Teoría de la Probabilidad
VISITA AL
MUSEOTEZOZÓMOC
LINDA MARIANA HERNÁNDEZ TIMOTEO
Introducción
La visita al museo de Ciencia y Tecnologiá Tezozómoc fue muy entretenida y diferente, debido a que me parecio un museo muy original. El museo está dividido en diferentes áreas como de electricidad, física, robótica y matemáticas, en la que en cada área está compuesto por diferentes exhibiciones. El área que nos tocó visitar y centrarnos fue la de matemáticas, al entrar hay bastantes cosas interesántes donde se nos pudo explicar conceptos como de temas de aritmética, el teorema de pitágoras, demostración de un binomio cuadrado, corte de un cono y curva de Gauss o simplemete practicar con la memoria y cálculo mental, entre otros.
Desarrollo
La exhibición que vi de acuerdo a la materia fue la ruleta de azar, en donde te explicaba el origen, los fenómenos regidos por el azar (aleatorios) y como jugar, ya que tenías que escoger un número y ir intentando varias veces con un botón que hacía que girara y te tenía que salir el número que escogiste y en una esquina te mostraba el número de intentos que ibas ontuviendo, una vez ya te salía tu número, te aparecá un gráfico con los resultados y su total de tiros de acuerdo el color y número. Otro reto que considere relevante fue el una pantalla que explicaba la persepción extrasensorial, ahí te aplicaba un experimento del psicólogo Karl Zener sobre un conjunto de cartas que poseían una serie de patrones, tenías que oprimir un botón que generaba el tiro y luego tenías que adivinar cual es la carta elegida por la computadora y la seleccionabas, la computadora mostraba la carta seleccionada y al final te mostraba la cantidad y porcentaje de aciertos y cuantos errores tuviste.
Desarrollo
La última exhibición acerca de la materia fue sobre la campana de Gauss, te explicaba que era, cómo era conocida, que es el punto de inflexión, que reprecenta su gráfica y algunos otros conceptos como: muestra, frecuencia, moda, promedio o media, mediana y desviación estándar así como también la ecuación de la campana de Gauss. También te mostraba 2,166 balines y 43 casillas; cada balín que cae en alguna de las casillas es un evento, te decía que su moda era 21, como se obtenía su promedio y su desviación estándar, así como el área bajo la curva y un gráfico donde se observa que los valores cambian cada vez que se reliza el esperimento.
Conclusiones
El concepto de este museo fue para mi algo muy didáctico y entretenido pues cada exhibición que mostraba era cada vez más interesante conforme avanzabas y te llamaba mucho la atención por la forma en la que te explicaba el tema a través de la actividad que te pedía que realizaras y eso te mantenía en todo momento atento y eso no lo hacía de manera tan convencional como otros museos.
LO QUE ME GUSTÓ VS LO QUE NO ME GUSTÓ
NO ME GUSTÓ
ME GUSTÓ
Lo que más me gustó es que el museo es muy interactivo y aprendes al mismo tiempo, ya que al estar tocando entiendas mejor por tu mismo al estar haciendo diferentes retos, el reto que más me parecio divertido fue el de la bicicleta de energía que se encontraba en otra área, además de que sus precios son muy accesibles para los estudiantes.
Lo que no me gustó es que no todas las maquinas funcionaban y el personal no se acercaba a explicarte por si tenías dudas.
Collage
VIDEO RETO DE RULETA Y AZAR
REPORTE MESEO TEZOZÓMOC
Linda HT
Created on November 21, 2023
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Transcript
Teoría de la Probabilidad
VISITA AL
MUSEOTEZOZÓMOC
LINDA MARIANA HERNÁNDEZ TIMOTEO
Introducción
La visita al museo de Ciencia y Tecnologiá Tezozómoc fue muy entretenida y diferente, debido a que me parecio un museo muy original. El museo está dividido en diferentes áreas como de electricidad, física, robótica y matemáticas, en la que en cada área está compuesto por diferentes exhibiciones. El área que nos tocó visitar y centrarnos fue la de matemáticas, al entrar hay bastantes cosas interesántes donde se nos pudo explicar conceptos como de temas de aritmética, el teorema de pitágoras, demostración de un binomio cuadrado, corte de un cono y curva de Gauss o simplemete practicar con la memoria y cálculo mental, entre otros.
Desarrollo
La exhibición que vi de acuerdo a la materia fue la ruleta de azar, en donde te explicaba el origen, los fenómenos regidos por el azar (aleatorios) y como jugar, ya que tenías que escoger un número y ir intentando varias veces con un botón que hacía que girara y te tenía que salir el número que escogiste y en una esquina te mostraba el número de intentos que ibas ontuviendo, una vez ya te salía tu número, te aparecá un gráfico con los resultados y su total de tiros de acuerdo el color y número. Otro reto que considere relevante fue el una pantalla que explicaba la persepción extrasensorial, ahí te aplicaba un experimento del psicólogo Karl Zener sobre un conjunto de cartas que poseían una serie de patrones, tenías que oprimir un botón que generaba el tiro y luego tenías que adivinar cual es la carta elegida por la computadora y la seleccionabas, la computadora mostraba la carta seleccionada y al final te mostraba la cantidad y porcentaje de aciertos y cuantos errores tuviste.
Desarrollo
La última exhibición acerca de la materia fue sobre la campana de Gauss, te explicaba que era, cómo era conocida, que es el punto de inflexión, que reprecenta su gráfica y algunos otros conceptos como: muestra, frecuencia, moda, promedio o media, mediana y desviación estándar así como también la ecuación de la campana de Gauss. También te mostraba 2,166 balines y 43 casillas; cada balín que cae en alguna de las casillas es un evento, te decía que su moda era 21, como se obtenía su promedio y su desviación estándar, así como el área bajo la curva y un gráfico donde se observa que los valores cambian cada vez que se reliza el esperimento.
Conclusiones
El concepto de este museo fue para mi algo muy didáctico y entretenido pues cada exhibición que mostraba era cada vez más interesante conforme avanzabas y te llamaba mucho la atención por la forma en la que te explicaba el tema a través de la actividad que te pedía que realizaras y eso te mantenía en todo momento atento y eso no lo hacía de manera tan convencional como otros museos.
LO QUE ME GUSTÓ VS LO QUE NO ME GUSTÓ
NO ME GUSTÓ
ME GUSTÓ
Lo que más me gustó es que el museo es muy interactivo y aprendes al mismo tiempo, ya que al estar tocando entiendas mejor por tu mismo al estar haciendo diferentes retos, el reto que más me parecio divertido fue el de la bicicleta de energía que se encontraba en otra área, además de que sus precios son muy accesibles para los estudiantes.
Lo que no me gustó es que no todas las maquinas funcionaban y el personal no se acercaba a explicarte por si tenías dudas.
Collage
VIDEO RETO DE RULETA Y AZAR