NMG - DMVLP CE1_CE2 P2 S9

Du mot vers la phrase

CE1 / CE2 - Période 2

Période 2

Grammaire 9

Conjugaison 9

Période 2

Séance CE1/CE2

Grammaire 9

Leçon CE1

Exercices CE1

Je construis des phrases exclamatives et interrogatives

Complément CE2

Les trois formes de l’interrogation

Leçon CE2

Exercices CE2

Grammaire 9

Je reconnais les phrases : déclarative, exclamatives ou interrogatives

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1- Donnez-moi des phrases. Rappelez les caractéristiques d’une phrase. 2- Relisons les phrases dans le désordre (ne pas confondre phrase et ligne). ⇨ Lis la 6ème phrase, lis la 2ème, la 5ème, etc.

❖ Reconnaître des phrases différentes

1 - Lisons les phrases suivantes à tour de rôle. Borner les phrases par des crochets, repasser les majuscules en vert, repasser les points en rouge.

❖ Définir les types de phrases

2- Relisons les phrases qui ont un point « normal », puis celles qui ont un point d’exclamation, et enfin celles qui ont un point d’interrogation.

Leçons

CE1

Exercices

CE1

❖ Écrire des phrases interrogatives sous leurs trois formes.

Tu aimes ce chanteur Est-ce qu’il ira au ski pendant les vacances Entendez-vous le vent dans les branches Quelle heure est-il

❖ Écrire des phrases interrogatives sous leurs trois formes.

Tu aimes ce chanteur Est-ce qu’il ira au ski pendant les vacances Entendez-vous le vent dans les branches Quelle heure est-il

Est-ce que

Est-ce que

Nous pouvons écrire une phrase interrogative :

1) Nous pouvons écrire la phrase comme nous écririons une phrase déclarative ou exclamative mais en la terminant par un point d’interrogation. 2) Nous pouvons la commencer par « Est‐ce que » et la terminer par un point d’interrogation. 3) Nous pouvons aussi placer le verbe avant le pronom. Dans ce cas, nous relions ces deux mots par un trait d’union et nous prononçons la terminaison du verbe. Si la terminaison du verbe et la première lettre du sujet sont toutes les deux des voyelles, nous plaçons la lettre t entre deux traits d’union pour les relier. La phase se terminera aussi par un point d’interrogation. 4) Enfin, nous pouvons aussi écrire des phrases interrogatives en les commençant par Quelle, Qui, Quand, Où, Pourquoi, Combien, Comment, et en les terminant par un point d'interrogation.

Leçons

CE1

CE2

Exercices

CE2

CE1

Période 2

Séance CE1/CE2

Conjugaison 9

Leçon CE1

Exercices CE1

Le présent de l’indicatif : 3e personne du singulier

Complément CE2

1er et 2e groupes, verbe prendre

Leçon CE2

Exercices CE2

Dialogue ouvert

Présenter la voiture-verbe et le bonhomme-pronom-conducteur auquel on ajoutera l’étiquette 1re personne ou 2e personne et du singulier.

CONSIGNE :1 - Donner des exemples de phrase avec la première personne du singulier (par 1/3 des élèves) aide : Affichage des pronoms personnel On demandera à leur voisin d’épeler la terminaison du verbe si c’est un verbe du 1er groupe. Écrire les phrases au tableau, les unes en dessous des autres. 2 - Transformer les phrases ci-dessus avec la deuxième personne du singulier (par 1/3 des élèves) puis la troisième personne du singulier.

la 1re, celle qui parle,la 2e, celle à qui nous parlons, la 3e, celle dont on parle sans s’adresser à elle,

Conjugaison 9

La troisième personne du singulier

• En ce moment,
• Maintenant,
• Aujourd'hui,

• En ce moment,
• Maintenant,
• Aujourd'hui,

• En ce moment,
• Maintenant,
• Aujourd'hui,

❖ La troisième personne

• En ce moment,
• Maintenant,
• Aujourd'hui,

❖ S’entraîner à donner l’infinitif, la personne et le temps

Je raconte une histoire.

ELEVE 1 nous lit la phrase. ELEVE 2 nous l’explique. ELEVE 3 cherche le verbe que je le souligne en rouge. ... ELEVE 4 nous donne son infinitif, son nom, c’est le verbe ... ? ELEVE 5 nous épelle ce verbe à l’infinitif et nous l’écrivons sur notre fiche Sherlock

ELEVE 6 nous dira quand se passe l'histoire : hier ? en ce moment ? plus tard ? ELEVE 7 nous rappelle comment s'appelle le temps. ELEVE 8 cherche le pronom qui conduit le verbe ELEVE 9 nous dit qu'elle est la personne de ce pronom. ELEVE 10 nous dit di cette personne est seule ou s'ils sont plusieurs

❖ S’entraîner à donner l’infinitif, la personne et le temps

❖ S’entraîner à donner l’infinitif, la personne et le temps

❖ S’entraîner à donner l’infinitif, la personne et le temps

Leçons

CE1

Exercices

CE1

❖ Conjuguer à la 3e personne du singulier les verbes des 1er, 2e groupes et les verbes en -endre

Je bondis hors de mon lit

❖ Conjuguer à la 3e personne du singulier les verbes des 1er, 2e groupes et les verbes en -endre

Entends-tu la sonnerie du réveil?

❖ Conjuguer à la 3e personne du singulier les verbes des 1er, 2e groupes et les verbes en -endre

Elle retentit dans le silence du matin.

❖ Conjuguer à la 3e personne du singulier les verbes des 1er, 2e groupes et les verbes en -endre

Elle t’attend !

❖ Conjuguer à la 3e personne du singulier les verbes des 1er, 2e groupes et les verbes en -endre

il finit, elle applaudit

je finis, j'applaudis

tu finis, tu applaudis

ir

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