"INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE (LMS)."
Autor: Sahid Suriel Sánchez Revoreda. Maestría: Educación con Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento en Entornos Virtuales. Curso: Recursos Tecnológicos para Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Mtro.: Carlos Onésimo de Jesús López Dena. Noviembre 26, 2023.
Introducción:El término sistema de gestión de aprendizaje, surge con la aparición de los portales educativos de las empresas para el entrenamiento y formación en línea de sus empleados al final de la década de los noventa y “es un término que ha ido evolucionando de los conceptos de Content Management System (CMS) y de Learning Technology System (LTS)”. Un sistema de gestión de aprendizaje es en su sentido más amplio, “un paquete de software que le da soporte a la administración del aprendizaje en una organización. Inicialmente estos tipos de software fueron diseñados para facilitar a los administradores y profesores la organización administrativa de aulas virtuales, dejando a un lado los aspectos pedagógicos, principalmente por desconocimiento sobre el rol que las tecnologías podían desempeñar en los procesos educativos; de este modo, “los sistemas de gestión de aprendizaje pasaron a convertirse en extensiones de los espacios de formación presenciales”.
¿Qué es un Sistema de Gestión de Aprendizaje?
“Un programa que permite organizar materiales y actividades de formación en cursos, gestionar la matrícula de los estudiantes, hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse con ellos mediante foros de discusión, chat o correo electrónico, etc., es decir, permite hacer todas aquellas funciones necesarias para gestionar cursos de formación a distancia (aunque pueden usarse como complemento en la enseñanza presencial)”
Segun la página web Mentor, empresa mexicana dedicada al diseño de cursos e-learning nos dice al respecto que “un LMS o mejor conocido como Learning Management System (Sistema de Gestión de Aprendizaje) es una aplicación de software que asegura la correcta administración, control, documentación y reporte de programas de enseñanza, aulas interactivas, chats interactivos y contenido de aprendizaje”.
Segun Exact Learning
Segun Exact Learning nos dice en su definición que un “un LMS (Learning Management System) es una aplicación software, generalmente basada en ambiente web, usada para planear, administrar, monitorear y reportar los procesos de aprendizaje.
Las características básicas que debe poseer una Sistema de Gestión de Aprendizaje son “flexibilidad didáctica y técnica, sencillez, eficacia y accesibilidad técnica”.
Flexibilidad didáctica y tecnica:
La flexibilidad didáctica nos indica que debe ser una herramienta que se adapte a los diversos estilos pedagógicos y a la variedad de niveles educativos y asignaturas y por supuesto también debe poseer la capacidad de ajustarse a las necesidades que cada grupo de alumnos. En cuanto a la flexibilidad técnica, se debe tomar en cuenta la capacidad del sistema para adaptar sus elementos de acuerdo a las exigencias de la institución educativa y la capacidad de importación y exportación de cursos.
La sencillez y la eficacia:
También la sencillez y la eficacia son dos factores importantes debido a que el sistema debe tener la capacidad de ser de fácil comprensión para el docente en cuanto a la facilidad de integrar los materiales digitales y para el alumno en el sentido de la facilidad para acceder y navegar en ellos sin que sean necesarios conocimientos técnicos especializados.
Accesibilidad Técnica:
Referente a la accesibilidad, se debe cumplir con las normativas y los estándares establecidos en cada institución educativa para garantizar el acceso y uso del sistema de gestión de aprendizaje a los alumnos con alguna discapacidad.
De forma general, los tipos de sistemas de gestión de aprendizaje se dan de acuerdo con el esquema de licenciamiento y se clasifican en dos grandes grupos: código abierto y código cerrado o propietario.
Tipos de Sistema de Gestión de Aprendizaje.
Código abierto:
En referencia al primero, el código abierto “es un término que empezó a utilizarse en 1998 por algunos usuarios de la comunidad del software libre, usándolo como reemplazo al ambiguo nombre original en inglés free software, que no significaba exactamente lo que se pretendía (free significa a la vez gratis y libre)”.
