Tipus de metodologies

Tipos de Metodologías

Grad Educació social

Professora Zaida Franco

Gestió acadèmica 23-24

ANÀLISI DE NECESSITATS I POTENCIALITATS

• Forma part del diagnòstic i és previ al disseny d’una intervenció socioeducativa amb la intenció de millora (segon semestre).

• Es tracta de, a partir d’ un análisis de context, detectar “necesitats” i/o "potencialitats”, contextualitzar-les, cercar informació al respecte i analitza les dades obtingudes a partir d’una o vàries metodologies especialitzades.

• Finalment, es realitzaran unes conclusiones i propestes de millora a partir de l’anàlisi realitzat.

METODOLOGIA PARTICIPATIVA O DEMOCRÀTICA

És un conjunt de procediments racionals a càrrec dels propis afectats o usuaris i amb a un acompanyament pertinent dels professionals del propi context, on porten conjuntament a terme una reflexió individual i col·lectiva de forma estructurada, per tal d’identificar les seves necessitats, categoritzar-les i prioritzar-les en vers la seva viabilitat, i que servirà, per una banda per treballar l’autonomia d’aquests, amb la finalitat de portar a terme un anàlisi de les dades obtingudes d’una o vàries “necessitats” o “potencialitats” socioeducatives, i que servirà com apunt de partida per a la intervenció de la possible millora.

METODOLOGIA NORMATIVA

És un conjunt de procediments racionals a càrrec dels mateixos professionals quereben o detecten la demanda a tractar, amb la finalitat de portar a terme un anàlisi de les dades obtingudes d’una o vàries (a la vegada) “necessitats” o “potencialitats socioeducatives, i que servirà a posteriori, com a punt de partida per a la intervenció de la possible millora a posteriori.

METODOLOGÍA CUANTITATIVA

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables y estudia las propiedades y fenómenos cuantitativos. Ente las técnicas de análisis se encuentran: análisis descriptivo, análisis exploratorio, inferencial univariable, inferencial multivariado, modelización y contrastación.

Para obtener tales resultados el investigador recolecta datos numéricos de los objetos fenómenos o participantes, que estudia y analiza mediante procedimientos estadísticos.

• Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos.
• La recolección de los datos se fundamentan en la medición (se miden variables, conceptos o contenidos en las hipótesis).
• Debido a que los datos son productos de mediciones, se representan mediante números (cantidades) y se deben analizar a través de métodos estadísticos.
• La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posible.

METODOLOGÍA CUALITATIVA

Tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto (s) que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado las cualidades son reales o no, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas se debe hablar desde perspectiva holística, esto significa que se debe considerar el fenómeno como un todo

Dentro de las características principales de esta de metodología podemos mencionar: • La investigación cualitativa es inductiva. • La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza flexible, evolutiva y recursiva. • Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto. • Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida. • Se trata de analizar y comprender a los sujetos y fenómenos sociales. A priori se debe eliminar o apartar prejuicios y creencias.

METODOLOGÍA MIXTA

Es la combinación de más de un método para obtener resultados. En su mayor parte, esto involucra el desarrollo de investigaciones combinando una metodología cuantitativa con una cualitativa, para así obtener resultados más extensos y profundidad.Utilizar ambos tipos de métodos hace que los datos obtenidos sean más acertados, pues se elimina el factor de error que tienen ambos métodos al usarse individualmente. Uno de los beneficios que trae una investigación mixta es la posibilidad de realizar una “triangulación” de métodos, o la facilidad de estudiar el mismo fenómeno de formas distinta.

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