Evaluación Auténtica

La evaluación autentica centrada en el Desempeño

Demanda a los estudiantes demostrar que poseen ciertas conductas o habilidades en situaciones de pruebas aptas y apropiadas para su nivel Esto implica emplear una:

Evaluación Auténtica

Su diseño debe considerar:

• Explorar los aprendizajes que requieren habilidades cognitivas y ejecuciones complejas
• Seleccionar tareas autenticas que representen el contenido y las habilidades centrales.
• Proporcionar a los alumnos apoyos necesarios para que comprendan y realicen la actividad.
• comunicar con claridad las expectativas de la ejecución; registrando el avance de los alumnos.
• Incluir espacios de reflexión y retroalimentación.

Su objetivo es valorar las competenias en el Aprendizaje de los alumnos.

Representando el desempeño real en terminos del proceso de aprendizaje, por medio de la evaluación formativa, evaluación mutua, la coevaluación y la Autoevaluación permitiendo valorar los aspectos escenciales en distintos niveles, expresados abiertamente y contextualizados.

5 DOMINIOS DE LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Adquisición-Aplicación de Conceptos

Habilidades psicomotrices

Habilidades afectivas y sociales

Habilidades de Comunicación

Habilidades Atléticas

Salvadora Quezada Sánchez

Demanda a los estudiantes:

Demostrar que poseen ciertas conductas o habilidades en situaciones de prueba exprofesa. Por medio de la Evaluación Autentica que destaca la importancia de la aplicación de la habilidad en el contexto de una situacion de la vida real