El significado del término código abierto es "que se puede mirar el código fuente y es software para el que su código fuente está disponible públicamente”, el cual los programadores pueden leer, modificar y redistribuir para adaptarlo a sus necesidades y corregir sus errores.
Algunos ejemplos de Sistemas de Gestión de Aprendizaje enmarcados como código abierto son:
Moodle:
“Es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course Management System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es muy popular entre los educadores de todo el mundo como una herramienta para crear sitios web dinámicos en línea para sus estudiantes. Para utilizarlo, necesita ser instalado en un servidor web, puede ser instalado tanto en un ordenador personal como en un servidor proporcionado por una compañía de hospedaje de páginas web”.
Dokeos:
“es una herramienta de software libre basada en la administración de contenidos de cursos. Incluye aplicaciones para la distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y almacenamiento de registros. Es fácil de utilizar y se recomienda para aquellos usuarios cuyas nociones de informática son muy básicas y para los que supone un gran problema administrar los contenidos, pero, por otro lado, centran todo su interés en el contenido”13.
Código Cerrado:
En contraste, código cerrado o propietario es aquel que es creado con fines enteramente comerciales, el cual no se puede leer, modificar ni redistribuir y únicamente se otorga al usuario el beneficio de utilizarlo para los propósitos para los cuales fue creado.
Algunos ejemplos de Sistemas de Gestión de Aprendizaje enmarcados como código cerrado son:
Blackboard:
“es una herramienta tecnológica que sirve para entregar los cursos al usuario final (tutor-aprendiz) mediante la interacción vía Internet, cuenta con una interfaz fácil de usar tanto para los aprendices como para los tutores. Su ejecución es a través de cualquier navegador de Internet, esto es, no requiere de un cliente para su operación”15.
eCollege:
“es una suite de aplicaciones y servicios que soportan una amplia variedad de iniciativas de educación en línea. Aun cuando el avanzado sistema de gestión de cursos (CMS: Course Management System) de Pearson eCollege es la base de nuestra solución, Pearson eCollege es mucho más que eso. El sistema incluye herramientas para apoyar el análisis de gestión de los programas educativos en forma detallada, ofrece seguimiento personalizado a los objetivos de aprendizaje del programa y las APIs críticas para la interoperabilidad de las aplicaciones”
Los sistemas de gestión del aprendizaje, aportan importantes herramientas al proceso educativo, asimismo también podemos mencionar que esos sistemas en general cuentan “con al menos tres tipos de herramientas, como son las herramientas de comunicación: sincrónica y asincrónica, de gestión de materiales para el profesor y para los estudiantes y de gestión de actividades y tareas”.
Herramientas de un Sistema de Gestión de
Aprendizaje.
Herramientas para la comunicación síncrona y asíncrona:
Las herramientas de comunicación asíncronas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo.
Las herramientas síncronicas son aquéllas que permiten una comunicación a tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en el mismo momento.
Los sistemas de gestión del aprendizaje, aportan importantes herramientas al proceso educativo, las cuales podemos observar en la Tabla 1
Características para seleccionar un Sistema de
Gestión de Aprendizaje. Como ya se ha comentado, existen diferentes sistemas de gestión de aprendizaje en el mercado, algunos de código cerrado y otros de código abierto, pero independientemente del tipo de licencia del software que se elija, la página de evaluación de recursos de Commonwealth of Learning19, nos recomienda que debemos tomar en cuenta ciertas características para seleccionarlo como plataforma educativa virtual, tal como se indica en la Tabla 3.
Aspectos que intervienen en la estructura de la transmisión y distribución del conocimiento por medio de una plataforma educativa digital.
• Autores de los contenidos de una PED:
La calidad del contenido, los autores del contenido, las experiencias del autor a la hora de reflejar el contenido, el modelo de gestión del contenido, la tecnología que soporte el modelo de gestión y los receptores del contenido.
