Project work - fake news

Project work

strumenti e RISORSE

Argomento/tag

tempi di realizzazione

PRIMO INCONTRO

classe

SECONDO incontro

obiettivi

TERZO INCONTRO

Trasversalità

QUARTO INCONTRO

SIamo partiti, in Storia, dal concetto di fonti attendibili. Tecnologia e Ed.civica riconoscere le fake news e riflettere sulle conseguenze della diffusione di notizie false. Italiano, pillole di articoli di giornale.

TErzo incontro

Dopo aver riflettuto sulle caratteristiche di una fake news in gruppi da 4 devono crearne una utilizzando il sito breakyourownnews.

SECONDO INCONTRO

In gruppi da 4, gli alunni devono confrontarsi con i compagni su alcune notizie false e vere. Motivare quelle che secondo loro possono essere false. Nella seconda parte dell'incontro, verificano l'attendibilità e la veridicità delle notizie, effettuando ricerche e utilizzando Google Lens.

PRIMO INCONTRO

- Cosa sono le fake news? perché si chiamano anche bufale? -Vediamo alcuni esempi di fake news. - Con i Chromebook, suddivisi in gruppi da 4 componenti, chiediamo a ChatGPT quali sono le tipologie di fake news più diffuse e le notizie false che sono diventate più virali nel web.

STRUMENTI:Monitor, Chromebook e pc.RISORSE: CHATGPT, midjourney, Canva e Google presentazioni, Breakyourownnews

4° elementare

QUARTO INCONTRO

Prodotto finalerealizziamo con Canva o Google presentazioni una guida su come riconoscere le fake news. Con midjourney creiamo delle immagini per la guida.

TEMPI DI REALIZZAZIONE

4 incontri da 2 ore

SQUADRA ANTIBUFALA

#fakenews#informazione #fonti #comescovarelebufale #detectivebufale

OBIETTIVI

• Verificare le informazioni attraverso ricerche e confronti di fonti
• Individuare i segnali che caratterizzano una fake news
• creare contenuti digitali