maltrato y acoso escolar

ACOSO ESCOLAR

RUTA DE ACTUACIÓN

ACOSO ESCOLAR

ADULTOS VS ALUMNADO

1. Conocer versión de los hechos. 2. Solicitar autorización para tomar el dicho del alumno, recabando circunstancias de modo, tiempo y lugar de los presuntos hechos. 3. Explicar a detalle las acciones que se implementarán en la escuela, estableciendo tiempos para su aplicación y respuesta. 4. Acordar acciones que se generarán al interior del plantel para la salvaguarda de la integridad del menor en apego a Derechos Humanos. 5. Elaborar oficio de canalización del alumno, para atención y apoyo psicológico y de salud pertinente. 6. Elaborar minuta oficial de la escuela con firma de la autoridad y la madre, padre de familia o tutor . 7. Registrar por escrito el compromiso de la madre, padre de familia o tutor para dar seguimiento a la atención del menor.

3.1 INTEGRIDAD DEL ALUMNADO

132. UNIDAD DE ATENCIÓN AL MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTIL (UAMASI)

CITAR Y ATENDER AL PADRE DE FAMILIA O TUTOR DEL ALUMNO VIOLENTADO

3.2.2. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN (NIVEL SECUNDARIO): IDENTIFICAR

entre alumnos

ANTECEDENTES JURÍDICOS Y LEGALES

1. Informar conductas que se están presentando con el alumno violentado para apoyo y protección de su integridad y derechos humanos. 2. Solicitar autorización para recabar la versión del alumno con el objeto de conocer y allegarse de mayores elementos sobre el motivo de queja. 3. Explicar detalladamente y acordar las acciones que se implementarán en la escuela y el grupo, estableciendo tiempos para su aplicación y respuesta. 4. Canalizar al alumno a atención y apoyo de su integridad en apego a los Derechos Humanos. 5. Elaborar minuta en formato oficial con firma de la autoridad y la madre, padre de familia o tutor legal. 6. Registrar por escrito el compromiso de la madre, padre o tutor para dar seguimiento a la atención del menor.

A. PROTOCOLO DE ACCIÓNES GENERALES DE ACTUACIÓN

ACUERDO 14/12/23

ART. 73 Y 74 DE LA LGE 3 Y 13 DE LA LGDNNA

IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES

COMUNICACIÓN CON LA AUTORIDAD EDUCATIVA

1. Salvaguarda del alumnado
2. Supervición de las actividades al interior del plantel educativo.
3. Implementación de estrategias técnico -pedagógicas y normativas.
4. Integración Educativa,
5. Convivencia Educativa

(Desarrollo pleno del área física, social y piscosexual)

1. Notificar por escrito a la Autoridad Inmediata Superior y Superiro sobre el caso y las acciones a implementar para atender la situación y/o queja.
2. Realizar la investigación correspondiente con los posibles involucrados para esclarecer la situación, en apego a los derechos humanos y el cuidado de la integridad de los involucrados.

INVESTIGACIÓN Y RECABACIÓN DE EVIDENCIAS

1. Realizar diagnóstico en el grupo para identificar la percepción del alumnado respecto a la convivencia entre pares, clima áulico y formas en que resuelven y controlan impulsos entre pares. 2. Solicitar al colegiado Docentes y Especialista informe por escrito sobre los hechos investigados o algún antecedente relacionado con la queja. 3. Con los compañeros asistentes de servicio impresiones sobre las formas en que se han percatado de las formas de convivencia del alumnado involucrado al salir del aula e ir a baño o ir al recreo o salidas e ingreso al aula.

ACOSO Y MALTRATO INFANTIL

COMPARTIR RESULTADOS INVESTIGACIÓN E INDAGATORIA

firmas de enterado y corresponsabilidad

hallazgos

UAMASI

acciones marco de convivencia

ABUSO SEXUAL INFANTIL

reuniones de seguimiento

estrategias escolares preventivas

FORMATOS OFICIALES ASIAEM

En el caso de MALTRATO INFANTIL, el procedimiento es igual, salvo sí los padres de familia o tutores legales, desean un seguimiento penal o legal, se ejercerá sanción normativa contra el servidor público.

NOTA: MALTRATO INFANTIL