Groupe C
- Comment trouver le juste milieu entre réseauter et obliger ?
- CPMS = Service consultatif. Les parents doivent exprimer une demande vers notre service (nous contacter) → « Aller vers … ? »
- Aller vers … Est-ce une démarche facile à entreprendre à une époque où on a tendance à être plus passif ?
- Parler, oui ! Se comprendre, comment ? Quel langage approprié pour favoriser la communication ?
- Parler avec les parents en langage clair
- Comment respecter la temporalité ? (Tant du bénéficiaire – surtout – que du professionnel ?)
- Important pour les parents de connaître les missions des différents acteurs rassemblés lors de tables rondes
- Comment imposer différents réseaux à des parents déjà surchargés ?
Les questions des professionnels
- Conscientiser qu’il existe des aides gratuites
- Quelle place laisse-t-on à l’autonomie ou à la liberté du jeune ? Du ou des parents ?
- Intervenant de 1ère ligne → Réseau de 2ème ligne très saturée. Comment faire ?
- Endiguer l’assistanat. Comment assurer un accompagnement de qualité sans tomber dans l’assistanat ?
- « Rendre acteur » sous-entend l’action qu’une personne peut avoir sur une autre personne. Ce qui souligne le fait que l’une sait et l’autre non. Et si tout se jouait à un autre niveau ?
- Engagements et responsabilités parentales. Par quels moyens faire respecter ses responsabilités à un parent ?
Groupe C
- Comment définir des objectifs clairs ? (Pour atteindre le seuil de normalité voulu ?)
- Un intervenant référent par service ?
- Comment aider le parent à prendre conscience qu’en étant acteur, il s’aide également pour de possibles futurs besoins ?
Les questions restantes
