Marco curricular:Nueva escuela mexicana
"La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque en sus derechos humanos y de igualdad sustantiva."
Artículo 11 de la Ley General de Educación
Dignidad humana
En educación
Objetivos
Derechos humanos
Derecho a la educación
En educación
Importancia
Tarea principal de la educación en la NEM
Profa. Andrea Lizeth Sauceda Torres
Fuente
Busca garantizar la escolaridad, el aprendizaje, la continuidad de la formación de las y los estudiantes, así como su participación en relaciones pedagógicas que tengan como finalidad posicionar a la dignidad humana como núcleo fundante de otros derechos.
Para la Nueva Escuela Mexicana, es el valor intrínseco que tienen todo ser humano, que es irrenunciable, no intercambiable, irrevocable e inviolable y que, por sí mismo, justifica el reconocimiento y ejercicio efectivo de sus derechos humanos y justicia social.
En correlación con el artículo 3ro., establece que "El estado buscará la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación, para lo cual colocará al centro de la acción pública el máximo logro de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes."
El sentido de lo humano en la educación implica el reconocimiento, cuidado, protección y desarrollo de la dignidad de niñas, niños y adolescentes.
Las relaciones que se contruyen en la escuela y fuera de ella, se realizan a patir de la responsabilidad que se asuma hacia los ámbitos de la vida y no sólo por el conocimiento que se tenga de ellos.
Ésta es la base para una educación que propicie la formación de una nueva cuidadanía en la que prevalezcan los principios de solidaridad, igualdad sustantiva, justicia social, interculturalidad, cuidado del medio ambiente, inclusión y derechos humanos; en particular, los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Para la Nueva Escuela Mexicana, parten del reconocimiento de que en el espacio público democrático existen diversos sujetos del derecho: niñas, niños, adultos mayores, jóvenes, mujeres y hombres, pueblos indígenas y afromexicanos, extranjeros, migrantes, refugiados, asilados y desplazados, integrantes de la diversidad genérica, así como personas con discapacidad incluyendo las personas las personas con aptitudes sobresalientes.
Todas y todos incritos en diversos grupos urbanos y rurales pertenecientes a distintas clases sociales que reclaman una visión plural, incluyente y participativa en el ejercicio pleno de sus derechos humanos.
La educación es la base del desarrollo de las capacidades de una persona y condición fundamental para la construcción de una sociedad democrática, por lo que el bienestar humano, individual y colectivo está relacionado con el desarrollo de conocimientos, valores, experiencias y saberes específicamente humanos; de ahí la importancia del ejercicio del derecho a la educación como condición para el goce de otros derechos.
- Desarrollo humano integral del educando.
- Reorientar el Sistema Educativo Nacional.
- Incidir en la cultura educativa mediante la corresponsabilidad.
- Impulsar transformaciones sociales dentro de la escuela y en la comunidad.
Propiciar que la niñez y juventud, junto con sus profesoras y profesores, vayan al encuentro de la humanidad de las otras y los otros, entendidos de su diversidad.
La formación de las y los estudiantes de la Nueva Escuela Mexicana busca que vivan los derechos humanos desde sus realidades concretas, en su cotidianidad y en permanente relación con la diversidad territorial, social, lingüística y cultural que constituye un país como México; para que interactúen, dialoguen y aprendan diversas capacidades que les permitan comprender y participar en la transformación de las relaciones desiguales que existen por motivos de clase, etnia, sexo, género, edad o capacidad, mismas que violentan la dignidad humana.
Marco curricular: Nueva Escuela Mexicana
Andrea Sauceda
Created on November 26, 2023
Mapa conceptual realizado con base al marco curricular de la Nueva Escuela Mexicana
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Marco curricular:Nueva escuela mexicana
"La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque en sus derechos humanos y de igualdad sustantiva."
Artículo 11 de la Ley General de Educación
Dignidad humana
En educación
Objetivos
Derechos humanos
Derecho a la educación
En educación
Importancia
Tarea principal de la educación en la NEM
Profa. Andrea Lizeth Sauceda Torres
Fuente
Busca garantizar la escolaridad, el aprendizaje, la continuidad de la formación de las y los estudiantes, así como su participación en relaciones pedagógicas que tengan como finalidad posicionar a la dignidad humana como núcleo fundante de otros derechos.
Para la Nueva Escuela Mexicana, es el valor intrínseco que tienen todo ser humano, que es irrenunciable, no intercambiable, irrevocable e inviolable y que, por sí mismo, justifica el reconocimiento y ejercicio efectivo de sus derechos humanos y justicia social.
En correlación con el artículo 3ro., establece que "El estado buscará la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación, para lo cual colocará al centro de la acción pública el máximo logro de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes."
El sentido de lo humano en la educación implica el reconocimiento, cuidado, protección y desarrollo de la dignidad de niñas, niños y adolescentes.
Las relaciones que se contruyen en la escuela y fuera de ella, se realizan a patir de la responsabilidad que se asuma hacia los ámbitos de la vida y no sólo por el conocimiento que se tenga de ellos.
Ésta es la base para una educación que propicie la formación de una nueva cuidadanía en la que prevalezcan los principios de solidaridad, igualdad sustantiva, justicia social, interculturalidad, cuidado del medio ambiente, inclusión y derechos humanos; en particular, los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Para la Nueva Escuela Mexicana, parten del reconocimiento de que en el espacio público democrático existen diversos sujetos del derecho: niñas, niños, adultos mayores, jóvenes, mujeres y hombres, pueblos indígenas y afromexicanos, extranjeros, migrantes, refugiados, asilados y desplazados, integrantes de la diversidad genérica, así como personas con discapacidad incluyendo las personas las personas con aptitudes sobresalientes.
Todas y todos incritos en diversos grupos urbanos y rurales pertenecientes a distintas clases sociales que reclaman una visión plural, incluyente y participativa en el ejercicio pleno de sus derechos humanos.
La educación es la base del desarrollo de las capacidades de una persona y condición fundamental para la construcción de una sociedad democrática, por lo que el bienestar humano, individual y colectivo está relacionado con el desarrollo de conocimientos, valores, experiencias y saberes específicamente humanos; de ahí la importancia del ejercicio del derecho a la educación como condición para el goce de otros derechos.
Propiciar que la niñez y juventud, junto con sus profesoras y profesores, vayan al encuentro de la humanidad de las otras y los otros, entendidos de su diversidad.
La formación de las y los estudiantes de la Nueva Escuela Mexicana busca que vivan los derechos humanos desde sus realidades concretas, en su cotidianidad y en permanente relación con la diversidad territorial, social, lingüística y cultural que constituye un país como México; para que interactúen, dialoguen y aprendan diversas capacidades que les permitan comprender y participar en la transformación de las relaciones desiguales que existen por motivos de clase, etnia, sexo, género, edad o capacidad, mismas que violentan la dignidad humana.