literatura
El neoclasicismo
s. xviii-siglo de las luces Aina carmona
Índice
contexto histórico
los ensayistas
la poesía neoclásica
características generales
neoclasicismo
teatro y política
6.1 LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN
PRERROMANTICISMO
1. Contexto histórico
LITERATURA
Siglo XIX: Romanticismo. La Constitución de 1812.
S.XVIII: Ilustración. Despotismo ilustrado y revolución burguesa
Una nueva dinastía en España: los Borbones
El exilio de los liberales. La época isabelina
Cuando Carlos II murió sin descendencia, se implantó la dinastía de los Borbones. Más tarde este proceso fue tajado por Carlos IV y Fernando VII para que no se extendiera la Revolución Francesa por España.
Napoleón Bonaparte invadió España. Un grupo de diputados liberales creó la Constitución de Cádiz. Fernando VII traicionó la constitución y ejerció un régimen despótico.
Los liberales ilustrados salen de España con mentalidad neoclásica y regresan románicos. Con Isabel II se inicia un régimen constitucional amenazado por guerras carlistas.
A causa de que los reyes absolutos se apoyaran en una minoría culta de ilustrados, se instauró el despotismo ilustrado que finalizó el 14 de julio de 1789, comenzando la Revolución Francesa y el ascenso del poder de la burguesía.
2. Características generales
LITERATURA
La mentalidad ilustrada se caracterizaba por: espíritu crítico y búsqueda de la felicidad.
Razón y progreso
Forma de gobierno denominada, despotismo ilustrado para modernizar el país.
Una monarquía reformista
La Ilustración tuvo su época de esplendor. Los ilustrados fueron perseguidos, acusados de afrancesados
El fin inminente de la Ilustración
Las ideas ilustradas se introdujeron muy lentamente por la labor opositora de la Inquisición
La ilustración de España, un lento desarrollo
La sociedad se compromete con el proceso
Se crearon asociaciones privadas como Sociedades de Amigos del País
Nuevos géneros literarios al servicio de la crítica y la educación
Se amplió el concepto de literatura a nuevos géneros como el ensayo. Formas literarias adecuadas para la crítica y la transmisión de conocimientos útiles.
LITERATURA
3. Neoclasicismo
Objetivos--> Enseñar y educar con la razón al pueblo
Es el movimiento más representativo de la ilustración. Apareció como reacción frente a los excesos del arte barroco. Los artistas debían guiarse por normas:
1. El arte ha de someterse a los principios de la razón2. Los artistas deben imitar los modelos clásicos grecolatinos 3. Deben estudiar las reglas, y se recogen en las preceptivas 4. Las obras de creación han de respetar el principio estético del buen gusto 5. Las obras artísticas tienes que verse creíbles, verosímiles 6. El arte debe educar y elevar la condición moral del público
Consecuencias estéticas -->
4. Los ensayistas
LITERATURA
Cadalso
Feijoo
Jovenallos
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+info
+info
Caraterísticas del ensayo
Tooltip
5. La poesía neoclásica
LITERATURA
Poesía anacreóntica
Se buscaba el didactismo, racionalidad y utilidad.Es una poesía artificiosa con versos cortos hablando el deleite de los sentidos. Temas: Placeres de la buena mesa, música, danza, belleza femenina, amor, amistad y naturaleza. Estilo rococó, asociado al amor en un ambiente pastoril, poesía bucólica.
Poesía didáctica
La fábula es el género que representa la mentalidad neoclásica escritas en verso y protagonizadas por animales.Desprenden una moraleja en historias con vicios y malas costumbres. Están compuestas por versos bien elaborados sin emoción crítica. Contiene narraciones, descripciones y conclusiones morales.
6. Teatro y política
LITERATURA
DIFERENCIAS TEATRO BARROCO Y NEOCLÁSICO
Las obras del teatro barroco tenían un gran éxito popular debido a las comedias de capa y espalda y el uso de tramoyas. No se adaptaba a la norma neoclásica del buen gusto y los ilustrados denunciaron este tipo de teatro. En 1765 se prohibieron por los neoclásicos los auto sacramentales. Y a partir del 1779, la Junta de Reforma de los Teatros excitó la difusión de las obras neoclásicas. En general, las obras neoclásicas no se aceptaron con mucho entusiasmo por el público.
