Escuelas de interpretación histórica

ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN

histórica

Ma. fernanda juarez gamboa

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia de la humanidad ha habido muchos intentos por entender y explicar las distintas formas de comportarse del hombre en sociedad, para ello se estudian procesos históricos o hechos desde diversas perspectivas, lo cual a su vez ha generado, diversas escuelas que pretenden explicar las leyes que rigen el desarrollo humano.

ESCUELA POSITIVISTA

Entre 1840 y 1914 el Positivismo fue una moda que dominó el pensamiento científico en toda Europa. Esta forma de pensamiento consiste en creer que el hombre con la ayuda de la ciencia y tecnología controlará a la naturaleza y los problemas sociales; esto quiere decir que su destino será de progreso.

Aporta ideas de:

• Optimismo
• Sentimiento de seguridad
• Confianza hacia el presente y futuro

Para el Positivismo solamente existe un método científico, medir y contar se convirtieron en elementos centrales de la investigación histórica, por lo tanto, la historia resulta un conjunto de hechos encadenados que siguen un patrón preestablecido, en consecuencia, en la historia no hay desorden, todo tiene un orden predeterminado, el cual consiste en ir de lo simple a lo complejo.

Ley de progreso---NATURAL---ley de avance---mejoría económica y mayor felicidad = perfeccionamiento del individuo es parte de su naturaleza.

POSITIVISMO

• Aspiró a la reconstrucción de la historia y ejercio influencia en el siglo XIX.

• APORTE: introducción de conceptos, métodos y modelos de las ciencias naturales en la investigación, aplicados a la pesquisa histórica.

• Positivismo en México: el 16 de septiembre de 1867 a través de Gabino Barreda, quien fue llamado a ese mismo año por Benito Juarez para que formara parte de la comisión encargada de redactar un plan de reorganización educativa.

• La ley fue publicada el 2 de diciembre del mismo año, en ella se reglamentaba la introducción en mexico e incluía desde primaria, profesional y preparatoria.

HISTORICISMO

Edmundo O´Gorman

Benedetto Croce

Jose Ortega y Gasset

Es la tendencia intelectual a reducir la realidad humana a su historicidad o condición histórica (única e irrepetible).

Planteó que la historia se estudia y se ve desde el punto de vista subjetivo del investigador, la investigación se hace a través de la experiencia subjetiva de quien lo investiga.

Entre 1870 y 1920 diversos historiadores reaccionan frente al positivismo que inte ntaba recabar la mayor cantidad de datos para poder escribir la historia objetiva.

Historicismo en México

Considera como objeto de la historia la vida humana en su totalidad y multiplicidad, lo que debe hacer el historiador es adquirir conciencia de sí mismo en la realidad histórica.

Edmundo O´Gorman:

• No vio la historia como una acumulación de datos, lucho contra la historiografía positivista.

Leopoldo Zea:

• Consideraba que los hechos históricos no son ajenos a la idea, porque las ideas necesariamente corresponden a la realidad.

Alvaro Matute Aguirre:

• Ganador en marzo de 2009 el premio nacional de ciencias y artes, es la cabeza actual de la escuela positivsta, en la cual destaca por sus aportes a la historiografía, conjuntamente con la teoría y la filosofía de la historia

Entre 1870 y 1920 diversos historiadores reaccionan frente al positivismo que inte ntaba recabar la mayor cantidad de datos para poder escribir la historia objetiva.

ESCUELA MARXISTA

Se relaciona con :

Surge en el siglo XX, fue propuesta por Marx y Engels.

• Filosofia
• Economía
• Política
• Derecho
• Historia

Se desarrolla en el contexto de la Revolución Industrial Europea con todas sus consecuencias ecnómicas de migración y desarraigo de masas campesinas, ampliación de la miseria humana y el surgimiento de una nueva clase social: El proletariado

Marx afirma que la historia o proceso de la vida social, política y espiritual son las relaciones de producción, que, a su vez, se desprenden del desarrollo de las fuerzas productivas. La articulación de las relaciones sociales de producción y las fuerzas productivas definen un modo de producción.

Escuela marxista

De acuerdo con el Marxismo en la historia han existido varios modos de producción:

• Modo asiático de producción
• Esclavismo
• Feudalismo
• Capitalismo
• Socialismo

En cada uno de ellos las clases sociales tienen entre sí relaciones contradictorias ello da como resultado la lucha de clases que es lo que permite el paso de una fase o etapa de la historia.

ESCUELA DE LOS ANNALES

• Sus principales exponenetes publicaban en la revista Annales de historia y economía social, la cual servía para difundir sus ideas.

• Para los fundadores de la revista de historia economía y socia, era necesario alejar a la historia de los obstáculos que evitaban el análisis integral de los hechos históricos. Se trataba de derribar las divisiones que el positivismo había impuesto en las ciencias sociales y que separaban a la historia de la economía, la antropología y la sociología.

Lucien Febvren

Marc Bloch

Propone que la historia no es el relato de hechos aislados ni se interesa por acontecimientos de individuos como protagonistas, sino que la explica a partir de los grandes fenómenos colectivos y los procesos que afectan a grupos sociales.

Esta escuela crítica al positivismo y propone que la historia, para explicar el pasado de los pueblos, integre todas sus dimensiones: geográficas, sociales, culturales, económicas y psicológica.

Afirma que el historiador, al escribir sobre el pasado, no lo reproduce fielmente, sino que lo interpreta partiendo de sus propios conceptos y subjetividad.

La ciencia de la historia debe recurrir al conocimiento desarrollado por otras ciencias como economía, geografía, sociología, psicología, demografía, ciencia política y estadística.

vídeo

referencias

• Corrientes historiográficas. (2015, August 6). Portal Académico Del CCH. https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiauniversal1/unidad1/historiaInterpretaciones/corrientesHistoriograficas

• SEV (2018). Historia de México I.

• ifeder. (2023, April 9). Escuelas de interpretación histórica. Lifeder. https://www.lifeder.com/escuelas-interpretacion-historica/

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