Imagenes interactivas
wow
Sobre las teorias; Fitts & Posner, Schmidt y Berstein
¡Vamos!
El Modelo de Fitts & Posner
Estadio cognitivo
Estadio asociativo
Estadio
autónomo
- Barbosa Ledezma Uriel Enrique
- Castro Cabrera Cristian Abraham
La Teoría del Esquema de Schmidt
Selección del esquema de respuesta
Programa de respuesta
Identificación del estimulo
Movimiento de salida
- Jesus Manuel Villegas Lopez
Bernstein: la teoria de los codigos linguisticos
- Perla Nahomy Antuna Ramirez
PROGRAMA DE RESPUESTA
En un contexto general, un programa de respuesta es un conjunto de acciones o instrucciones que se llevan a cabo en respuesta a un evento o situación determinada. Por ejemplo, un programa de respuesta a emergencias es un conjunto de acciones que se llevan a cabo en respuesta a un desastre natural o un accidente.
Estadio cognitivo;
Entender la naturaleza de la acción, a través de la atención, para desarrollar estrategias y tomar conciencia de los procesos motores a realizar.El aprendiz se enfrenta a una acción motriz en la que se integran diversos elementos que debe entender y coordinar.
MOVIMIENTO DE SALIDA
El movimiento de salida es un movimiento de la herramienta de corte que se realiza al final de un corte para alejar la herramienta de la pieza de trabajo. El movimiento de salida es importante para evitar que la herramienta se atasque en la pieza de trabajo y para evitar que se produzcan rebabas.
Bernstein: la teoria de los codigos linguisticos
Esta teoría se centra en el modelo que comenzó a trabajar e investigar Bernstein (1967). Según este modelo, el desarrollo se consideraba como un proceso de sistematogénesis en el que diferentes regiones del cerebro se desarrollan con diferente amplitud y según las demandas del organismo.
Estadio asociativo
El perfeccionamiento de la mejor estrategia seleccionada. El niño crea ajustes, realizando sus propias estrategias, cómo consecuencia de los estímulos que recibe.Mejora la sincronización de estos elementos y con ello, la ejecución motriz.
IDENTIFICACIÓN DEL ESTIMULO
Los estímulos pueden ser externos o internos. Un ejemplo de estímulo externo es cuando su cuerpo reacciona favorablemente a un medicamento. Un ejemplo de estímulo interno es cuando sus signos vitales cambian debido a un cambio en el cuerpo.
SELECCIÓN DEL ESQUEMA DE RESPUESTA
Es el proceso por el cual un sistema cognitivo, como el cerebro humano, elige un esquema de respuesta para un estímulo dado. Los esquemas de respuesta son patrones de comportamiento o pensamiento que se han aprendido a través de la experiencia.
Estadio autónomo
Es cuando el niño genera y se apropia de la información, provocando que los movimientos sean automatizados y su atención se ve mayormente enfocada al ambiente.El procesamiento de la información para la ejecución ya es plenamente automatizado y en paralelo; es decir, varios elementos de la ejecución se controlan al mismo tiempo.
teorias; Fitts & Posner, Schmidt y Berstein
Cristian Abraham Castro Cabrera
Created on November 22, 2023
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Sobre las teorias; Fitts & Posner, Schmidt y Berstein
¡Vamos!
El Modelo de Fitts & Posner
Estadio cognitivo
Estadio asociativo
Estadio autónomo
La Teoría del Esquema de Schmidt
Selección del esquema de respuesta
Programa de respuesta
Identificación del estimulo
Movimiento de salida
Bernstein: la teoria de los codigos linguisticos
PROGRAMA DE RESPUESTA
En un contexto general, un programa de respuesta es un conjunto de acciones o instrucciones que se llevan a cabo en respuesta a un evento o situación determinada. Por ejemplo, un programa de respuesta a emergencias es un conjunto de acciones que se llevan a cabo en respuesta a un desastre natural o un accidente.
Estadio cognitivo;
Entender la naturaleza de la acción, a través de la atención, para desarrollar estrategias y tomar conciencia de los procesos motores a realizar.El aprendiz se enfrenta a una acción motriz en la que se integran diversos elementos que debe entender y coordinar.
MOVIMIENTO DE SALIDA
El movimiento de salida es un movimiento de la herramienta de corte que se realiza al final de un corte para alejar la herramienta de la pieza de trabajo. El movimiento de salida es importante para evitar que la herramienta se atasque en la pieza de trabajo y para evitar que se produzcan rebabas.
Bernstein: la teoria de los codigos linguisticos
Esta teoría se centra en el modelo que comenzó a trabajar e investigar Bernstein (1967). Según este modelo, el desarrollo se consideraba como un proceso de sistematogénesis en el que diferentes regiones del cerebro se desarrollan con diferente amplitud y según las demandas del organismo.
Estadio asociativo
El perfeccionamiento de la mejor estrategia seleccionada. El niño crea ajustes, realizando sus propias estrategias, cómo consecuencia de los estímulos que recibe.Mejora la sincronización de estos elementos y con ello, la ejecución motriz.
IDENTIFICACIÓN DEL ESTIMULO
Los estímulos pueden ser externos o internos. Un ejemplo de estímulo externo es cuando su cuerpo reacciona favorablemente a un medicamento. Un ejemplo de estímulo interno es cuando sus signos vitales cambian debido a un cambio en el cuerpo.
SELECCIÓN DEL ESQUEMA DE RESPUESTA
Es el proceso por el cual un sistema cognitivo, como el cerebro humano, elige un esquema de respuesta para un estímulo dado. Los esquemas de respuesta son patrones de comportamiento o pensamiento que se han aprendido a través de la experiencia.
Estadio autónomo
Es cuando el niño genera y se apropia de la información, provocando que los movimientos sean automatizados y su atención se ve mayormente enfocada al ambiente.El procesamiento de la información para la ejecución ya es plenamente automatizado y en paralelo; es decir, varios elementos de la ejecución se controlan al mismo tiempo.