6.1 Leandro Fernández de Moratín
LITERATURA
Moratín nació en Madrid y murió en París, cuyo país fue exiliado. Se le consideró afrancesado a causa del apoyo que había prestado al gobierno de José Bonaparte.En sus comedias acogió los preceptos del teatro clásico para reflejar los problemas que aquejaban a la sociedad de su tiempo. Los argumentos de sus obras se desarrollaron en el ámbito doméstico y familiar. Su obra más importante, El Sí de las niñas, defendió la libertad de la mujer para elegir marido y mostró su desacuerdo el método autoritario para educar los jóvenes.
LITERATURA
7. Prerromanticismo
Fue un movimiento artístico del S. XVIII. Este movimiento reivindica los sentimientos. Con esto brota una literatura de temas amorosos y lacrimógenos. También tratan temas cómo alcance ético y humanitario. Habla de un ambiente fúnebre y nocturno, cómo la soledad y la angustia. Su obra más conocida es Noches lúgubres, de Cadalso.
Cronología del movimiento romántico en España
Poesía ético-filosófica
Watch
Watch
- Cumplimiento de la regla de las tres unidades en el teatro
- Separación de lo cómico y lo trágico, no existía la trgicomedia
- Rechazo a mezclar el verso con la prosa
- Obras didácticas y críticas
La preceptiva española más importante del siglo XVIII se titula Poética.
La ilustración defendió la razón y libertad. Los últimos ilustrados abandonaron el culto de la razón y dieron rienda suelta al mundo de los sentimientos. El poeta dirige sus lamentos y sobrecogedoras preguntas a la naturaleza. Los temas manifiestan las preocupaciones éticas y humanitarias. Se utiliza el verso endecasílabo y suelto en lugar del verso breve neoclásico. Destacó Nicasio Álvarez de Cienfuegos.
Espíritu crítico: Los intelectuales lidiaron los dogmas, la superstición y la ignorancia de la sociedad analfabeta, subyugándolos al análisis de la razón. Búsqueda de la felicidad: defendieron la idea de que la felicidad es un derecho humano que puede conseguirlo mediante educación y progreso.
Se ejercitó también la poesía, el relato y el drama, pero con propósito educativo. Abundaban: - Fábulas para mejorar vicios y errores - Odas para realzar los ideales de la Ilustración - Sátiras para reírse de las viejas costumbres - Comedias con finalidad moralizante.
Modernización de la ciencia española
Nació en Casdemiro (Orense), pero la mayor parte de su vida la pasó en Oviedo. Fue fraile benedictino y catedrático de teología.Combatió con espíritu crítico por la credulidad irracional del ''vulgo''. En el S. XVIII aún se admitía la existencia de animales fantásticos o se atribuía carácter maléfico a los cometas y Feijoo decidió enfrentarse utilizando el método experimental y la razón. También defendió el uso del castellano en vez del latín y utilizó neologismos para manifestar los contenidos de la nueva ciencia.
El Prerromanticismo duró poco porque los escritores asociaron ''lo románico'' al Barroco y al Antiguo Régimen, ya que ambos coincidían con los sentimientos frente a la razón. En España el Romanticismo no fue una continuación del Prerromanticismo, ya que hubo una ruptura de medio siglo.
Progreso político, económico y social
Uno de los ensayistas más destacados. Pudo vivir los acontecimientos políticos de la segunda mitad del S. XVIII y participó en la política reformista de Carlos IV. Su afán reformador lo transportó a la cárcel y al destierro a causa de la imposición de las tesis de los monárquicos más conservadores. Después de la invasión de Napoleón se integró en la Junta Central. Reflejó sus ideas ilustradas en las siguientes obras: --> Memoria para el arreglo de la policía de los espectáculos --> Informe sobre la Ley Agraria --> Memoria sobre educación pública
El tema de España
Nació en Cádiz. Era un ilustrado que viajó por diversos países de Europa. Su manera de pensar no reflejaba plenamente el optimismo de la Ilustración. Utilizaba la crítica burlesca (sátira), ya que la condición humana y la decadencia de la sociedad española despertaron en él un cierto escepticismo. Se inspiró en las Cartas persas para escribir su obra Cartas marruecas. Desde el distanciamiento cultural árabe, juzga de manera crítica la historia de España y la sociedad. También escribió un diálogo prerrománico titulado Noches lúgubres
El Neoclasicismo
acarmona
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literatura
El neoclasicismo
s. xviii-siglo de las luces Aina carmona
Índice
contexto histórico
los ensayistas
la poesía neoclásica
características generales
neoclasicismo
teatro y política
6.1 LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN
PRERROMANTICISMO
1. Contexto histórico
LITERATURA
Siglo XIX: Romanticismo. La Constitución de 1812.
