Patrones Basicos de Movimiento

Habilidades Básicas Motoras

trepar

marcha- caminar

cuadrupedia

Reptar

deslizamiento

correr- trotar

salto horizontal

sal to vertical

conducción con mano

lanzamiento

conducción de pie

recepciones

coordinación fina-manipulativas

impactos-golpes

impactos-bateo

giro-rolar

giro-virar

giro-roda r

Propulsión

Ubicación, Tiempo y Espacio Postural

Ajuste y Control Pstural

Ritmo Postural

lateralidad

equilibrio

esquema corporal

Respiración

Bibliografías

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QUÉ SON LAS RECEPCIONES

La recepción es una habilidad motora básica que implica atrapar, recoger o controlar un objeto con cualquier parte del cuerpo que ha sido lanzado hacia uno. Para hacer esto, es necesario predecir la trayectoria del objeto y ajustar a la misma los movimientos de los diferentes segmentos corporales. Cabe mencionar que lanzamientos y recepciones son habilidades motrices genéricas que se trabajan conjuntamente

Giro-virar

• Capacidad de una persona para cambiar su dirección o posición en el espacio, ya sea en términos de rotación sobre su propio eje (girar) o desviarse de su trayectoria actual (virar)

(Pagador Zapata, Flores Rivera, & Pérez De la Rosa, 2011).

• Ambas habilidades son fundamentales en el desarrollo físico motor, especialmente en actividades físicas y deportivas de los niños

• Contribuye a un mejor equilibrio, coordinación y capacidad de respuesta en el movimiento.

Actividad Lúdica

juego del pastel

Descripción:

• En esta actividad se organizará juegos donde los niños tendrán que pararse en un pastel o una cajita durante períodos cortos.
• Para hacerlo más dinámico y divertido se les agregará música y se les pedirá que cambien de pie al ritmo de la música.

Actividad lúdica

Carreras de rodillos

Descripción:

• En esta actividad se realizará dos equipos con los niños.
• Organizando una carrera de rodillos usando juguetes como cochecitos o pelotas de juguete que les permita rolar.
• Los niños pueden rodar hacia adelante y hacia atrás, tomando como objetivo quien llegue más rápido a la meta.

características

• Movimiento integrado
• Coordinación ojo-mano
• Aprendizaje acerca de la gravedad y las
• propiedades de los objetos
• Habilidades bilaterales
• Percepción visual y control
• Estado físico y salud
• Habilidades sociales

Actividad lúdica

Tiro al Blanco

1. En esta actividad debemos crear una superficie vertical para tirar las pelotas 2. Cuando ya este la superficie el niño puede lanzar las pelotas suavemente 3. El niño debe intentar lanzar las pelotas hasta acertar en el centro de la superficie

Características

• Es un patrón de posturas basado en el cuerpo, influye en todas las percepciones y movimientos.
• Puede ser una herramienta de expresión para el docente preescolar y fortalecer el esquema corporal.
• Ayuda a los niños a ser conscientes de sus ritmos, así como de los demás y su entorno, promoviendo el autoconocimiento.

CARACTERÍSTICAS

• Sincronia entre la vista y las extremidades inferiores. • Se trabaja con la motricidad gruesa. • Es esencial para el aprendizaje de un sin número de habilidades necesarias en la vida diaria y en sus actividades recreativas.

Características:

• Desarrolla la fuerza necesaria en los niños
• Coordinación de brazos y piernas
• Mejora su destreza visual
• Fortalece su columna vertebral

Fases de reptar

Actividad lúdica

Juguemos al fútbol

Descripción

1. En esta actividad, los niños deben transportar el balón de un lugar a otro. 2. El niño debe realizar toques continuos para que no puedan perder el control sobre el balón, esto permite que el niño pueda ejecutar movimientos sincronizados con los pies y los ojos.

