Ringo

RINGO deporte de cancha dividida

para 4º, 5º y 6º de Primaria

David garcía rodríguez

ÍNDICE

1. JUSTIFICACIÓN DE LA UD.

2. historia y normativa del ringo.

3. CONSEJOS PRÁCTICOS PARa la UD.

4. MODELOS PEDAGÓGICOS.

5. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ud.

6. registros e instrumentos de evaluación.

1. JUSTIFICACIÓN DE LA UD.

ideas principales

1-VALORES DEPORTIVOS:

6-autorregulación:

Distribución de roles y gestión de los equipos por parte de los alumnos.

Mediante la iniciación deportiva fomentar los valores del deporte: respeto, tolerancia, igualdad, compañerismo...

5-COLABORACIÓN:

Fomentando eL TRABAJO EN EQUIPO EN EL JUEGO DE DOBLES: hablar, ayudar, animar y felicitar.

2-HABILIDADES MOTRICES específicas:

Las HMB aprendidas en cursos anteriores son la base para el aprendizaje de HME: lanzamiento y recepción de ringo, desplazamientos en el campo (técnica).

4-TRABAJO COGNITIVO (TÁCTICA):

Favoreciendo la toma de decisiones del alumno en situaciones reales de juego. A nivel individual y colectivo.

3-ODS:

El alumno crea su propio ringo: reutilización de material y consumo responsable.

2. historia y normativa del ringo

objetivo:

historia del ringo:

-Es un deporte de cancha dividida individual o colectivo (colaboración-oposición) con material autoconstriudo. -El objetivo es conseguir 15 puntos, defendiendo el campo propio y lanzando un aro por encima de la red de ringo y consiguiendo que caiga en la zona del campo contrario. Si se llega empate a 14 puntos se continúa el juego hasta que algún lado obtenga 2 puntos de ventaja.

-El RINGO fue inventado en 1959 por el esgrimista y periodista polaco Włodzimierz Strzyżewski. - Fue presentado al público durante los Juegos Olímpicos de Verano de 1968. El primer campeonato polaco se jugó en 1973. -La Federación Polaca de Ringo se fundó en 1989 y una federación internacional cuatro años después. Aunque es especialmente popular en Polonia, Ringo es conocido en toda Europa.

MATERIALES Y ZONA DE JUEGO:

-Un ringo (aro de unos 20-25 cm de diámetro externo y 13-18 cm interno), con vuelo estable y lo suficientemente blando como para evitar dolorosos golpes.-Un campo de 8-9 metros de ancho por 18 de largo. -Una red de ringo (similar a la de Voleibol).

2. historia y normativa del ringo

recepción del ringo:

reglas de saque:

-El saque se realiza desde detrás de la línea de fondo. En individuales, la posesión del servicio se cambia cada 3 puntos. -Tras el servicio, si el aro toca la línea de ringo (red) y cae en la mitad oponente del campo, se repite el saque. -Se obtiene un punto cuando conseguimos que el aro caiga dentro de los límites del campo contrario.

-Se puede recoger el aro con cualquier mano.-Si un aro se resbala de la mano en un primer intento, puede recogerse con la misma antes de que caiga al suelo. -Dos compañeros pueden coger el aro simultáneamente. -El aro sujeto en la mano no debe tocar el suelo.

juego de dobles:

vuelo del ringo:

-Se juega con dos aros. 2. En el servicio los aros se sacan de forma simultánea. 3. La posesión del servicio se cambia cada 5 puntos. 4. Cuando se juega con dos aros un fallo en el lanzamiento de uno de los dos causa la pérdida de 1 punto. Sin embargo, el aro que cayó al suelo debe permanecer allí hasta que termine el juego con el otro aro.

-El aro debe volar más o menos paralelo al suelo (horizontal).

lanzamiento del ringo:

-El lanzador debe tocar el suelo y debe lanzarse desde el lugar donde se recogió. -El lanzamiento debe realizarse por el jugador que recepcionó el ringo.

3. CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA ud.

materiales y zona de juego

Ringo: el tamaño puede ser algo más pequeño (diámetro externo 21 cm, diámetro interno 12cm).

Campo de juego: en función del número de jugadores y espacio del que dispongas. Campo de fútbol sala colocando una cinta de portería a portería y separando los campos ayudándote de las líneas del campo y de chinos blandos.

La red: puedes atar una cinta de obra a una altura de 175-180 cm. En medio campo colocar un listón de altura para ayudar a que la cinta no caiga demasiado en zonas centrales.

3. CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA ud.

reglas de juego

• Poder recepcionar el ringo con las 2 manos y lanzarle con la mano que quieras.

• Tienes un máximo de 5 segundos para lanzar el ringo.

• Puntuación, gana el equipo o jugador que llega a 10 puntos ganando por al menos 2 de diferencia.

• Saque, tener 2 oportunidades de saque. Media y entera.