S.XVIII: Ilustración. Despotismo ilustrado y revolución burguesa
Una nueva dinastía en España: los Borbones
El exilio de los liberales. La época isabelina
Cuando Carlos II murió sin descendencia, se implantó la dinastía de los Borbones. Más tarde este proceso fue tajado por Carlos IV y Fernando VII para que no se extendiera la Revolución Francesa por España.
Napoleón Bonaparte invadió España. Un grupo de diputados liberales creó la Constitución de Cádiz. Fernando VII traicionó la constitución y ejerció un régimen despótico.
Los liberales ilustrados salen de España con mentalidad neoclásica y regresan románicos. Con Isabel II se inicia un régimen constitucional amenazado por guerras carlistas.
A causa de que los reyes absolutos se apoyaran en una minoría culta de ilustrados, se instauró el despotismo ilustrado que finalizó el 14 de julio de 1789, comenzando la Revolución Francesa y el ascenso del poder de la burguesía.
2. Características generales
LITERATURA
La mentalidad ilustrada se caracterizaba por: espíritu crítico y búsqueda de la felicidad.
Razón y progreso
Forma de gobierno denominada, despotismo ilustrado para modernizar el país.
Una monarquía reformista
La Ilustración tuvo su época de esplendor. Los ilustrados fueron perseguidos, acusados de afrancesados
El fin inminente de la Ilustración
Las ideas ilustradas se introdujeron muy lentamente por la labor opositora de la Inquisición
La ilustración de España, un lento desarrollo
La sociedad se compromete con el proceso
Se crearon asociaciones privadas como Sociedades de Amigos del País
Nuevos géneros literarios al servicio de la crítica y la educación
Se amplió el concepto de literatura a nuevos géneros como el ensayo. Formas literarias adecuadas para la crítica y la transmisión de conocimientos útiles.
LITERATURA
3. Neoclasicismo
Objetivos--> Enseñar y educar con la razón al pueblo
Es el movimiento más representativo de la ilustración. Apareció como reacción frente a los excesos del arte barroco. Los artistas debían guiarse por normas:
1. El arte ha de someterse a los principios de la razón2. Los artistas deben imitar los modelos clásicos grecolatinos 3. Deben estudiar las reglas, y se recogen en las preceptivas 4. Las obras de creación han de respetar el principio estético del buen gusto 5. Las obras artísticas tienes que verse creíbles, verosímiles 6. El arte debe educar y elevar la condición moral del público
Consecuencias estéticas -->
4. Los ensayistas
LITERATURA
Cadalso
Feijoo
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Caraterísticas del ensayo
Tooltip
5. La poesía neoclásica
LITERATURA
Poesía anacreóntica
Se buscaba el didactismo, racionalidad y utilidad.Es una poesía artificiosa con versos cortos hablando el deleite de los sentidos. Temas: Placeres de la buena mesa, música, danza, belleza femenina, amor, amistad y naturaleza. Estilo rococó, asociado al amor en un ambiente pastoril, poesía bucólica.
Poesía didáctica
La fábula es el género que representa la mentalidad neoclásica escritas en verso y protagonizadas por animales.Desprenden una moraleja en historias con vicios y malas costumbres. Están compuestas por versos bien elaborados sin emoción crítica. Contiene narraciones, descripciones y conclusiones morales.
6. Teatro y política
LITERATURA
DIFERENCIAS TEATRO BARROCO Y NEOCLÁSICO
Las obras del teatro barroco tenían un gran éxito popular debido a las comedias de capa y espalda y el uso de tramoyas. No se adaptaba a la norma neoclásica del buen gusto y los ilustrados denunciaron este tipo de teatro. En 1765 se prohibieron por los neoclásicos los auto sacramentales. Y a partir del 1779, la Junta de Reforma de los Teatros excitó la difusión de las obras neoclásicas. En general, las obras neoclásicas no se aceptaron con mucho entusiasmo por el público.