Características

• Agilidad: La capacidad de virar eficientemente implica ser ágil y tener la capacidad de cambiar rápidamente de dirección.
• Velocidad de reacción: Obtendrá respuestas rápidas a estímulos externos o cambios en el entorno.
• Control direccional: Controlará la dirección del movimiento, especialmente en deportes y actividades que implican cambios de dirección frecuentes.
• Fuerza lateral: Realizar virajes rápidos y mantener el equilibrio durante el cambio de dirección.
• Conciencia del entorno: Estar atento al entorno, anticipar cambios y ajustar la dirección en consecuencia.

Características

• Prepara al bebé para adquirir otras habilidades más complejas.
• Trabaja la coordinación
• Estímulo del sistema vestibular y propioceptivo. Activación de la musculatura de la columna.
• Realiza disociación
• Conquista de autonomía, autoconfianza y autoestima.

Actividad Lúdica

Juegos de clasificación

Descripción:

• En esta actividad se organizará juegos donde los niños clasifican objetos.
• Sean estos según su color, forma o tamaño, pero solo usando una mano específica.
• Dentro de este juego les ayudará a desarrollar la coordinación bimanual.

SALTO VERTICAL

En el salto vertical es fundamental el rendimiento y la capacidad de mejorar, siendo fundamental la activación Del componente de la Potenciación Post — Activación

Es la capacidad que tiene una persona para elevarse en el aire desde la posición de pies en donde es necesaria la fuerza explosiva de los músculos.

La técnica adecuada y la potencia muscular son fundamentales para maximizar la altura del salto vertical y minimizar el riesgo de lesiones.

Características

• Maduración de sistemas: Las interacciones con el entorno y la capacidad de organizar la información.
• Las actividades estáticas y dinámicas: Logran que el niño pueda mantenerse en equilibrio.
• Sistema nervioso regula el aparato locomotor: Para un adecuado control postural de la bipedestación, exige la coordinación de fuerzas.

CARACTERÍSTICAS

• Desarrollo motor: el trepar implica el uso activo de los músculos de los niños donde deben levantar sus cuerpos y moverse verticalmente
• Coordinación: Es trepar de manera efectiva los niños deben coordinar sus movimientos
• Equilibrio: entre las superficies elevadas requiere de un buen sentido de equilibrio
• Resolución de problema: al enfrentar obstáculos durante el trepar los niños deben tomar decisiones rápidas y resolver problemas para encontrar la mejor manera

Actividad lúdica

Juegos de Construcción

Descripción

1. En la siguiente actividad permite que el niño o niña utilice legos y pueda construir una torre o lo que ellos deseen, donde permite que el niño logre fomentar la coordinación fina y su creatividad 2. Esto permitirá que el niño pueda explorar libremente

¿Qué es Reptar?

• Es una fase previa al gateo, mediante el cual el bebé comienza a moverse arrastrándose por el suelo .
• Usa su parte ventral del cuerpo junto con el desplazamiento de sus extremedidades (brazos y piernas).

(Berruezo,2000)

Conducción con pie

La conducción se concibe como la acción técnica que consiste en transportar el balón de una zona a otra del campo utilizando diferentes partes del pie, realizando toques sucesivos y manteniendo el control sobre el balón.

La coordinación óculo - pédica hace referencia a la capacidad de ejecutar movimientos sincronizando los ojos y los pies

Respiración

La respiración es el proceso biológico mediante el cual los organismos intercambian gases con su entorno. En los seres humanos, la respiración implica la inhalación de oxígeno (O2) del aire y la exhalación de dióxido de carbono (CO2) resultante del proceso metabólico en las células (Calais-Germain, B., 2006).

CONDUCCIÓN DE MANO

Es una habilidad de aplicación precisa en conjunto movimientos de ojos y manos donde se realiza tareas específicas. En esta coordinación es muy esencial en muchas áreas o en diversas actividades diarias como son: escribir, dibujar, lanzar tocar instrumento, capturar objetos y otras actividades.

