Matemáticas Newton

¿HA PARTIDO DE UN ECOSISTEMA?

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

¿CUÁLES SON LOS ALGENTES?

¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?

¿CÓMO SE MANIFIESTA LA INNOVACIÓN?

¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

¿DE QUÉ MODO BENEFICIA A LOS ALUMNOS?

MATEMÁTICAS NEWTON

El objetivo del proyecto es mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas a través de estrategias metodológicas basadas en la construcción del conocimiento por parte del alumnado, explorando ideas matemáticas a través de la manipulación y la experimentación con materiales, enfatizando la importancia de la resolución de problemas y propiciando la reflexión del profesorado sobre su práctica docente para incorporar cambios que contribuyan a dicha mejora.

¿HA PARTIDO DE UN ECOSISTEMA?

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

¿CUÁLES SON LOS ALGENTES?

¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?

¿CÓMO SE MANIFIESTA LA INNOVACIÓN?

¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

¿DE QUÉ MODO BENEFICIA A LOS ALUMNOS?

• El alumno es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Facilita la atención a la diversidad.
• Aproxima al alumno a las necesidades del mundo real
• Implica a las familias en el desarrollo de las actividades matemáticas.

El proyecto Matemáticas Newton se basa en la construcción de conocimiento por parte del alumnado. Se experimenta y manipula con materiales, enfatizando en la resolución de p roblemas y propiciando la reflexión sobre la práctica docente.

En el apartado anterior hablábamos de la radio escolar como proyecto innovador de CEIP La Goleta, pero la innovación educativa del centro va mucho más allá de eso.

¿HA PARTIDO DE UN ECOSISTEMA?

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

¿CUÁLES SON LOS ALGENTES?

¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?

¿CÓMO SE MANIFIESTA LA INNOVACIÓN?

¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

¿DE QUÉ MODO BENEFICIA A LOS ALUMNOS?

Implicación de familias

olaborativa

Innovadora

Flexibilidad

Efectividad pedagógica

Relevancia

¿HA PARTIDO DE UN ECOSISTEMA?

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

¿CUÁLES SON LOS ALGENTES?

¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?

¿CÓMO SE MANIFIESTA LA INNOVACIÓN?

¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

¿DE QUÉ MODO BENEFICIA A LOS ALUMNOS?

El alumno recibe diferentes estrategias metodológicas para la resolución de problemas, facilitando el proceso de reflexión para elegir qué estrategias son mejores que otras. La actividad acerca al alumno a la cotidineidad, mejorando así la motivación del alumnado en su aprendizaje.

Mejora el rendimiento académico del alumnado a través del desarrollo de sus capacidades y procesos competenciales matemáticos de comprensión, reflexión, razonamiento lógico y cálculo mental en la resolución de problemas. El alumnado aprende un vocabulario más propio de las matemáticas.

¿HA PARTIDO DE UN ECOSISTEMA?

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

¿CUÁLES SON LOS ALGENTES?

¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?

¿CÓMO SE MANIFIESTA LA INNOVACIÓN?

¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

¿DE QUÉ MODO BENEFICIA A LOS ALUMNOS?

REGLETAS DE CUISENAIRE

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

DESAFÍOS MATEMÁTICOS

Empleado en los ciclos superiores de Primaria.

Es una de las herramientas empleadas en Educación Primaria.

Utilizadas en Educación Infantil

¿HA PARTIDO DE UN ECOSISTEMA?

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

¿CUÁLES SON LOS ALGENTES?

¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?

¿CÓMO SE MANIFIESTA LA INNOVACIÓN?

¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

¿DE QUÉ MODO BENEFICIA A LOS ALUMNOS?

Ya definimos un ecosistema educativo como un cojunto construcciones sociales -no emergidas espontáneamente- creadas para producir aprendizajes cuando analizamos la radio escolar de CEIP La Goleta. En este caso, la innovación podríamos decir que ha partido del ecosistema "escuela innovadora", pues si bien la iniciativa del proyecto no parte propiamente de CEIP La Goleta sino del Gobierno de Canarias, solo aquellas escuelas más innovadoras participan en el mismo.

¿HA PARTIDO DE UN ECOSISTEMA?

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

¿CUÁLES SON LOS ALGENTES?

¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?

¿CÓMO SE MANIFIESTA LA INNOVACIÓN?

¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

¿DE QUÉ MODO BENEFICIA A LOS ALUMNOS?

FAMILIAS

ALUMNADO

DOCENTES

GOBIERNO DE CANARIAS

Se convierten en facilitadores del aprendiza.

El proyecto involucra a las familias en el proceso de enseñanza de sus hijos e hijas.

Son el centro del proceso enseñanza-aprendizaje.

Impulsa el proyecto entre las escuelas más innovadoras de las islas.

¿HA PARTIDO DE UN ECOSISTEMA?

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

¿CUÁLES SON LOS ALGENTES?

¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE?

¿CÓMO SE MANIFIESTA LA INNOVACIÓN?

¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?

¿DE QUÉ MODO BENEFICIA A LOS ALUMNOS?

• Facilitador del aprendizaje: crea un espacio adecuado para el desarrollo del proyecto.
• Planificador y organizador de las distintas actividades.
• Evaluador: debe encargarse de un proceso de evaluación abierto,formativo, sumativo y continuo.
• Motivador: el docente debe fomentar la curiosidad y el interés por aprender, motivando a los estudiantes a explorar y descubrir.
• Nexo con las familias: si queremos que las familias se impliquen, la buena d¡relación del docente con ellas es fundamental, tanto en este como en otros proyectos