JEAN PIAGET
(1986-1980)
Equilibrio cognitivo
La interacción que se establce entre las acciones del sujeto y las reacciones del objeto da lugar a un proceso constante...(záis,2013)
Epistemólogo, psicólogo y biólogo.
Depende de los factores biólogicos (genéticos y característicos) y fisiológicos.
Asimilación: Interpretación del mundo. -Acomodación: Organiza información.
Considera el aprendizaje memorista activo. Porque la memoria cumple un papel destacado.
Etapas en el desarro congnitivo
La inteligencia es puramente prática y depende de la coordinación y la diferenciación de los esquemas en acción, cuyo origen se refleja en las propias acciones reflejas heredadas (Zaís,2013).
Estadio sensorio-motor
( 0-2 años):
En esta etapa comienzan a usar símbolos y palabras para representar objetos y conceptos.
estadio preoperacional
(2-7 años):
Pasa por esta etapa en su desarrollo cognitivo. Adquieren la capacidad de pensar de manera más lógica y realizar operaciones mentales con objetos concretos.
estadio de las operaciones concretas
(7-11 años):
estadios de las operaciones formales
Etapa en la que se da el pensamiento abtracto e hipotéticos. También, desde el punto de vista del comportamiento social, es el momento de la cooperación.
(11 años en adelante):
¿Tienes una idea?
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Regina a los 5 meses esta acostada en la cuna suspendida encima de sus pies esta un muñeco, sus pies alcanzan al muñeco y le produce movimiento violento que Regina observa encantada. Luego observa su pie inmovil y comienza nuevamente. cuando intenta dar una patada y fracasa, vielve a hacerlo muy despacio
Los niños son capaces de entender cosas simbólicamente y las ideas del pasado y del futuro.
Carlota a los 7 años, una de las dos bolitas se transforma en galleta: a las preguntas contesta: " es lo mismo. si se volviera a hacer una bola, hay igual plastilina".
- Los niños son capaces de usar la lógica para resolver problemas, ver el mundo que los rodea y planificar el futúro.
JEAN PIAGET
jessi galvan
Created on November 26, 2023
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JEAN PIAGET
(1986-1980)
Equilibrio cognitivo
La interacción que se establce entre las acciones del sujeto y las reacciones del objeto da lugar a un proceso constante...(záis,2013)
Epistemólogo, psicólogo y biólogo.
Depende de los factores biólogicos (genéticos y característicos) y fisiológicos.
Asimilación: Interpretación del mundo. -Acomodación: Organiza información.
Considera el aprendizaje memorista activo. Porque la memoria cumple un papel destacado.
Etapas en el desarro congnitivo
La inteligencia es puramente prática y depende de la coordinación y la diferenciación de los esquemas en acción, cuyo origen se refleja en las propias acciones reflejas heredadas (Zaís,2013).
Estadio sensorio-motor
( 0-2 años):
En esta etapa comienzan a usar símbolos y palabras para representar objetos y conceptos.
estadio preoperacional
(2-7 años):
Pasa por esta etapa en su desarrollo cognitivo. Adquieren la capacidad de pensar de manera más lógica y realizar operaciones mentales con objetos concretos.
estadio de las operaciones concretas
(7-11 años):
estadios de las operaciones formales
Etapa en la que se da el pensamiento abtracto e hipotéticos. También, desde el punto de vista del comportamiento social, es el momento de la cooperación.
(11 años en adelante):
¿Tienes una idea?
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Regina a los 5 meses esta acostada en la cuna suspendida encima de sus pies esta un muñeco, sus pies alcanzan al muñeco y le produce movimiento violento que Regina observa encantada. Luego observa su pie inmovil y comienza nuevamente. cuando intenta dar una patada y fracasa, vielve a hacerlo muy despacio
Los niños son capaces de entender cosas simbólicamente y las ideas del pasado y del futuro.
Carlota a los 7 años, una de las dos bolitas se transforma en galleta: a las preguntas contesta: " es lo mismo. si se volviera a hacer una bola, hay igual plastilina".