• Proveedor de servicios WEB:
El proveedor proporciona aplicaciones como un servicio en concreto a través de un software que tiene que ver con la tecnología de la información y las necesidades de las instituciones educativas.
• Proveedor de acceso a internet:
Se ocupo de todo lo necesario para el acceso a internet, hardware, software, soporte técnico y ofrece el servicio a empresas y particulares que pagan por el servicio.
• Proveedor de servicio de aplicación:
La solicitud se pone a disposición de los clientes a través de Internet o de un cliente ligero, y el cliente es facturado por el proveedor de servicios en un fijo, a plazo fijo calendario o en un uso por el formato.
• Usuarios:
Es un conjunto de permisos y recursos a los cuales se tiene acceso.
• Usuario final:
Es la persona a la que va destinada dicho producto una vez que ha superado las fases de desarrollo correspondientes.
• Usuario registrado:
Se denomina así a la persona que tiene derechos especiales en algún servicio de Internet por acreditarse en el mismo mediante un identificador y una clave de acceso.
• Usuario anónimo:
Es aquel que navega por sitios web sin autenticarse como usuario registrado.
• Usuario beta tester:
• Administrador web:
Está a cargo del mantenimiento y desarrollo del sitio web de la compañía.
Conclusiones: El conocer y saber seleccionar (en el caso que así se requiera), un sistema de gestión de aprendizaje dependerá de evaluar muchas variables bajo el conocimiento de un experto en tales cuestiones, pero sobre todo, como hemos apreciado, la selección de un sistema de gestión de aprendizaje dependerá realmente de lo que la institución requiera y sobre todo de lo que su posibilidad económica le permita, pero sin descuidar los aspectos descritos anteriormente, ya que de ellos dependerá el éxito en el diseño de un aula virtual.
Referencias:
- Avendaño, V. (2012). Construcción de un modelo de plataforma educativa virtual para la generación de conocimiento. B. EUMED. Pp. 60-75.
- George, C. (s/f). Sistemas de Gestión de Aprendizaje. (LSM). Pp. 1-19.
Sistemas de Gestión de Aprendizaje
Sahid Suriel Sánchez Revoreda
Created on November 25, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Practical Video
View
Akihabara Video
View
Essential Video
View
Space video
View
Season's Greetings Video Mobile
View
End of the Year Wrap Up
View
Christmas Promotion Video
Explore all templates
Transcript
"INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE (LMS)."
Autor: Sahid Suriel Sánchez Revoreda. Maestría: Educación con Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento en Entornos Virtuales. Curso: Recursos Tecnológicos para Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Mtro.: Carlos Onésimo de Jesús López Dena. Noviembre 26, 2023.
Introducción:El término sistema de gestión de aprendizaje, surge con la aparición de los portales educativos de las empresas para el entrenamiento y formación en línea de sus empleados al final de la década de los noventa y “es un término que ha ido evolucionando de los conceptos de Content Management System (CMS) y de Learning Technology System (LTS)”. Un sistema de gestión de aprendizaje es en su sentido más amplio, “un paquete de software que le da soporte a la administración del aprendizaje en una organización. Inicialmente estos tipos de software fueron diseñados para facilitar a los administradores y profesores la organización administrativa de aulas virtuales, dejando a un lado los aspectos pedagógicos, principalmente por desconocimiento sobre el rol que las tecnologías podían desempeñar en los procesos educativos; de este modo, “los sistemas de gestión de aprendizaje pasaron a convertirse en extensiones de los espacios de formación presenciales”.
¿Qué es un Sistema de Gestión de Aprendizaje?
“Un programa que permite organizar materiales y actividades de formación en cursos, gestionar la matrícula de los estudiantes, hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse con ellos mediante foros de discusión, chat o correo electrónico, etc., es decir, permite hacer todas aquellas funciones necesarias para gestionar cursos de formación a distancia (aunque pueden usarse como complemento en la enseñanza presencial)”
Segun la página web Mentor, empresa mexicana dedicada al diseño de cursos e-learning nos dice al respecto que “un LMS o mejor conocido como Learning Management System (Sistema de Gestión de Aprendizaje) es una aplicación de software que asegura la correcta administración, control, documentación y reporte de programas de enseñanza, aulas interactivas, chats interactivos y contenido de aprendizaje”.