CARACTERÍSTICAS

Precisión: La capacidad para realizar movimientos precisos y exactos, como escribir, dibujar o manipulse objetos pequeños con los dedos. Destreza manual Control muscular Motricidad fina Coordinación ojo-mano Manipulación de objetos

Actividad Lúdica

Mi reflejo

Descripción:

• En esta actividad el espejo será un utensilio primordial ya que mediante el mismo se podrá reflejar el cuerpo entero.
• Ubicaremos a los niños frente al espejo para que se observen a sí mismos.
• Les pediremos que señalen diferentes partes de su cuerpo mientras se miran en el espejo.
• Puede ir tambien acompañado de una canción.

CARACTERÍSTICAS

• Dirección y Trayectoria: Los desplazamientos pueden ser en línea recta, También pueden ser curvos, siguiendo una trayectoria que no es recta

• Velocidad y Ritmo:-Rápidos o Lentos: Los desplazamientos pueden ser rápidos o lentos según la velocidad a la que se realicen.

-Constantes o Variables: La velocidad puede ser constante o variar a lo largo del desplazamiento

• Tipo de Movimiento: -Marcha: Un tipo común de desplazamiento, implicando el movimiento continuo y regular de una pierna delante de la otra.

-Carrera: Un desplazamiento más rápido que la marcha, que implica movimientos más enérgicos y rápidos de las piernas.

Trotar-correr

Trotar y correr son términos generales para referirse a la velocidad y al impacto en las piernas y el cuerpo.

• Trotar

Trotar es una forma de actividad física que implica trotar lento, un ejercicio similar al correr que generalmente se realiza al aire libre, pero que también se puede realizar en una cinta de correr.

• Correr

Salgado, L. y Castillo, E. (2014) Es "una serie de saltos muy coordinados en los que el peso del cuerpo se apoya en un pie, luego en el aire y finalmente en el otro pie, repitiéndose el proceso", que permite puede mejorar y potenciar tu autoestima y confianza

Actividad lúdica

¡seamos músicos!

Descripción:

• Dentro de esta actividad se les ubicará a los niños en un circulo como grupo.
• Cada niño tendrá un instrumento musical como tambores, panderetas y xilófonos.
• Se les pedirá que toquen cada instrumento simulando que interpretan una melodía, imaginando que son músicos.
• En esta actividad se ayudará a los niños a tener mayor fuerza, precisión, coordinación y dirección del impacto-golpe, incluso puedan disfrutar de la música.

Características

• Patada Efectiva: Enseña a los niños a realizar una patada efectiva es esencial. La patada, ya sea en el estilo crol o espalda, ayuda a propulsar el cuerpo hacia adelante. Los niños deben aprender a mover las piernas desde las caderas y mantener las rectas.
• Brazada Coordinada: Los niños aprenden a coordinar el movimiento de los brazos y las piernas para obtener un impulso constante.
• Superficie de Agarre: Enseña a los niños a utilizar la mayor superficie posible de sus manos y pies para agarrar el agua.
• Posición del Cuerpo: Los niños aprenden a mantener una posición del cuerpo que reduzca la resistencia al agua.
• Respiración Coordinada: Aprenden a coordinar la respiración con los movimientos de la cabeza, asegurándose de inhalar y exhalar de manera adecuada.
• Amplitud de movimiento: Enseña a los niños a utilizar un rango completo de movimiento en brazos y piernas.
• Fuerza Apropiada: Dosifica su fuerza para mantener una propulsión constante.

Giros- rolar

“Es impulsarse hacia adelante o atrás con la piernas y las manos apoyadas en el suelo con el cuello, abdomen y rodillas flexionadas” (Guerrero Rodríguez, 2015)

Rolar permitirá que el niño más adelante adquiera movimientos de calidad, con armonía y seguridad.

Ajuste y control postural

Rodríguez (2019) el ajuste y control postural “es la capacidad del cuerpo humano de mantener una postura correcta.

La alineación de las articulaciones y de la postura del cuerpo que trabajen de forma correcta.

