PLASTICIDAD
Cerebral
M.Ed. Aztrid Ivett Orduña Garza
¿Quiénes somos?
¿A QUÉ ME DEDICO? ¿AÑOS DE EXPERIENCIA LABORAL? ¿QUÉ ESTUDIO? ¿CUÁL ES MI MOTIVACIÓN PARA SEGUIR FORMÁNDOME ACADÉMICAMENTE? OTRO...
Calendario
El curso inicia el MARTES 07 DE NOV.DE 2023.Las siguientes clases son el 14, 21, 28 de nov. y 05 de dic.
¿Qué vamos a aprender?
OBJETIVO GENERAL Valorar el proceso global mediante el cual el desarrollo evolutivo en cada etapa se adapta a su entorno, de acuerdo con el crecimiento, la maduración y el aprendizaje.
UNIDAD I
Procesos evolutivos importantes en el desarrollo del niño, adolescente y adulto desde la plasticidad cerebral.
UNIDAD II
Desarrollo Físico y Neurológico.
UNIDAD III
Desarrollo y Pasticidad Cerebral.
UNIDAD IVVínculos entre desarrollo y aprendizaje : Adolescencia: Adultez .
UNIDAD VVínculos entre desarrollo y aprendizaje : Infancia
¿Cómo vamos a aprender?
ANÁLISIS DE CASOS REALES
EXPERIENCIAS PERSONALES
INVESTIGACIONES
¿Cómo vamos a evaluar?
Análisis de casos reales.
Dato 3
Dato 1
Participacón verbal en clases.
Investigación.
Dato 4
Reflexión de la praxis edva. actual.
Dato 2
¿Qué es laPLASTICIDAD CEREBRAL?
1. Entre a Menti.com y siga las instrucciones en relación al significado de Plasticidad cerebral.
¿Qué es laPLASTICIDAD CEREBRAL?
1. Observa el video y analiza dicha información.2. Comparte alguna idea significativa.
PLASTICIDAD CEREBRAL
PLASTICIDAD CEREBRAL
La plasticidad cerebral o neuronal se refiere a la capacidad del sistema nervioso para modificar su estado, creando nuestras estructuras y conexiones neuronales, en función de las condiciones del medio. A lo largo de la vida, el cerebro va cambiando y se van generando diferentes redes de comunicación de información, en función de la estimulación que recibimos. Es por ello que a lo largo de la vida de todas las personas se sigue aprendiendo y desarrollando capacidades.
https://www.unir.net/salud/revista/plasticidad-cerebral-neuronal/
PLASTICIDAD CEREBRAL
Esta transformación no se da de igual manera en todos los momentos de la vida de una persona, sino que la plasticidad neuronal es mayor cuando menor edad se tenga. Se nace con mayores conexiones y, por tanto, el aprendizaje es más rápido. En función del uso de dichas conexiones durante los primeros años de vida, se irán eliminando las redes no utilizadas —proceso llamado “poda sináptica”— o, por el contrario, se conformarán muchas más a través de la “neurogénesis”.
https://www.unir.net/salud/revista/plasticidad-cerebral-neuronal/
Por tanto, a través de este concepto se sabe que el cerebro es “moldeable”, se adapta y “coge forma” en función de lo que se necesita desarrollar para sobrevivir. Por ello el ser humano es capaz de generar ciertas conexiones interneuronales que faciliten la creación de ciertas estructuras cognitivas, y, una vez formadas, poder ampliarlas, modificarlas o, incluso, eliminarlas.
Por tanto, contamos con un proceso de plasticidad sináptica.
https://www.unir.net/salud/revista/plasticidad-cerebral-neuronal/
PLASTICIDAD CEREBRAL
Esta transformación no se da de igual manera en todos los momentos de la vida de una persona, sino que la plasticidad neuronal es mayor cuando menor edad se tenga. Se nace con mayores conexiones y, por tanto, el aprendizaje es más rápido. En función del uso de dichas conexiones durante los primeros años de vida, se irán eliminando las redes no utilizadas —proceso llamado “poda sináptica”— o, por el contrario, se conformarán muchas más a través de la “neurogénesis”.
https://www.google.com.mx/search?sca_esv=564504230&hl=es-419&q=proceso+de+evaluaci%C3%B3n+educativa&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwjwpPfDzaOBAxVdPEQIHTlTCYkQ0pQJegQICRAB&biw=1281&bih=707&dpr=1#imgrc=X7nTkO0cSukq3M
1. Observe el video y analiza dicha información.2. Cree un organizador gráfico con lo relevante del contenido.
PLASTICIDAD CEREBRAL
APRENDIZAJES
1. Observe el video (Podcast) y analiza dicha información.2. Aporte su punto de vista, al respecto.
- Modificaciones en la sustancia blanca y en la sustancia gris
- Nacimiento de nuevas neuronas
¿Cómo se modifica nuestro CEREBRO a partir del APRENDIZAJE?
