ESCAPE ROOM

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Ácido - base The escape-room challenge

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Aplicación de conocimientos químicos en la gestión académica integral en docencia experimentalClave del programa: 2023-12/16-1799

Servicio social Institución y dependencia: Departamento de Química Analítica. Facultad de Química, Universidad Nacional Autónoma de México.Presenta el alumno:Jair Enrique Arenas Bautista Tutora: María Teresa de Jesús Rodríguez Salazar

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Ácido - Base:

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THE Escape-room challenGe

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¡Oh no! La cerradura del laboratorio de Química Analítica se dañó tras el último apagón, y te ha dejado encerrado. Para reiniciar la cerradura y lograr salir, debes reunir todas las pistas e introducir el código correcto. ¡Suerte!

Reglas

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Indicaciones

Material y Equipo: Laptop/Tablet/Celular Modalidad social: Equipos de tres integrantes Duración: 90 minutos máximo El equipo que obtenga el código secreto en el menor tiempo posible es el ganador

Menú

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Palabra misterio

Valoración Ácido - base

Pasapalabra

Midiendo

pH

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Agradecimientos

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referencias

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Midiendo pH

Este es el primer paso hacia la salida. Haz clic en la imagen (macro) y trata de descubrir cuál de los siguientes sustancias presenta un pH= 3.75 (+/- 0.02) cuando 0.5 L de la sustancia se mezcla con 0.4 L de agua

¿Necesitas ayuda?

(UNAH,2019)

Recurso por PhET Interactive Simulations. (s. f.). Escala de pH. https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale/latest/ph-scale_all.html?locale=es

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Pasapalabra

Esto es fácil, completa el juego de pasapalabra y obtén la segunda pista.

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Palabra misterio

¡Súper! Ya vas por la penúltima pista. Siguiente prueba:

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Valoración Ácido - Base

Ahora viene el verdadero reto, concéntrate.

Primero mira este videotutorial de como utilizar el laboratorio virtual.

Ingresar al laboratorio virtual de ChemCollective Utilice el laboratorio virtual para estandarizar una solución de NaOH desconocida (aproximadamente 0,2 M) a cuatro cifras significativas mediante la valoración con 25.00 ml de una solución estándar de Biftalato de Potasio utilizando como indicador fenolftaleína tal como lo harias en la vida real.

IrYdiumChemistryLab

¿Tendrás lo suficiente para escapar?

Agradecimientos

Agradecimientos académicos: - Proyecto DGAPA PAPIME PE201324 -Dr. José Luz González Chávez - Jefe DQA -Dra. Anai Chiken Soriano - Sria. Aux. DQA -Dra. N. Ruth López Santiago -Estudiante QA Dulce Contreras Gonzalez -M. en C. Silvia Citlali Gama Glz. -Q. Juan Sanmartin -Dra. Minerva Monroy B. -DRA. Araceli P. Peña A. -QFB Gloria García Rmz.

Referencias

• Harris, D. C. (2003). Análisis Químico Cuantitativo (3ra ed.). McMillan, capitulo 11.
• .Contreras, R. S., & Erguia, J. L. (2016). Gamificación en aulas Universitarias. InCom-UAB, 978-84-944171-6-0. https://core.ac.uk/download/pdf/78545392.pdf
• Facultad de química. (2020, 3 abril). Ácidos y bases. Amyd. https://amyd.quimica.unam.mx/pluginfile.php/6276/mod_resource/content/1/%C3%81cidos%20y%20bases.pdf

• Junta de Andalucía. (2010, 6 enero). Ácidos y bases. https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41008970/helvia/sitio/upload/acidosybases.pdf
• Khan Academy. (2015). Ácidos, bases, pH y soluciones amortiguadoras. https://es.khanacademy.org/science/biology/water-acids-and-bases/acids-bases-and-ph/a/acids-bases-ph-and-bufffers
• Skoog, D., West, D., Holler, F. and Crouch, S., 2015. Fundamentos De Química Analítica. Novena edición. Ciudad de México: Cengage Learning Editores, S.A. de C.V

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