La epistemeología es una disiplina, la cual estudia los mecanismos y proceso mediante, los cuales se pasa de los estados de mediante los cuales se pasa de los estados de conocimiento mas avanzados.
Piaget creía que la asimilación y acomodación son un medio por el cual los
niños pueden interactuar con el mundo, la asimilación sucede al momento en que
el niño puede interpretar las nuevas experiencias gracias a esquemas mentales
previamente establecidos. La acomodación por su parte crea cambios en los
esquemas mentales previos para adaptarse a nueva información adquirida. Ambas
crean un equilibrio que es importante para el desarrollo cognitivo.
Para Piaget los esquemas son estructuras mentales que los seres humanos utilizamos
para comprender y organizar al mundo, al principio del desarrollo los esquemas son
sencillos, centrado en acciones físicas y su relación con los objetos es solo para
suplir necesidades básicas, conforme se va desarrollando el niño estos se
vuelven más complejos, amplios y coherentes.
Epistemología génetica.
Asimilación y acomodación.
Esquemas y organización.
El desarrollo
cognitivo empieza desde la infancia y se mantiene en la adultez, es re-organizacional
ya que conforme vamos adquiriendo nueva experiencia e información, los esquemas
que tenemos se tiene que modificar y organizar lo recién aprendido con lo que
ya se tenía.
Epistemología genética: Jean Piaget.
Es un proceso dinámico
entre dos estados el desequilibrio y equilibrio cognitivo, estas dependen del
proceso que tengamos de las experiencias que adquirimos y el cambio que estas
provoquen en los esquemas mentales
previos.
Desarrollo cognitivo.
Equilibración.
Etapa preoperatoria.
Etapa operaciones formales.
Etapa sensomotora.
Los estadios del desarrollo.
Etapa de operaciones concretas.
Inicia de los 2
años a 7 años aproximadamente, esta etapa se caracteriza por el desarrollo del
lenguaje, los niños son incapaces de entender el punto de vista de los otros
creyendo que las cosas solo funcionan como ellos lo perciben y tienden a creer
que los objetos tienen sentimientos.
Inicia de a los
11 años y concluye después de la adolescencia, en esta etapa ya se cuenta con
la capacidad de hacer uso de conceptos teóricos para resolver problemas y la evaluación
de posibles consecuencias. También cuentan con el Razonamiento hipotético-deductivo
y con el pensamiento abstracto.
nicia desde el nacimiento
hasta los 2 años, en este periodo el individuo explora y comienza a comprender
su entorno. El infante muestra mayor interés por las cosas que lo rodean.
Inicia de los 7
años a 11 años aproximadamente, en esta etapa comienza el pensamiento lógico-operativo,
son capaces de solucionar problemas no entendían por medio del lenguaje así
como a tomar en cuenta la postura de los demás.
MAPA CONCEPTUAL CIRCULAR
Abigail Mejia Luna
Created on November 24, 2023
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La epistemeología es una disiplina, la cual estudia los mecanismos y proceso mediante, los cuales se pasa de los estados de mediante los cuales se pasa de los estados de conocimiento mas avanzados.
Piaget creía que la asimilación y acomodación son un medio por el cual los niños pueden interactuar con el mundo, la asimilación sucede al momento en que el niño puede interpretar las nuevas experiencias gracias a esquemas mentales previamente establecidos. La acomodación por su parte crea cambios en los esquemas mentales previos para adaptarse a nueva información adquirida. Ambas crean un equilibrio que es importante para el desarrollo cognitivo.
Para Piaget los esquemas son estructuras mentales que los seres humanos utilizamos para comprender y organizar al mundo, al principio del desarrollo los esquemas son sencillos, centrado en acciones físicas y su relación con los objetos es solo para suplir necesidades básicas, conforme se va desarrollando el niño estos se vuelven más complejos, amplios y coherentes.
Epistemología génetica.
Asimilación y acomodación.
Esquemas y organización.
El desarrollo cognitivo empieza desde la infancia y se mantiene en la adultez, es re-organizacional ya que conforme vamos adquiriendo nueva experiencia e información, los esquemas que tenemos se tiene que modificar y organizar lo recién aprendido con lo que ya se tenía.
Epistemología genética: Jean Piaget.
Es un proceso dinámico entre dos estados el desequilibrio y equilibrio cognitivo, estas dependen del proceso que tengamos de las experiencias que adquirimos y el cambio que estas provoquen en los esquemas mentales previos.
Desarrollo cognitivo.
Equilibración.
Etapa preoperatoria.
Etapa operaciones formales.
Etapa sensomotora.
Los estadios del desarrollo.
Etapa de operaciones concretas.
Inicia de los 2 años a 7 años aproximadamente, esta etapa se caracteriza por el desarrollo del lenguaje, los niños son incapaces de entender el punto de vista de los otros creyendo que las cosas solo funcionan como ellos lo perciben y tienden a creer que los objetos tienen sentimientos.
Inicia de a los 11 años y concluye después de la adolescencia, en esta etapa ya se cuenta con la capacidad de hacer uso de conceptos teóricos para resolver problemas y la evaluación de posibles consecuencias. También cuentan con el Razonamiento hipotético-deductivo y con el pensamiento abstracto.
nicia desde el nacimiento hasta los 2 años, en este periodo el individuo explora y comienza a comprender su entorno. El infante muestra mayor interés por las cosas que lo rodean.
Inicia de los 7 años a 11 años aproximadamente, en esta etapa comienza el pensamiento lógico-operativo, son capaces de solucionar problemas no entendían por medio del lenguaje así como a tomar en cuenta la postura de los demás.