Cambios neuroquímicos
La neurotransmisión experimenta cambios en función del aprendizaje referidos a la generación de nuevos circuitos dentro del sistema nervioso o, por el contrario, a la desaparición de conexiones previamente existentes. El aumento en la síntesis de proteínas, especialmente en la corteza cerebral, promueve el crecimiento dendrítico y axónico en estrecha relación con la eficacia de la estimulación y/o rehabilitación. En este sentido, se ha observado que los mapas dendríticos de quienes han recibido mayor grado de estimulación son más densos que aquéllos de individuos que no han tenido un entrenamiento específico.
https://www.irflasalle.es/plasticidad-cerebral-y-aprendizaje/
Modificaciones en la sustancia blanca y en la sustancia gris
Cada vez que aprendemos una nueva habilidad motora o cognitiva se fortalece la sustancia blanca formada por los axones mielínicos, de tal forma que cuanto más gruesa sea la capa de aislamiento formada por la mielina que recubre los axones, más fluida será la velocidad de conducción del impulso nervioso en términos de velocidad e intensidad de la comunicación entre neuronas. La sustancia gris formada por los cuerpos de las neuronas también experimenta transformaciones mediante el aprendizaje, mejorando la capacidad de adquisición y procesamiento de nueva información.
https://www.irflasalle.es/plasticidad-cerebral-y-aprendizaje/
Nacimiento de nuevas neuronas
Tomando en consideración que la posibilidad de generar nuevas neuronas en algunas zonas cerebrales es actualmente una realidad aceptada por la comunidad científica, es posible incrementar su cantidad cuando se realiza un aprendizaje activo, es decir que cuanto más enriquecedor resulta el ambiente con nuevas experiencias, mayor es la producción de nuevas neuronas. Dentro de estas zonas, el hipocampo se identifica como una de las mas activas a nivel de producción de células madre, cuyas funciones de aprendizaje y memoria especialmente memoria espacial y episódica son asociadas a la formación de nuevas neuronas. Este proceso de neurogénesis en el hipocampo favorece la adaptación a entornos cambiantes logrando integrar la información nueva y relevante en una representación aprendida.
https://www.irflasalle.es/plasticidad-cerebral-y-aprendizaje/
1. Observa el video y analiza dicha información. (Minuto 1 al 10)2. Comparte alguna idea significativa.
La plasticidad cerebral se constituye como un nuevo paradigma educativo, debido a que
el entrenamiento del cerebro es una pieza clave para modificar las estructuras cerebrales y dar
por hecho que el cerebro no es un órgano fijo, sino mutable que está en continuo cambio gracias
a las experiencias. Las experiencias que el individuo recolecta a diario están relacionadas con las
emociones que intervienen al momento de adquirir estas experiencias, esto genera mayor
neuroplasticidad y condicionan nuestro comportamiento y el aprendizaje. Como principal
beneficio de la plasticidad cerebral es que es una habilidad que permite al ser humano mejorar
todos los días, a partir de la evolución del cerebro, en consecuencia, es esencial que los docentes
conozcan cómo funciona el cerebro, y cómo aprenden ya que facilitará la relación entre el
docente y el estudiante.
La innovación educativa es clave al momento de generar plasticidad cerebral, por ende, las herramientas innovadoras generan mayor estimulación multisensorial en los estudiantes, las cuales permiten mayor motivación e interés al momento de aprender. Estas herramientas como: Wikis, Video conferencias, blogs educativos, videos, juegos, actividades lúdicas, pizarras interactivas y plataformas digitales que se desarrollan en entornos educativos permitirán mayor creatividad e interés en las tareas educativas.
En los estudiantes el desarrollo de la plasticidad cerebral es esencial para su formación integral y el desarrollo de distintas habilidades que son útiles en la formación personal y académica de los estudiantes. Esta plasticidad del cerebro se da en los estudiantes al momento que realizan actividades que son consideradas como un desafío para ellos y tratan de dar solución a problemas que se presentan a su alrededor. Además, esta habilidad se desarrolla dependiendo de la forma en la que aprenden y las emociones positivas que intervienen en el proceso educativo, las cuales son importantes para generar conexiones neuronales y a su vez, en conjunto con actividades lúdicas que permiten desarrollar mayor plasticidad cerebral.
