ESCAPE ROOM

Ácido - baseThe escape-room challenge

Aplicación de conocimientos químicos en la gestión académica integral en docencia experimentalClave del programa: 2023-12/16-1799

Inicio

Servicio socialInstitución y dependencia: Departamento de Química Analítica. Facultad de Química, Universidad Nacional Autónoma de México.Presenta el alumno:Jair Enrique Arenas Bautista Tutora: María Teresa de Jesús Rodríguez Salazar

NOTA: el documento no ha sido aún revisado para su implementación, por el comité académico correspondiente.

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THE Escape-room challenGe

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Ácido - Base:

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¡Oh no! La cerradura del laboratorio de Química Analítica se dañó tras el último apagón, y te ha dejado encerrado. Para reiniciar la cerradura y lograr salir, debes reunir todas las pistas e introducir el código correcto. ¡Suerte!

Reglas

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Menú

Material y Equipo: Laptop/Tablet/Celular Modalidad social: Equipos de tres integrantes Duración: 90 minutos máximo El equipo que obtenga el código secreto en el menor tiempo posible es el ganador

Indicaciones

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referencias

Agradecimientos

Palabra misterio

5

Valoración Ácido - base

5

5

5

Pasapalabra

1

Midiendo

2

pH

3

4

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Este es el primer paso hacia la salida. Haz clic en la imagen (macro) y trata de descubrir cuál de los siguientes sustancias presenta un pH= 3.75 (+/- 0.02) cuando 0.5 L de la sustancia se mezcla con 0.4 L de agua

Midiendo pH

Recurso por PhET Interactive Simulations. (s. f.). Escala de pH. https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale/latest/ph-scale_all.html?locale=es

¿Necesitas ayuda?

(UNAH,2019)

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Esto es fácil, completa el juego de pasapalabra y obtén la segunda pista.

Pasapalabra

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¡Súper! Ya vas por la penúltima pista. Siguiente prueba:

Palabra misterio

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Ahora viene el verdadero reto, concéntrate.

Valoración Ácido - Base

Ingresar al laboratorio virtual de ChemCollective Utilice el laboratorio virtual para estandarizar una solución de NaOH desconocida (aproximadamente 0,2 M) a cuatro cifras significativas mediante la valoración con 25.00 ml de una solución estándar de Biftalato de Potasio utilizando como indicador fenolftaleína tal como lo harias en la vida real.

IrYdiumChemistryLab

Primero mira este videotutorial de como utilizar el laboratorio virtual.

¿Tendrás lo suficiente para escapar?

Agradecimientos

Agradecimientos académicos:- Proyecto DGAPA PAPIME PE201324-Dr. José Luz González Chávez - Jefe DQA-Dra. Anai Chiken Soriano - Sria. Aux. DQA-Dra. N. Ruth López Santiago-Estudiante QA Dulce Contreras Gonzalez-M. en C. Silvia Citlali Gama Glz.-Q. Juan Sanmartin-Dra. Minerva Monroy B.-DRA. Araceli P. Peña A.-QFB Gloria García Rmz.

Referencias

• Harris, D. C. (2003). Análisis Químico Cuantitativo (3ra ed.). McMillan, capitulo 11.
• .Contreras, R. S., & Erguia, J. L. (2016). Gamificación en aulas Universitarias. InCom-UAB, 978-84-944171-6-0. https://core.ac.uk/download/pdf/78545392.pdf
• Facultad de química. (2020, 3 abril). Ácidos y bases. Amyd. https://amyd.quimica.unam.mx/pluginfile.php/6276/mod_resource/content/1/%C3%81cidos%20y%20bases.pdf

• Junta de Andalucía. (2010, 6 enero). Ácidos y bases. https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41008970/helvia/sitio/upload/acidosybases.pdf
• Khan Academy. (2015). Ácidos, bases, pH y soluciones amortiguadoras. https://es.khanacademy.org/science/biology/water-acids-and-bases/acids-bases-and-ph/a/acids-bases-ph-and-bufffers
• Skoog, D., West, D., Holler, F. and Crouch, S., 2015. Fundamentos De Química Analítica. Novena edición. Ciudad de México: Cengage Learning Editores, S.A. de C.V

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