Salto Horizontal

Es una prueba de ejercicio que normalmente se realiza en las clases de educación física para controlar la fuerza de la parte inferior del cuerpo. Donde se puedes saltar largas distancias juntando los pies y ganar velocidad.

características

Para el diseño de tareas motrices de recepción, debemos tener en cuenta

• Movimiento
• Formas y Contacto
• Espacio y Tiempo
• Orientación del Cuerpo

FASES

1. Anticipación o Espera2..Contacto o Control 3.Amortiguación 4.Adaptación y Preparación

Deslizamientos

Deslizamientos son aquellos desplazamientos pasivos que existen ciertas condiciones para que se produzca los movimientos donde los niños que se desplazan de un lugar a otro de manera suave esto involucrar al realizar movimiento en las manos, los pies, las rodillas o cualquier otra parte del cuerpo.

• Deslizamientos son mucho más que simples movimientos que son una habilidad fundamental que involucra equilibra estático y dinámico para poder desplazarse de manera efectiva es crucial aprender a reequilibrarse continuamente durante el movimiento.

Actividad lúdica

• Carrera de tortugas

• En esta actividad, los niños o las niñas deben tener una almohada pequeña
• Los niños se deben colocar en cuatros patas y es hay donde se coloca la almohada sobre la espalda, formando el caparazon de la tortuga.
• El niño empieza avanzar, si la almohada se cae de la espalda el niño debe regresar al punto de partida y debe comenzar de nuevo

LANZAMIENTOS

los lanzamientos como “toda secuencia de movimientos que impliquen arrojar un objeto al espacio y distancia determinado, con uno o ambos brazos”, ademas, Lanzar es una habilidad motora humana que requiere que el niño realice una tarea motora compleja

Estas son habilidades básicas que se desarrollan a partir de habilidades motoras modificadas como:

• alcanzar
• tomar
• atrapar
• lanzar
• saltar.

FASES DEL LANZAMIENTO

FASEDEPREPARACIÓN

FASEDEIMPULSIÓN

FASEDELIBERACIÓN

FASEPOST-LANZAMIENTo

Actividad lúdica

Carrera de Colores

Descripción

1. Se debe colocar diferentes cintas de colores en el suelo 2. Debemos establecer unas cintas de color a los niños o a las niñas 3. Después debemos indicar a los niños un color donde ellos deben correr hacia la línea que le designa.

características

• La ubicación en el tiempo y espacio corporal está estrechamente relacionada con otras funciones cognitivas, como la atención, memoria, percepción y comprensión.
• El control postural y el equilibrio son habilidades motoras que permiten a una persona mantener una postura estable y controlar su movimiento en el espacio.
• La coordinación motora implica la capacidad de realizar movimientos precisos y coordinados utilizando diferentes partes del cuerpo.

Ubicación, Tiempo y Espacio postural

• Habilidad que se desarrolla a través de actividades y ejercicios que promueven la conciencia y percepción del propio cuerpo, así como la comprensión del tiempo y el espacio que nos rodea.

• Estas habilidades son fundamentales para el desarrollo motor, cognitivo y social de los individuos, especialmente en la infancia

Actividad lúdica

Caminata Musical

Descripción

1. En esta actividad, debemos organizar una música para los niños. 2. Los niños al momento de escuchar la música pueden caminar al ritmo. 3. Al momento de que este la música los niños cambiaran la velocidad hasta que puedan realizar movimientos divertidos.

CARACTERÍSTICAS

Aprendizaje académico, es muy importante para aprender a escribir Apuntar, son las actividades básicas que se puede hacer son lanzar y atrapar Habilidades deportivas, los golpes contra objetos a otros objetos también son muy fundamentales

Características

• Dominancia cerebral: Estrechamente relacionada con los dos hemisferios cerebrales.
• Lateralidad manual: Es la preferencia por el uso de una mano en particular para realizar tareas.
• Lateralidad ocular: Se refiere a la preferencia por un ojo en particular para tareas especificas.
• Lateralidad espacial: Se relaciona con la percepción y comprensión del espacio.
• Lateralidad podal: Al igual que con las manos, algunas personas también pueden mostrar preferencia por un pie en particular Dominancia cerebral.