PLASTICIDAD CEREBRAL
Aztrid Ivett Orduña
Created on November 20, 2023
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PLASTICIDAD
Cerebral
M.Ed. Aztrid Ivett Orduña Garza
¿Quiénes somos?
¿A QUÉ ME DEDICO? ¿AÑOS DE EXPERIENCIA LABORAL? ¿QUÉ ESTUDIO? ¿CUÁL ES MI MOTIVACIÓN PARA SEGUIR FORMÁNDOME ACADÉMICAMENTE? OTRO...
Calendario
El curso inicia el MARTES 07 DE NOV.DE 2023.Las siguientes clases son el 14, 21, 28 de nov. y 05 de dic.
¿Qué vamos a aprender?
OBJETIVO GENERAL Valorar el proceso global mediante el cual el desarrollo evolutivo en cada etapa se adapta a su entorno, de acuerdo con el crecimiento, la maduración y el aprendizaje.
UNIDAD I Procesos evolutivos importantes en el desarrollo del niño, adolescente y adulto desde la plasticidad cerebral.
UNIDAD II Desarrollo Físico y Neurológico.
UNIDAD III Desarrollo y Pasticidad Cerebral.
UNIDAD IVVínculos entre desarrollo y aprendizaje : Adolescencia: Adultez .
UNIDAD VVínculos entre desarrollo y aprendizaje : Infancia
¿Cómo vamos a aprender?
ANÁLISIS DE CASOS REALES
EXPERIENCIAS PERSONALES
INVESTIGACIONES
¿Cómo vamos a evaluar?
Análisis de casos reales.
Dato 3
Dato 1
Participacón verbal en clases.
Investigación.
Dato 4
Reflexión de la praxis edva. actual.
Dato 2
¿Qué es laPLASTICIDAD CEREBRAL?
1. Entre a Menti.com y siga las instrucciones en relación al significado de Plasticidad cerebral.
¿Qué es laPLASTICIDAD CEREBRAL?
1. Observa el video y analiza dicha información.2. Comparte alguna idea significativa.
PLASTICIDAD CEREBRAL
PLASTICIDAD CEREBRAL
La plasticidad cerebral o neuronal se refiere a la capacidad del sistema nervioso para modificar su estado, creando nuestras estructuras y conexiones neuronales, en función de las condiciones del medio. A lo largo de la vida, el cerebro va cambiando y se van generando diferentes redes de comunicación de información, en función de la estimulación que recibimos. Es por ello que a lo largo de la vida de todas las personas se sigue aprendiendo y desarrollando capacidades.
https://www.unir.net/salud/revista/plasticidad-cerebral-neuronal/
PLASTICIDAD CEREBRAL
Esta transformación no se da de igual manera en todos los momentos de la vida de una persona, sino que la plasticidad neuronal es mayor cuando menor edad se tenga. Se nace con mayores conexiones y, por tanto, el aprendizaje es más rápido. En función del uso de dichas conexiones durante los primeros años de vida, se irán eliminando las redes no utilizadas —proceso llamado “poda sináptica”— o, por el contrario, se conformarán muchas más a través de la “neurogénesis”.
https://www.unir.net/salud/revista/plasticidad-cerebral-neuronal/
Por tanto, a través de este concepto se sabe que el cerebro es “moldeable”, se adapta y “coge forma” en función de lo que se necesita desarrollar para sobrevivir. Por ello el ser humano es capaz de generar ciertas conexiones interneuronales que faciliten la creación de ciertas estructuras cognitivas, y, una vez formadas, poder ampliarlas, modificarlas o, incluso, eliminarlas.
Por tanto, contamos con un proceso de plasticidad sináptica.
https://www.unir.net/salud/revista/plasticidad-cerebral-neuronal/
PLASTICIDAD CEREBRAL
Esta transformación no se da de igual manera en todos los momentos de la vida de una persona, sino que la plasticidad neuronal es mayor cuando menor edad se tenga. Se nace con mayores conexiones y, por tanto, el aprendizaje es más rápido. En función del uso de dichas conexiones durante los primeros años de vida, se irán eliminando las redes no utilizadas —proceso llamado “poda sináptica”— o, por el contrario, se conformarán muchas más a través de la “neurogénesis”.
https://www.google.com.mx/search?sca_esv=564504230&hl=es-419&q=proceso+de+evaluaci%C3%B3n+educativa&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwjwpPfDzaOBAxVdPEQIHTlTCYkQ0pQJegQICRAB&biw=1281&bih=707&dpr=1#imgrc=X7nTkO0cSukq3M
1. Observe el video y analiza dicha información.2. Cree un organizador gráfico con lo relevante del contenido.
PLASTICIDAD CEREBRAL
APRENDIZAJES
1. Observe el video (Podcast) y analiza dicha información.2. Aporte su punto de vista, al respecto.
¿Cómo se modifica nuestro CEREBRO a partir del APRENDIZAJE?
