que afecta a muchísimos de nuestros niños hoy en día.
Parte de la causa del conflicto: en esta escuela no se promueven el respeto ni una cultura de paz ni tolerancia. No hubo equidad ejercida por las autoridades escolares, no buscaron hacer valer los derechos de la víctima.
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Created on November 27, 2023
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¿cómo se logra la convivenciaescolar?
La convivencia escolar se construye a través de las relaciones (basadas en respeto, tolerancia, igualdad y equidad), que se llevan a cabo entre todas las personas que conforman la comunidad educativa, para alcanzarla se requiere que haya paz.
Para lograr la convivencia escolar también es necesario que haya inclusión lo cual tiene que ver con que tod@s tengan acceso a una educación de calidad, esto garantiza que haya alteridad, es decir que aprendamos a ponernos en el lugar del otro, sin importar las características de cada uno.
La convivencia escolar gira en torno a tres ejes:
Estos tres ejes tratan de dejar fuera la violencia escolar, que solamente genera exclusión y, a la vez, tratan de de exista un trato igual y que se trate a todos con la misma justicia, es decir, con igualdad y equidad (Luca, 2023).
La participación también es importante para que ninguno quede fuera.
Estos 3 ejes de análisis e intervención se pueden aplicar en cualquier institución educativa para evitar que crezca cualquier situación de conflicto o violencia escolar, como el caso que se dió en marzo del presente año, en un colegio de Teotihuacán en el que una situación de acoso escolar terminó en tragedia.
El inicio del problema: en el colegio mencionado una joven acosaba a una de sus compañeras por su aspecto físico.
La inclusión: cada padre/madre de familia, tutor(a) y profesor(a) son responsables de promover y practicar el respeto desde una corta edad hacia tod@s, independientemente de las características de cada uno.
La equidad: se pudo haber aplicado al atender el llamado de la alumna a tiempo y con justicia, exigiendo respeto a la niña agresora, pedirle abstenerse de agredir a su compañera y analizando la gravedad de la situación, buscando posibles soluciones, por ejemplo, suspendiendo a la agresora o expulsándola, es decir, establecer una consecuencia.
Crecimiento del problema: la niña acosada dio a conocer su situación frente a los directivos y ellos hicieron caso omiso.
La participación: con una participación activa de toda la comunidad educativa en la busca de una sana convivencia escolar mediante charlas, talleres, etc.
Descenlace del conflicto: la víctima decide resolver sola el problema con una pelea contra su agresora y fallece dias después a causa de los traumatismos que sufrió en su cabeza (Viña, 2023).
Aplicando estos tres ejes el ambiente escolar sería más sano y estaría más alejado de la violencia física o verbal que afecta a muchísimos de nuestros niños hoy en día.
Parte de la causa del conflicto: en esta escuela no se promueven el respeto ni una cultura de paz ni tolerancia. No hubo equidad ejercida por las autoridades escolares, no buscaron hacer valer los derechos de la víctima.