CARACTERÍSTICAS

• Es un movimiento dinámico poliarticular complejo que requiere la introducción, desarrollo, optimización y mantenimiento de la coordinación intermuscular.
• Es una habilidad crucial en el rendimiento de varios deportes, como el voleibol, el baloncesto y el fútbol.
• Capacidad de elevar el cuerpo desde una posición de pie hacia arriba, medida en pulgadas o centímetros.
• El entrenamiento con ejercicios como sentadillas y
• pliometría puede mejorar el salto vertical

Lateralidad

• Se refiere a la preferencia y dominancia de un lado del cuerpo sobre el otro, y se manifiesta en el uso preferencial de una mano, pie, ojo u oído.

• Esta preferencia se manifiesta en muchas actividades cotidianas, como escribir, comer, lanzar una pelota o patear, entre otras.

Actividad Lúdica

¡A Moverse por el Espacio!

• Colocar tarjetas con imágenes de diferentes lugares (parque, casa, escuela, etc.) en el suelo. Donde los niños se desplazan hacia la tarjeta que elijas. Por ejemplo, "¡Vamos a la tarjeta del parque!" Esto desarrolla la comprensión de la ubicación.

Viaje a Través del Tiempo:

• Organizar un juego de "viaje a través del tiempo" donde los niños se representan a sí mismos en diferentes etapas de la vida. Pueden caminar como bebés, gatear como niños pequeños y caminar erguidos como niños mayores. Esto ayuda a comprender la noción de tiempo.

Estaciones de Movimiento

• Configurar las estaciones con actividades específicas, como correr en el lugar, saltar como ranas o equilibrarse como árboles. Rotar entre estas estaciones enseña sobre diferentes tipos de movimiento y espacio postural.

Trepar

Trepar en sí se efectuó al principio de la posición de gatear que es con la diferencia en que los brazos sostienen y se arrastra el cuerpo es donde el niño supera diferentes obstáculos al subir y bajar de pequeñas alturas.

• La trepa es la actividad que moviliza las extremidades inferiores y superiores de forma coordinada provocando un movimiento ascendente sobre la superficies de diversos grados de inclinación esta actividad

Propulsión

• La acción que realizamos con las extremidades superiores e inferiores para lograr vencer la resistencia al agua y de este modo poder desplazarnos en el fluido (Abuin, 2005).

• Se refiere al movimiento hacia adelante generado por la interacción del nadador con el agua. La capacidad de generar una propulsión efectiva es fundamental para nadar de manera eficiente y rápida

Cuadrupedia

es una técnica de ejercicio físico que consiste en apoyarse en las manos y las rodillas, manteniendo la columna vertebral recta y el abdomen activado. Este movimiento imita la posición natural en los bebes o en los animales de cuatro patas, como los perros o

Cuando los bebés comienzan a moverse en cuadrupedia, están fortaleciendo los músculos de sus extremidades, desarrollando habilidades motoras y preparándose para futuros hitos motores, como ponerse de pie y caminar.

Características

• Descubrimiento de extremidades: Los niños pequeños comienzan a descubrir sus extremidades, moviéndolas y observándolas, lo que les ayuda a desarrollar la diferenciación de partes del cuerpo.
• Desarrollo de la lateralidad: Durante la primera infancia, comienzan a desarrollar preferencias de uso entre sus extremidades (derecha o izquierda) ya comprender la noción de derecha e izquierda.
• Coordinación motora gruesa y fina: Los movimientos amplios, como gatear, caminar y equilibrarse, contribuyen al desarrollo de la conciencia corporal y la coordinación motora gruesa.
• Además, las actividades que involucran las manos, como agarrar objetos pequeños, fomentan la coordinación motora fina.

