Portfolio - Évaluation
Pierre Contant
Created on November 23, 2023
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Transcript
Présentation des idées, impressions, réflexions et concepts suscités par les cours.
PIERRE CONTANT10 avril 2024
ENS6133-01 Évaluation des apprentissages
Carine Villemagne
"La persévérance et la réussite scolaires sont aussi associées à la résilience des adultes, à savoir leur capacité de se développer et d’atteindre leurs objectifs de formation « malgré des conditions adverses » (Hutchinson, Freeman, Stock et Chan, 2004)."
Portrait
08. Cours 8
07. Cours 7
13. Bibliographie
02. Cours 2
09. Cours 9
14. Remerciements
04. Cours 4
03. Cours 3
12. Conclusion
11. Venn Diagram
06. Cours 6
01. Cours 1
01. Cours 1
10. Portrait Final
05. Cours 5
INDEX
- Mon premier est un suffixe qui signifie la répétition
- Mon deuxième est un sacrifice de soi
- Mon troisième est une activité qui nécessite du rythme
- Mon tout consiste à répéter une idée, à insister.
Charade
- Plus tu en ajoutes, moins je suis lourd
Énigme
Mieux organiser mon environnement de travail
Mon défi
Pierre
- Paresseux- Maladroit
- Orgeuilleux- J'aime avoir raison
- Positif et souriant- Curieux
- À l'écoute- Patient
- Ponctualité- Gestion de classe
- La planification- La discipline
- Contenu diversifié- Je m'actualise- Je crée un lien avec l'élève
- Passionné- Énergique- Empathique- Drôle
Faiblesses
Forces
Personnelle
Professionnelle
Faiblesses
Forces
Portrait
Diversifiée
En tout temps
Pertinence
Ancrée dans la réalité
Compétences
Interactions
Besoins
Ajustements
Diversifiés
Techno
Signifiants et pertinents
Précis et clairs
Courte
Immédiate
Évaluation
Diagnostique
Observation
Signifiance
Rétroaction
Objectifs
01.cOURS 1
Outils
"On accorde de l'importance à ce qui est facilement mesurable plutôt que de trouver comment mesurer facilement ce qui est réellement important."Gervais Sirois
Évaluation et observation
SpécifiqueMesurableAccessibleRéalisableTemps
"L'évaluation est un outil, non une fin en soi." - Marc-André Lalande
02.Cours 2
DéterminationAdresseIngéniosité
ObservateurCuriositéÉrudition
HéroForce Bravour
5 à 7
Toute personne a droit au service de l’éducation préscolaire et aux services d’enseignement primaire et secondaire prévus par la présente loi et le régime pédagogique établi par le gouvernement en vertu de l’article 447,
03.Cours 3
Au moins une fois par mois, des renseignements sont fournis aux parents d'un élève mineur lorsqu'il y a difficulté scolaire, des comportements non-conformes ou c'était prévu dans le plan d'intervention.
au moins 4 communications par année, dont 2 bulletins et un bilan des apprentissages de fin d'année, s'il s'agit d'un élève de l'éducation préscolaire ou du deuxième cycle de l'enseignement secondaire.
Au moins 8 communications par cycle, dont 5 bulletins et un bilan des apprentissages de fin de cycle, s'il s'agit d'un élève de l'enseignement primaire ou du 1 er cycle de l'enseignement secondaire.
Asynchrone
04.Cours 4
05. Cours 5
06.Cours 6
07.Cours 7
Complexité
Clarté
Limites
Proportionnel
Défi
Équilibre
Adapté
Réalisable
Signifiance
Challenge
Choix
Flexibilité
Objectifs
Attentes
Rétroaction
Sens
Intérêt
Répétable
Possibilités
Modifiable
Multidisciplinaire
Découvertes
Pertinence
Curiosité
SAÉ
Examen
08.Cours 8
Les traces d'apprentissage, un défi pour l'enseignant et l'élève
Comment bien intégrer les TICS dans mon évaluation?
Évaluer la progression, faire des petits pas
Pas de notes, pas de stress
Autoévaluation
Justification
Production
Choix
Réflexion
09.Cours 9
L'enseignement primaire serait un défi pour moi
Avoir une planification globale en lien avec les attentes et objectifs à long terme
Planifier mon année scolaire et le partager aux élèves
Créer des projets et revoir mes SAÉ
Encore beaucoup de chemin à parcourir, mais c'est le voyage qui est plaisant, pas la destination
13.Portrait final
Rétroaction
Observation
Adaptation
Sommatif
Formatif
Diagnostique
Évaluation
Évaluer la lecture : Lucie Béchard
Collègues et autoréflexions
Clinique apprendre "Motivation intrinsèque/extrinsèque"
Congrès de l'Institut des troubles d'apprentissage
Plan de formation continue
14.Conclusion
- https://www.legisquebec.gouv.qc.ca/fr/document/lc/i-13.3
- Villemagne, C. (2011). La réussite scolaire en contexte d’éducation des adultes. Résultats et réflexions émergeant d’une recherche exploratoire. Éducation et francophonie, 39(1), 201–217. https://doi.org/10.7202/1004337ar / Page consultée le 2 mars 2023
15.BIbliographie
Merci !!