SECUENCIA DIDÁCTICA FRACCIONES

Secuencia DIDÁCTICA

JAIDITH CHIMÁ FORASTIER

Aprendizaje con Fraccionarios

Empezar

presentación

Aprendizaje de Fracciones con Layar

TITULO

GRADO

3° DE PRIMARIA

3 SESIONES DE CLASE

TIEMPO

MATEMATICAS

AREA

NÚMERO DE ACTIVIDADES

2 ACTIVIDADES

DOCENTE: JAIDITH CHIMÁ FORASTIER

OBJETIVO GENERAL

Facilitar el aprendizaje efectivo de números fraccionarios mediante el uso de Layar, una aplicación de realidad aumentada, para abordar las dificultades identificadas en la conceptualización y enfoques de enseñanza tradicionales.

Empezar

Objetivos de aprendizaje

Desarrollar la conceptualización de fracciones mediante representaciones visuales dinámicas.

Promover la participación activa y el descubrimiento de conceptos.

Mejorar la habilidad para operar con fracciones mediante actividades interactivas.

Aplicar el conocimiento de fracciones en situaciones prácticas y del mundo real.

Fomentar la Colaboración entre Estudiantes

Actividad 1

Exploración Visual de Fracciones

(60 minutos)

Empezar

INTRODUCCIÓN

(15 MINUTOS)

Contextualización

Presentación del tema

Describir la importancia de comprender fracciones en situaciones prácticas.

Explicar brevemente el concepto de fracciones y las dificultades comunes.

(45 minutos)

Actividad con layar

Actividad

Utilización de Layar para crear marcadores de realidad aumentada que representen visualmente fracciones. Los estudiantes explorarán estos marcadores con dispositivos móviles, viendo representaciones animadas y dinámicas de fracciones en su entorno.

Reflexiona

(15 minutos)

Discusión y Reflexión

• Facilitar una discusión grupal sobre las representaciones visuales experimentadas.
• Fomentar preguntas reflexivas para consolidar la comprensión conceptual.

Avancemos

Actividad 2

Aplicaciones Prácticas con Layar

(90 minutos)

Empezar

INTRODUCCIÓN

(15 MINUTOS)

Retroalimentación

Diagnóstico

cierre

Se analizan los conocimientos previos y se toman medidas de aprendizaje en base a ellos.

Presentación de situaciones prácticas donde las fracciones son aplicables.

Recapitulación breve de la actividad anterior y revisión de conceptos aprendidos.

(60 minutos)

Actividad con Layar

Creación de marcadores de realidad aumentada que representen problemas del mundo real relacionados con fracciones. Los estudiantes resolverán estos problemas interactuando con Layar y aplicando los conceptos aprendidos.

Evaluación y Retroalimentación

(15 minutos)

criterios

• Revisión y discusión de las soluciones encontradas por los estudiantes.
• Proporcionar retroalimentación individualizada utilizando Layar para identificar áreas específicas de mejora.

Tips

Conclusión

Esta secuencia didáctica utiliza Layar como una herramienta integral para abordar las dificultades en el aprendizaje de fracciones. Al aprovechar la realidad aumentada, se busca transformar la experiencia de aprendizaje, haciendo hincapié en la conceptualización y la aplicabilidad práctica de las fracciones. La interactividad, adaptabilidad y retroalimentación inmediata de Layar contribuyen a una enseñanza más efectiva y personalizada, superando las limitaciones de los enfoques tradicionales.

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