Actividad lúdica

Aventuras de las manos mágicas

Descripción

1. En esta actividad los niños deben sostener la mano de su docente donde le explicara que se van a ir de aventuras juntos. 2. Caminar lentamente para que los niños puedan descubrir suavemente el entorno. 3. Al caminar permitiremos que el niño pueda explorar táctilmente, y puedan tocar los objetos que puedan ver en el entorno, como la corteza de los arboles o palpar objetos pequeños que se puedan encontrar en el entorno donde están explorando.

Actividad lúdica

Juego de la Rayuela

1. En esta actividad se debe crear una cuadrícula de rayuela en el suelo y se debe colocar números en cada uno de los cuadro. 2. Los niños y las niñas deben saltar verticalmente, llegando con un pie en cada cuadro de la rayuela. 3. Deben evitar el cuadro que tenga la piedra hasta llegar a la meta final.

Características

• Permite la coordinación visual del bebé.
• Estimula el sistema vestibular del bebé.
• Empuja al bebé a explorar el mundo que le rodea.
• Favorece al desarrollo de la musculatura del cuello, tronco y abdomen del bebé.
• Ayuda al bebé a tener un registro de su cuerpo.

Características

• Proceso involuntario.
• Implica absorción de oxígeno.
• Filtra, humidifica y calienta
• Se adapta a las demandas cambiantes del cuerpo
• Regula el Ph sanguíneo

CARACTERÍSTICAS

• Reduce el riesgo de ciertas enfermedades correr y trotar redue los riesgos de sufrir hipertensión arterial, la obesidad, enfermedades cardiovasculares y derrames cerebrales.

• Fortalece huesos y músculos: al correr y trotar los huesos son más fuertes y tienen una mayor densidad e incluso son capaces de acumular más calcio para combatir enfermedades
• Mantiene tus arterias flexibles

Impacto-Bateo

• La acción de batear se caracteriza por la capacidad del sistema neuromuscular de superar la resistencia externa con una alta velocidad de contracción.
• Requiere un perfecto dominio de la estructura variable del movimiento, que viene dada por la ejecución de movimientos rápidos y precisos, ejecutados a un ritmo determinado y una coordinación motora compleja.

• Debe partir de una adecuada selección del palo, que el jugador se sienta cómodo en sus manos, que se adapte y ayude al máximo a su particular forma de golpear (Mesa, 2012).

Actividad lúdica

Pañuelo de color

DESCRIPCIÓN:

1. En esta actividad se debe ubicar un pañuelo de color. 2. EL pañuelo se debe ubicar en la parte trasera de la cintura del niño. 3. El pañuelo es aquel que representara la cola de un animal que le guste mas al niño, donde permite que el niño pueda desarrollar la motricidad y la coordinación.

Actividad lúdica

Juego de "simón dice"

Descripción:

• En esta actividad se jugará una versión de "Simon dice".
• incluirá donde el docente o la persona a cargo dará instrucciones para girar y virar.
• Por ejemplo, "Simon dice: gira tres veces" o "Simon dice: virar a la izquierda".

marcha-Caminar

Esta es una habilidad motora básica que los niños desarrollan a medida que crecen y maduran. Esta habilidad incluye una variedad de patrones y técnicas donde se deben dominar las habilidades motoras básicas antes de que un niño pueda caminar con eficacia.

Desarrollar habilidades motoras básicas en los infancia, donde se considera un tipo de ejercicio en el que mueve el cuerpo de forma bípeda, es decir caminó sobre sus pies mientras hablan

Actividad lúdica

Saltemos a la cuerda

Descripción

1. En esta actividad se debe crear una cuerda en el suelo con cintas de diversos colores 2. Los niños deben comenzar a saltar sobre la cuerda hacia adelante. 3. Cuando los niños ya están realizando la actividad se puede aumentar la distancia en cada ronda.