6.1 Leandro Fernández de Moratín
LITERATURA
Moratín nació en Madrid y murió en París, cuyo país fue exiliado. Se le consideró afrancesado a causa del apoyo que había prestado al gobierno de José Bonaparte.En sus comedias acogió los preceptos del teatro clásico para reflejar los problemas que aquejaban a la sociedad de su tiempo. Los argumentos de sus obras se desarrollaron en el ámbito doméstico y familiar. Su obra más importante, El Sí de las niñas, defendió la libertad de la mujer para elegir marido y mostró su desacuerdo el método autoritario para educar los jóvenes.
LITERATURA
7. Prerromanticismo
Fue un movimiento artístico del S. XVIII. Este movimiento reivindica los sentimientos. Con esto brota una literatura de temas amorosos y lacrimógenos. También tratan temas cómo alcance ético y humanitario. Habla de un ambiente fúnebre y nocturno, cómo la soledad y la angustia. Su obra más conocida es Noches lúgubres, de Cadalso.
Cronología del movimiento romántico en España
Poesía ético-filosófica
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- Cumplimiento de la regla de las tres unidades en el teatro
- Separación de lo cómico y lo trágico, no existía la trgicomedia
- Rechazo a mezclar el verso con la prosa
- Obras didácticas y críticas
La preceptiva española más importante del siglo XVIII se titula Poética.La ilustración defendió la razón y libertad. Los últimos ilustrados abandonaron el culto de la razón y dieron rienda suelta al mundo de los sentimientos. El poeta dirige sus lamentos y sobrecogedoras preguntas a la naturaleza. Los temas manifiestan las preocupaciones éticas y humanitarias. Se utiliza el verso endecasílabo y suelto en lugar del verso breve neoclásico. Destacó Nicasio Álvarez de Cienfuegos.
Espíritu crítico: Los intelectuales lidiaron los dogmas, la superstición y la ignorancia de la sociedad analfabeta, subyugándolos al análisis de la razón. Búsqueda de la felicidad: defendieron la idea de que la felicidad es un derecho humano que puede conseguirlo mediante educación y progreso.
Se ejercitó también la poesía, el relato y el drama, pero con propósito educativo. Abundaban: - Fábulas para mejorar vicios y errores - Odas para realzar los ideales de la Ilustración - Sátiras para reírse de las viejas costumbres - Comedias con finalidad moralizante.
Modernización de la ciencia española
Nació en Casdemiro (Orense), pero la mayor parte de su vida la pasó en Oviedo. Fue fraile benedictino y catedrático de teología.Combatió con espíritu crítico por la credulidad irracional del ''vulgo''. En el S. XVIII aún se admitía la existencia de animales fantásticos o se atribuía carácter maléfico a los cometas y Feijoo decidió enfrentarse utilizando el método experimental y la razón. También defendió el uso del castellano en vez del latín y utilizó neologismos para manifestar los contenidos de la nueva ciencia.
El Prerromanticismo duró poco porque los escritores asociaron ''lo románico'' al Barroco y al Antiguo Régimen, ya que ambos coincidían con los sentimientos frente a la razón. En España el Romanticismo no fue una continuación del Prerromanticismo, ya que hubo una ruptura de medio siglo.
Progreso político, económico y social
Uno de los ensayistas más destacados. Pudo vivir los acontecimientos políticos de la segunda mitad del S. XVIII y participó en la política reformista de Carlos IV. Su afán reformador lo transportó a la cárcel y al destierro a causa de la imposición de las tesis de los monárquicos más conservadores. Después de la invasión de Napoleón se integró en la Junta Central. Reflejó sus ideas ilustradas en las siguientes obras: --> Memoria para el arreglo de la policía de los espectáculos --> Informe sobre la Ley Agraria --> Memoria sobre educación pública
El tema de España
Nació en Cádiz. Era un ilustrado que viajó por diversos países de Europa. Su manera de pensar no reflejaba plenamente el optimismo de la Ilustración. Utilizaba la crítica burlesca (sátira), ya que la condición humana y la decadencia de la sociedad española despertaron en él un cierto escepticismo. Se inspiró en las Cartas persas para escribir su obra Cartas marruecas. Desde el distanciamiento cultural árabe, juzga de manera crítica la historia de España y la sociedad. También escribió un diálogo prerrománico titulado Noches lúgubres