Segun Exact Learning
Segun Exact Learning nos dice en su definición que un “un LMS (Learning Management System) es una aplicación software, generalmente basada en ambiente web, usada para planear, administrar, monitorear y reportar los procesos de aprendizaje.
Las características básicas que debe poseer una Sistema de Gestión de Aprendizaje son “flexibilidad didáctica y técnica, sencillez, eficacia y accesibilidad técnica”.
Flexibilidad didáctica y tecnica:
La flexibilidad didáctica nos indica que debe ser una herramienta que se adapte a los diversos estilos pedagógicos y a la variedad de niveles educativos y asignaturas y por supuesto también debe poseer la capacidad de ajustarse a las necesidades que cada grupo de alumnos. En cuanto a la flexibilidad técnica, se debe tomar en cuenta la capacidad del sistema para adaptar sus elementos de acuerdo a las exigencias de la institución educativa y la capacidad de importación y exportación de cursos.
La sencillez y la eficacia:
También la sencillez y la eficacia son dos factores importantes debido a que el sistema debe tener la capacidad de ser de fácil comprensión para el docente en cuanto a la facilidad de integrar los materiales digitales y para el alumno en el sentido de la facilidad para acceder y navegar en ellos sin que sean necesarios conocimientos técnicos especializados.
Accesibilidad Técnica:
Referente a la accesibilidad, se debe cumplir con las normativas y los estándares establecidos en cada institución educativa para garantizar el acceso y uso del sistema de gestión de aprendizaje a los alumnos con alguna discapacidad.
De forma general, los tipos de sistemas de gestión de aprendizaje se dan de acuerdo con el esquema de licenciamiento y se clasifican en dos grandes grupos: código abierto y código cerrado o propietario.
Tipos de Sistema de Gestión de Aprendizaje.
Código abierto:
En referencia al primero, el código abierto “es un término que empezó a utilizarse en 1998 por algunos usuarios de la comunidad del software libre, usándolo como reemplazo al ambiguo nombre original en inglés free software, que no significaba exactamente lo que se pretendía (free significa a la vez gratis y libre)”.
El significado del término código abierto es "que se puede mirar el código fuente y es software para el que su código fuente está disponible públicamente”, el cual los programadores pueden leer, modificar y redistribuir para adaptarlo a sus necesidades y corregir sus errores.
Algunos ejemplos de Sistemas de Gestión de Aprendizaje enmarcados como código abierto son:
Moodle: “Es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course Management System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o como Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Es muy popular entre los educadores de todo el mundo como una herramienta para crear sitios web dinámicos en línea para sus estudiantes. Para utilizarlo, necesita ser instalado en un servidor web, puede ser instalado tanto en un ordenador personal como en un servidor proporcionado por una compañía de hospedaje de páginas web”.
Dokeos: “es una herramienta de software libre basada en la administración de contenidos de cursos. Incluye aplicaciones para la distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y almacenamiento de registros. Es fácil de utilizar y se recomienda para aquellos usuarios cuyas nociones de informática son muy básicas y para los que supone un gran problema administrar los contenidos, pero, por otro lado, centran todo su interés en el contenido”13.
Código Cerrado:
En contraste, código cerrado o propietario es aquel que es creado con fines enteramente comerciales, el cual no se puede leer, modificar ni redistribuir y únicamente se otorga al usuario el beneficio de utilizarlo para los propósitos para los cuales fue creado.