4. MODELO EDUCACIÓN DEPORTIVA

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

-competición

-afiliación y festividad

Experiencia deportiva auténtica y real.

Pertenencia a un equipo, nombre de equipo, equipación, escudo...

-registro de datos

-responsabilidades

Rendimiento grupal e individual.

Roles de equipo y organización.

-evento culminante

-temporada

Evento festivo al final de la temporada=producto final

Las UUDD se llaman temporadas.

4. ENSEÑANZA COMPRENSIVA DEPORTE

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

-estructura de sesión

-TÁCTICA

Protagonismo de la táctica y la técnica en 2º plano.

1-Juego modificado 1. 2-Conciencia táctica. 3-Tarea técnica. 4-Juego modificado 2. 5-Reflexión final.

-Juegos modificados

En las sesiones para iniciarnos en el deporte.

-mecanismos de perceción y decisión

5. desarrollo de la ud.

2ª y 3ª SESIÓN

1ª SESIÓN

Partidos 1x1

Organización

• Objetivos: conocer el nuevo deporte, conocer el funcionamiento, roles y equipos.
• Distribución de equipos y de roles en los equipos.

• Juegos de familiarización con el ringo: pases en parejas, el reloj, A,E,I,O,U.

• Objetivos: aprender aspectos tácticos (posición base y lanzamiento a espacios libres). Aprender aspectos técnicos de lanzamiento y recepción de ringo.

• Partidos 1x1, dentro de los equipos base, con rotaciones y con árbitros.

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5. desarrollo de la ud.

5º SESIÓN

4ª SESIÓN

Partidos 1x1 amplitud

Partidos 1x1 profundidad

• Objetivos: seguir mejorando en aspectos tácticos (mover al rival y coger posición base). Aprender valores deportivos.

• Partidos 1x1 en amplitud, campos cortos y anchos. Dentro de los equipos base y cambiando de equipos.
• Juegos: barrer la casa y lanzamientos a zonas de puntuación.

• Objetivos: aprender aspectos tácticos (mover al rival para llevar la iniciativa). Reflexionar sobre debilidades y fortalezas.

• Partidos 1x1 en profundidad, campos largos y estrechos.

• Coevaluación intragrupal o intergrupal.

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5. desarrollo de la UD.

6ª SESIÓN

7º y 8ª SESIÓN

Partidos 2x2 con 1 y 2 ringos.

Partidos 2x2 con 1 ringo

• Objetivos: aprender aspectos tácticos juego de dobles ( colocación y movimientos). Aprender el juego en equipo.

• Partidos 2x2 con un ringo, dentro de los equipos base y con árbitros.

• Juegos: ringo-golf.

• Objetivos: aprender aspectos tácticos de dobles (lanzar a zonas de confusión). Aprender a jugar en situaciones reales de competición.

• Partidos 2x2 con un ringo y con dos ringos.
• Juego: torneo-pozo.

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5. desarrollo de la UD.

9ª SESIÓN

Producto final

• Actividad intercentros en la que se juegan diferentes deportes, entre ellos partidos de RINGO.
• Realizar un torneo de Ringo en los recreos deportivos del colegio.
• Celebrar una efeméride relacionada con la salud (Día de la EF en la calle) jugando un torneo de RINGO.

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6. REGISTROS E INSTRUMENTOS EVALUACIÓN.

Coevaluación INtragrupal

Cada equipo evalúa a cada uno de sus jugadores. Equipo formado por 5 jugadores: A, B, C, D y E. 1º Los jugadores A, B, C y D evalúan al jugador E. Así sucesivamente.

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6. REGISTROS E INSTRUMENTOS EVALUACIÓN.

Coevaluación INtergrupal

Juegan el equipo A y el B, observan el C y el D. Después cambian. Cada alumno observa a otro jugador mientras juega y después le da feedback.

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6. REGISTROS E INSTRUMENTOS EVALUACIÓN.

ficha final de la ud

Se entrega en la última sesión de la UD, el alumno la realiza en casa y la entrega en la siguiente sesión de EF. Una vez está corregida, se guarda en el cuaderno de EF del alumno.

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6. REGISTROS E INSTRUMENTOS EVALUACIÓN.

diaNA DE autoevaluación

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6. REGISTROS E INSTRUMENTOS EVALUACIÓN.

ESCALA DE VALORACIÓN- HETEROEVALUACIÓN

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6. REGISTROS E INSTRUMENTOS EVALUACIÓN.

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS DE LOS OBJETIVOS DE LA UD

Mandamos este documento a las familias a través del canal oficial de comunicación: TEAMS

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5 formas de ganar sin tener que ser el primero: me esfuerzo, mejoro, ayudo, cumplo las normas y disfruto"

GRACIAS Por vuestro interés

David García Rodríguez Twitter: @Davidgarciaef Email: garci.1982@hotmail.com