Cambios neuroquímicos
La neurotransmisión experimenta cambios en función del aprendizaje referidos a la generación de nuevos circuitos dentro del sistema nervioso o, por el contrario, a la desaparición de conexiones previamente existentes. El aumento en la síntesis de proteínas, especialmente en la corteza cerebral, promueve el crecimiento dendrítico y axónico en estrecha relación con la eficacia de la estimulación y/o rehabilitación. En este sentido, se ha observado que los mapas dendríticos de quienes han recibido mayor grado de estimulación son más densos que aquéllos de individuos que no han tenido un entrenamiento específico.
https://www.irflasalle.es/plasticidad-cerebral-y-aprendizaje/
Modificaciones en la sustancia blanca y en la sustancia gris
Cada vez que aprendemos una nueva habilidad motora o cognitiva se fortalece la sustancia blanca formada por los axones mielínicos, de tal forma que cuanto más gruesa sea la capa de aislamiento formada por la mielina que recubre los axones, más fluida será la velocidad de conducción del impulso nervioso en términos de velocidad e intensidad de la comunicación entre neuronas. La sustancia gris formada por los cuerpos de las neuronas también experimenta transformaciones mediante el aprendizaje, mejorando la capacidad de adquisición y procesamiento de nueva información.
https://www.irflasalle.es/plasticidad-cerebral-y-aprendizaje/
Nacimiento de nuevas neuronas
Tomando en consideración que la posibilidad de generar nuevas neuronas en algunas zonas cerebrales es actualmente una realidad aceptada por la comunidad científica, es posible incrementar su cantidad cuando se realiza un aprendizaje activo, es decir que cuanto más enriquecedor resulta el ambiente con nuevas experiencias, mayor es la producción de nuevas neuronas. Dentro de estas zonas, el hipocampo se identifica como una de las mas activas a nivel de producción de células madre, cuyas funciones de aprendizaje y memoria especialmente memoria espacial y episódica son asociadas a la formación de nuevas neuronas. Este proceso de neurogénesis en el hipocampo favorece la adaptación a entornos cambiantes logrando integrar la información nueva y relevante en una representación aprendida.
https://www.irflasalle.es/plasticidad-cerebral-y-aprendizaje/
1. Observa el video y analiza dicha información. (Minuto 1 al 10)2. Comparte alguna idea significativa.
La plasticidad cerebral se constituye como un nuevo paradigma educativo, debido a que el entrenamiento del cerebro es una pieza clave para modificar las estructuras cerebrales y dar por hecho que el cerebro no es un órgano fijo, sino mutable que está en continuo cambio gracias a las experiencias. Las experiencias que el individuo recolecta a diario están relacionadas con las emociones que intervienen al momento de adquirir estas experiencias, esto genera mayor neuroplasticidad y condicionan nuestro comportamiento y el aprendizaje. Como principal beneficio de la plasticidad cerebral es que es una habilidad que permite al ser humano mejorar todos los días, a partir de la evolución del cerebro, en consecuencia, es esencial que los docentes conozcan cómo funciona el cerebro, y cómo aprenden ya que facilitará la relación entre el docente y el estudiante.
La innovación educativa es clave al momento de generar plasticidad cerebral, por ende, las herramientas innovadoras generan mayor estimulación multisensorial en los estudiantes, las cuales permiten mayor motivación e interés al momento de aprender. Estas herramientas como: Wikis, Video conferencias, blogs educativos, videos, juegos, actividades lúdicas, pizarras interactivas y plataformas digitales que se desarrollan en entornos educativos permitirán mayor creatividad e interés en las tareas educativas.
En los estudiantes el desarrollo de la plasticidad cerebral es esencial para su formación integral y el desarrollo de distintas habilidades que son útiles en la formación personal y académica de los estudiantes. Esta plasticidad del cerebro se da en los estudiantes al momento que realizan actividades que son consideradas como un desafío para ellos y tratan de dar solución a problemas que se presentan a su alrededor. Además, esta habilidad se desarrolla dependiendo de la forma en la que aprenden y las emociones positivas que intervienen en el proceso educativo, las cuales son importantes para generar conexiones neuronales y a su vez, en conjunto con actividades lúdicas que permiten desarrollar mayor plasticidad cerebral.