Características

• Flexión de la rodilla durante la fase de
• apoyo
• Descenso horizontal de la pelvis.
• Rotación de la pelvis
• Ancho de la base de sustentación

Actividad Lúdica

Sigue tu caminito

Descripción:

• En esta actividad, se realizará 3 laberintos o caminos de diferente grosor con cintas de colores.
• Los niños tendrán que cruzar dentro de cada camino de manera rápida, manteniendo su equilibrio a no salirse del camino o caerse.
• El objetivo es hacer el desarrollo del equilibrio sea divertido y estimulante.

Coordinación fina-manipulativa

La coordinación fina-manipulativa se refiere a la habilidad de utilizar los músculos pequeños y precisos de las manos y los dedos para realizar movimientos delicados y controlados. Patrones de movimiento.

La coordinación motora se ha definido como la capacidad para realizar los movimientos eficientemente, de manera precisa, rápida ordenada

Los movimientos coordinados se caracterizan:

• Velocidad
• distancia
• dirección
• ritmo
• tensión muscular apropiada

Características

• Control postural: Los niños desarrollan la capacidad de mantener una postura estable mientras están de pie, sentados o en diferentes posiciones.
• Coordinación y propiocepción: Desarrollo de la coordinación y la propiocepción (la conciencia de la posición del cuerpo en el espacio
• Reacciones de equilibrio: Los niños aprenden a ajustar su posición en respuesta a cambios en el entorno o en su propio cuerpo. Esto incluye reacciones automáticas para evitar caídas.
• Desarrollo motor grueso: Contribuye al desarrollo de habilidades motoras gruesas, como la coordinación de los movimientos de las extremidades y el tronco.
• Desarrollo motor fino: Desarrollo de habilidades motoras finas, ya que implica un control preciso de los movimientos.
• Integración sensorial: Integración de información sensorial, incluyendo la vista, el oído interno y la propiocepción.

Características

• Amplitud de movimiento del segmento u objeto que golpea.
• Acompañamiento del objeto con el cuerpo en especial del segmento que golpea.
• Aplicación de la fuerza en concordancia con la intencionalidad del golpe.
• Coordinación motora Equilibrio-postura Control motor fino

Actividad lúdica

Bateo de pelotas de colores

Descripción:

• En esta activdad consistirá en formar dos equipos con los niños, donde un grupo serán los bateadores y el otro los lanzadores.
• El lanzador tendrá que arrojarle al bateador pelotas de diferentes colores.
• El bateador debe batear solo las que correspondan a un color determinado.
• Ejemplo: El lanzador puede lanzar pelotas de color rojas, celestes, verdes o amarillas, y el bateador debe batear solo las rojas.

Características

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Los apoyos pueden ser simultáneos o sucesivos, paralelos u opuestos, y la fase aérea puede o no aparecer.

Contribuyen segmentos tales como los brazos o el tronco, que no están especializados en la propulsión del cuerpo. La posición de la cabeza y esto constituye una particularidad especial se encuentra en una situación inhabitual, que hace difícil la percepción del espacio.

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Esquema Corporal

Es un proceso que va adquiriéndose con la edad y la estimulación, es decir depende de la maduración neurológica, física, sensorial y las experiencias que el niño tenga(Lozano, 2020)

Representación mental que tenemos de nuestro cuerpo, sus partes, movimientos, límites… en relación con el entorno, encontrándonos en una situación estática o dinámica.

Ritmo postural

El ritmo postural es fundamental en la percepción del cuerpo y la relación entre sus partes. Fortalecer el esquema corporal a través del ritmo en la educación permite que los niños tomen conciencia de sus ritmos y los de su entorno, fomentando el autoconocimiento y la comprensión. (Gomez, 2004)

Aspecto esencial de la función motora y se produce de manera continua y automática en respuesta a las demandas del entorno. Incluye la capacidad de mantener el equilibrio tanto en posición estática como durante el movimiento.

Impactos-Golpes

Acción de aplicar fuerza muscular de impacto a un objeto con un segmento corporal, o un elemento con el fin de lograr un propósito determinado. Golpear con un segmento corporal un objeto en forma estática y en movimiento (Infante, A. L., 2014).