Algunos ejemplos de Sistemas de Gestión de Aprendizaje enmarcados como código cerrado son:
Blackboard: “es una herramienta tecnológica que sirve para entregar los cursos al usuario final (tutor-aprendiz) mediante la interacción vía Internet, cuenta con una interfaz fácil de usar tanto para los aprendices como para los tutores. Su ejecución es a través de cualquier navegador de Internet, esto es, no requiere de un cliente para su operación”15.
eCollege: “es una suite de aplicaciones y servicios que soportan una amplia variedad de iniciativas de educación en línea. Aun cuando el avanzado sistema de gestión de cursos (CMS: Course Management System) de Pearson eCollege es la base de nuestra solución, Pearson eCollege es mucho más que eso. El sistema incluye herramientas para apoyar el análisis de gestión de los programas educativos en forma detallada, ofrece seguimiento personalizado a los objetivos de aprendizaje del programa y las APIs críticas para la interoperabilidad de las aplicaciones”
Los sistemas de gestión del aprendizaje, aportan importantes herramientas al proceso educativo, asimismo también podemos mencionar que esos sistemas en general cuentan “con al menos tres tipos de herramientas, como son las herramientas de comunicación: sincrónica y asincrónica, de gestión de materiales para el profesor y para los estudiantes y de gestión de actividades y tareas”.
Herramientas de un Sistema de Gestión de Aprendizaje.
Herramientas para la comunicación síncrona y asíncrona:
Las herramientas de comunicación asíncronas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo.
Las herramientas síncronicas son aquéllas que permiten una comunicación a tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en el mismo momento.
Los sistemas de gestión del aprendizaje, aportan importantes herramientas al proceso educativo, las cuales podemos observar en la Tabla 1
Características para seleccionar un Sistema de Gestión de Aprendizaje. Como ya se ha comentado, existen diferentes sistemas de gestión de aprendizaje en el mercado, algunos de código cerrado y otros de código abierto, pero independientemente del tipo de licencia del software que se elija, la página de evaluación de recursos de Commonwealth of Learning19, nos recomienda que debemos tomar en cuenta ciertas características para seleccionarlo como plataforma educativa virtual, tal como se indica en la Tabla 3.
Aspectos que intervienen en la estructura de la transmisión y distribución del conocimiento por medio de una plataforma educativa digital.
• Autores de los contenidos de una PED:
La calidad del contenido, los autores del contenido, las experiencias del autor a la hora de reflejar el contenido, el modelo de gestión del contenido, la tecnología que soporte el modelo de gestión y los receptores del contenido.
• Proveedor de servicios WEB:
El proveedor proporciona aplicaciones como un servicio en concreto a través de un software que tiene que ver con la tecnología de la información y las necesidades de las instituciones educativas.
• Proveedor de acceso a internet:
Se ocupo de todo lo necesario para el acceso a internet, hardware, software, soporte técnico y ofrece el servicio a empresas y particulares que pagan por el servicio.
• Proveedor de servicio de aplicación:
La solicitud se pone a disposición de los clientes a través de Internet o de un cliente ligero, y el cliente es facturado por el proveedor de servicios en un fijo, a plazo fijo calendario o en un uso por el formato.
• Usuarios:
Es un conjunto de permisos y recursos a los cuales se tiene acceso.
• Usuario final:
Es la persona a la que va destinada dicho producto una vez que ha superado las fases de desarrollo correspondientes.
• Usuario registrado:
Se denomina así a la persona que tiene derechos especiales en algún servicio de Internet por acreditarse en el mismo mediante un identificador y una clave de acceso.
• Usuario anónimo:
Es aquel que navega por sitios web sin autenticarse como usuario registrado.
• Usuario beta tester:
• Administrador web:
Está a cargo del mantenimiento y desarrollo del sitio web de la compañía.
Conclusiones: El conocer y saber seleccionar (en el caso que así se requiera), un sistema de gestión de aprendizaje dependerá de evaluar muchas variables bajo el conocimiento de un experto en tales cuestiones, pero sobre todo, como hemos apreciado, la selección de un sistema de gestión de aprendizaje dependerá realmente de lo que la institución requiera y sobre todo de lo que su posibilidad económica le permita, pero sin descuidar los aspectos descritos anteriormente, ya que de ellos dependerá el éxito en el diseño de un aula virtual.
Referencias: