Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
AP lexique et arts visuels cycle 1
E.M.
Created on November 26, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
Travailler le lexique autour et à partir des œuvres au cycle 1
parler sur l'œuvre
réinvestir
choisir l'œuvre
présenter l'œuvre
le prescrit
les programmes
suite
suite
une technique?
un genre ?
un thème ?
un projet ?
suite
À la fin, pour élargir des connaissances, pour mettre en réseau, pour rebondir : présenter des œuvres qui font appel aux mêmes outils, démarches, supports que les élèves ont eux mêmes expérimentés, qui ont répondu à la même problématique.
Au début , pour impulser une motivation, pour cerner une problématique. Attention à ne pas glisser dans la simple copie de l’œuvre au moment de la phase de pratique. Ce n’est pas le positionnement à privilégier.
Au milieu pour donner du sens, pour comparer, opposer, relancer l’activité, imaginer, ou (et) approfondir.
Séquence arts visuels
A quel moment ?
mimer
décrire
raconter
pareil/pas pareil
Chercher le détail
Fenêtre
jeu des 5 sens
Comment présenter l'œuvre ?
retour
suite
retour
retour
retour
retour
Animaux, fleurs et fruits, François Desportes, 1717
suite
Garder trace
docs Véronique Jullien, CPC St Sébastien Vertou
réinvestir
suite
Catégoriser
réinvestir
suite
Trier
réinvestir
Portrait individuel, de groupe... cadrage : - gros plan (jusqu'aux épaules) - en pied (personne entière) - en demi grandeur (jusqu'aux cuisses) - en buste (jusqu'à la taille) différentes postures - debout, allongé, assis... - de face, de profil, de trois quarts, de dos... Les différentes techniques (peinture, collage, sculpture...) et mouvements plastiques peuvent être abordées lors des rencontres d'oeuvre .
suite
Classer
réinvestir
suite
Jeu de description : les jetons
réinvestir
suite
Jeu de description : les jetons
réinvestir
suite
jeux du tableau mystère
suite
jeux du tableau mystère
mémoriser
suite
Dans ma boite il y a :
la boîte du tableau
réinvestir
réinvestir
La même activité peut être réalisée avec des images-mots
suite
la boîte du tableau
Le jeu des erreurs
réinvestir
suite
suite
réinvestir
appariement image/oeuvre
suite
réinvestir
la boîte à mots de l'œuvre
Exemple avec 8 morceaux mais il en faut au moins 20 pour constituer un jeu de dominos. Celui qui place son domino cite l'œuvre complète. Les réaliser par catégorie, genre ou thème, ici le paysage.
réinvestir
dominos
suite
duret, Jeune pêcheur dansant la tarentelle, 1832
Matisse, deux danseurs, 1937
Degas, danseuses en vert, 1877
Jackson Pollock, convergences, 1952
vase grec, 5ème siècle
le mouvement
Pissaro, dans le jardin des Mathurins
Gustav Klimt, le jardin aux tournesols
Monet, Jardin de l'artiste à Vertheuil
suite
Jardins de Vaux le Vicomte
Emilie dans son jardin Enluminure de Barthélémy d’Eyck, 1460-1465
Koloman Moser, soucis, 1909
Matisse, Acanthes, 1953
Cartier, Broches, 1903
le jardin
https://maromme.circonscription.ac-normandie.fr/ http://77lezarts.free.fr/ https://yvetot.circonscription.ac-normandie.fr/spip.php?article1130
ce que j'observe
!Sur quoi l'oeuvre est-elle réalisée?Quelle est sa forme ? son format ? En quoi l'oeuvre est faite? -médiums, matériaux... Avec quoi c'est fait ? Comment l'artiste a-t-il fait ? ( lien avec les actions ) Quelles sont les couleurs? (celles qui vont bien ensemble/ celles qui "frottent" ensemble? Quel effet ? Qu'est ce qui est éclairé? Qu'est-ce qui est plus loin ? plus près? devant?derrière? (perspective) Qu'est-ce qui est rangé/ pas rangé (composition) Comment est le cadre ?
ce que j'apprends
le nom de l'auteur, la date un genre une anecdote une mise en réseau
ce que je vois
Que vois-tu ? (le sujet de l'œuvre) Qu'est-ce que c'est ? (la nature de l'œuvre ) (ou) Est-ce une œuvre plane ou en volume ? Est-ce qu'on peut raconter l'œuvre ? (figuratif/abstrait) Est-ce une œuvre d'aujourd'hui ou d'avant ?
- Peux-tu dire ce que tu aimes, ce que tu n’aimes pas ? - Peux-tu expliquer ce que tu n’aimes pas ? - pourquoi tu n’aimes pas ? - Comment te sens-tu en regardant cette image ? - Peux-tu expliquer pourquoi cela te fait peur ? cela te rend gai ? ou triste ? Qu’est-ce que tu observes qui te fait dire cela ? - A ton avis, qu’a fait l’artiste pour que tu dises cela ?