La habilidad motora de impacto-golpe depende de varios factores, como la selección y el agarre de un objeto, la posición y el movimiento del cuerpo, el swing y coordinación.

Actividad lúdica

• Captura la Bandera de colores:

1. Esta actividad consiste que se debe colocar una bandera de colores en un lugar elevado. 2. En el lugar elevado donde estará la bandera debe tener escalones para que los niños puedan llegar. 3. Los niños deben armar grupos para competir y puedan capturar la bandera que está en el lugar elevado

Actividades lúdicas

Estrellas de mar

Descripción:

• En esta actividad, se les pide a los niños que se acuesten en el agua con los brazos y las piernas extendidas.
• Indicandoles que imiten a una estrella de mar.
• Luego, pueden realizar pequeños movimientos de brazos y piernas para propulsarse hacia adelante.

Equilibrio

• Es la capacidad de mantener una posición física controlada durante el momento de reposoo actividades dinámicas

“Un término genérico que describe la dinámica de la postura corporal para prevenir las caídas, relacionado con las fuerzas que actúan sobre el cuerpo y las características inerciales de los segmentos" (Winter, 1995).Existen dos tipos de equilibrio:

• Equilibrio Estático
• Equilibrio Dinámico

Características

• Fuerza Explosiva se refiera a la fuerza requerida de las piernas donde se genera una fuerza de despegue
• Despegue es la fuerza que se genera en la piernas, esto se utiliza para impulsar hacia adelante y levantar el cuerpo es un elemento muy importante para extender la distancia horizontal
• La Coordinación se refiera a la sincronización conveniente de los movimientos musculares para que se pueda tener un salto horizontal

Actividad lúdica

Juegos de aros

Descripción:

• En esta acividad se colocará aros en el suelo simulando un camino.
• Luego se animará a los niños a girar alrededor de ellos.
• Trabajando el movimiento de rodar con su cuerpo.

Actividad lúdica

Circuito de obstáculos

Descripción:

• En esta actividad se diseñará un circuito de obstáculos las mismas que pueden contener almohadas, conos y otros elementos.
• Los niños deben caminar, saltar y desplazarse alrededor de los obstáculos, lo que contribuye al ajuste y control postural.

Actividad lúdica

Lanzamiento de Pelotas

Descripción

1. En esta actividad colocaremos una canasta en el suelo con pelotas pequeñas 2. Los niños deben disfrutar lanzando las pelotas a sus compañeros y que puedan introducir las pelotas pequeñas en la canasta

Giro -rodar

Es la capacidad del bebé para darse vuelta por sí solo, es un hito importante en su desarrollo motor, que consiste en que el bebé consigue rodar y girar su cuerpo, desde la posición boca arriba hacia boca abajo y viceversa.

Comienza a elevar la cabeza y el pecho, estirando los brazos y utilizando los músculos del pecho y la espalda. También puede iniciar el balanceo de la pierna mientras está acostado boca abajo. Esto ayuda a preparar al niño a dar vueltas y gatear

Actividad Lúdica

Viajes de burbujas

Descripción:

• En esta actividad, se proporcionará a cada niño una varita de burbujas.
• Se invitará a cada a tomar una respiración profunda y lenta
• Luego debe soplar suavemente para crear burbujas.
• Asi se animará a que exploren diferentes ritmos de respiración.

Actividad lúdica

Encuentra el tesoro

1. En esta actividad, se debe esconder un juguete en la parte de la superficie de la resbaladera 2. Los niños y las niñas deben deslizarse de la resbaladera para que pueden buscar el juguete que esta escondido

Características

• Mejora la coordinación motora, el equilibrio, la fuerza y la velocidad de los niños, lo que les permite tener un mejor rendimiento físico y deportivo.

• Desarrolla capacidades como la percepción espacio-temporal, la coordinación ojo-muscular, la agilidad, el equilibrio y el dominio segmentario (Diaz, M.; Monteagudo, J. & Valdés, M., 2022).