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Unit 6 -8

Shantal Lopez

Created on November 22, 2023

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Transcript

Unit 6 - Learning objectives

What did you learn about?

Learn to "talk about places in the city."

Learn to "talk about nature in your area."

Learn how to "ask for and give directions"

Learn to "write a fact sheet about a place in nature."

ORDER OF ADJECTIVES

opinion, size, age, shape, color, origin, material, purpose

I like big, bright, yellow lights. My sister bought a beautiful, long, pink, Peruvian sleeping bag.

ORDER OF ADJECTIVES

Some, a lot of, and no go before opinion adjectives For example:

My sister has a lot of interesting books. There are no boring books in her collection.

Game time!

You'll have to rewrite the following sentences. The sentences have the adjectives that are out of order.

Join the --> QUIZ

Unit 7 - Learning objectives

What did you learn about?

Learn to "talk about activities around the house."

Learn to "ask and answer questions about travel."

Learn how to "share news on the phone."

Learn to "write a blog about things happening now."

What's your routine like?

  • What do you do.....
  • every morning?
  • in the afternoon?
  • before class?
  • after work?
  • after you eat?

You say.....

  • I cook dinner
  • I do the dishes
  • I make my bed
  • I take a shower
  • I do my homework
  • I brush my teeth
  • I clean (the kitchen, my room)

PRESENT CONTINUOUS

Used to express what's happening - continuous actions. We use the verb be (am, is, are) as auxiliary + verb -ing

My sister is taking a shower. We are cleaning the living rom. They are brushing their teeth. I am doing the dishes. You are making the bed.

PRESENT CONTINUOUS

To make a negative sentence (No) be (am, is, are) + not + verb -ing The contractions are: 'm not, isn't, aren't

My sister is not taking a shower. We are not cleaning the living rom. They are not brushing their teeth. I am not doing the dishes. You are not making the bed.

What's happening?

PUBLIC TRANSPORTATION

What are they doing?

get in: a car (taxi, uber, truck) get on:

  • a train 🚉
  • a bus 🚍
  • a plane ✈
  • a ship 🛳
  • a bike 🚲

get out of: a car (taxi, uber, truck) get off:

  • a train 🚉
  • a bus 🚍
  • a plane ✈
  • a ship 🛳
  • a bike 🚲

Unit 8 - Learning objectives

What did you learn about?

Learn to "talk about your skills and abilities."

Learn to "say what you can and can't do at work or school."

Learn to "say why you're the right person for a job."

Learn to "write an online comment with your opinion."

Let's practice!!

Where do you work? What is your job position? Do you work from home? Do you have coworkers? What do you do when you take a break?

CAN vs CAN'T - ABILITY

Express things you are able to do or not able to do CAN + VERB (base form) CAN'T + VERB (base form)

What can you do? Can you.....

  • play an instrument?
  • dance salsa?
  • fix cars?
Yes, I can ........... + well, very well - Is it difficult or easy? No, I can't .........

CAN vs CAN'T - POSSIBILITY

Express things you are possible or impossible to happen CAN + VERB (base form) CAN'T + VERB (base form)

What are the possibilities? Can you.....

  • pass the class without doing anything?
Yes, I can ........... No, I can't .........

Game Time

Write 3 statements about abilities you can or can't do2 that are true and 1 that is a lie

+ info

Any last questions?

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You have 2 options to answer the question "Where are you from?" You can answer using:

  • I am + nationality
Ex. I am Mexican.
  • I am + from country
Ex. I am from Mexico.Don't say: Ex. I am from Mexican or I am Mexico.

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