Hemendik Hara - Ikas-egoera-5

Hemendik hara

Ikas-egoera

Hasiko gara

Sofía Santos-(r)en 'Hemendik hara - ikas-egoera 5', Creative CommonsAitortu-EzKomertziala-PartekatuBerdin 4.0 Nazioartekoa lizentzia baten mende dago.

Fitxa

Iraupena

Oinarrizko jakintzak

Gizarte eta Naturaren zientziak

Otsaila - Martxoa

Ingurunea

C13-Migrazioak eta kultura-aniztasuna. C14-Herritartasun aktiboa. c24-Artearen eta kulturaren funtzioa. C31-Identitate etniko-kulturalen aniztasuna. C32-Giza eskubideak eta haurren eskubideak. C33-Estatuaren zeregina. C34-Bakearen eta indarkeriarik ezaren kultura. C35-Antolaketa politikoa. C36-Gizarte-mugimenduak eta GKEak. C44-Desberdintasun soziala aberastasunaren banaketan.

Gizarte eta Naturaren zientziak

Saioak

• 1. Fase - 2 saio
• 2. Fase - 11 saio
• 3. Fase - 3 saio

Helburua

Arte Hezkuntza

B11-Irudia gaur egungo munduan. B12-Artelana gizarte-ekintza gisa. B22-Sorkuntza-prozesuaren faseak. D12-Genero eszenikoak: performance. D21-Gorputza eta bere aukera motorrak, dramatikoak eta sortzaileak, komunikatzeko eta ideiak, sentimenduak eta emozioak adierazteko baliabide gisa. D23-Gorputz-sorkuntza eszenikoaren faseak.

Indarkeriazko erantzunak eragiten dituzten desberdintasunei eta desberdintasunei buruzko hausnarketatik abiatuta, gobernu-motak, gatazken kudeaketa eta giza eskubideen defentsa aztertzea, egoera horiek salatu eta bakea sustatuko duen artearen bidezko ekintza bat bilatzeko.

Arte Hezkuntza

Baliabideak

Hemen

1. fasea

3. fasea

2. fasea

Saioak

Saioak

Saioak

13

15

14

16

12

10

11

Hasierako fasea

Ikaskuntza berria estimulatzea eta aurre-ezagutzak ebaluatzea

1. saio

Aurreko ikas-egoeran ikusi zen bezala, laktosarekiko intolerantziaren banaketa munduan irregularra da, Europako mugimendu kolonialekin lotua. Egoera horretan, migrazio-mugimendu horri eta beste batzuei, historikoei eta gaur egungoei, horien kausei eta ondorioei erreparatuko zaie, bai inplikatutako pertsonentzat, bai ingurune natural eta sozialarentzat.

Ulertze-jarduera

10´

Denboran zeharreko bidaia.

Historia pixka bat Infografiari erreparatzen badiogu, esnea munduko biztanleriaren zati batek bakarrik onartzen duen elikagaia dela konturatuko gara. Bai bitxia! Hori mutazio genetiko baten ondorio da, eta horri esker, mutazio genetikoa duten pertsonek laktosa, esnearen molekula, digeritu dezakete. Mutazio hori ez izateak galarazi egiten die pertsonei laktasa sortzea, esnearen digestioaz arduratzen den entzima. Hori dela eta, munduko biztanleriaren % 65-80 laktosarekiko intolerantea da. Hori jende asko da! Eta nondik sortu zen mutazio hori? Izan ere, etxeko animalien (ahuntzak, behiak...) esnea kontsumitzen zen lekuetan agertu zen, Europako erdialdean eta iparraldean. Toki horietako populazioetatik etnikoki jaisten diren pertsonak laktosarekiko toleranteak izaten dira.

Interesgarria da, ezta? Irudiaren mapari erreparatzen badiogu... Zergatik onartzen dute Australian biztanle gehienek esnearen kontsumoa?

Talde handia

10´

Mahai-inguru

Galdera hau egin dugu «Laktosaren mapa» izeneko infografiari erreparatuz: zergatik onartzen dute Australian biztanle gehienek esne-kontsumoa? Guztion artean, esango dugu zein izan daitekeen hain urrun dauden lekuetan jendeak gaitasunak partekatze horren arrazoia, mundu osoan ez daudenak.

Ikus dezagun erantzuna

Australiako biztanleria, neurri handi batean europarren ondorengoa, esnea kontsumitzeko tolerantea da. Zeren eta, hasiera batean, Australia espetxe handi bat izan zen, non Ingalaterrak bere presorik arriskutsuenak bidaltzen zituen. Askatutako presoak eta soldaduak, eta gero gehitu zitzaizkien urre bilatzaileak, kontinentea kolonizatzen joan ziren aborigenak mugiaraziz.

Imajinatzen al zenuten horrelakorik?

Talde handia

10´

Munduko aberastasun-maila

Ondorengo mapei erreparatuz “Laktosaren mapa”rekin konparazioa egingo dugu: Nola ikusten dugu? Berdinak, desberdinak edo antzekoak dira? Erlazioren bat ikusten dugu? zergatik? Pentsa dezagun horrelako gaitasunak eskuratzeko edo desberdintasun horiek gertatzeko denbora asko igaro behar dela, eta, beraz, mendeetan atzera egin beharko dugu. Populazioak orain bezalakoak ziren? Gaur egungo leku berean zeuden ala mugitzen joan dira? Populazioak lekualdatzeko prozesu horri giza migrazioa esaten zaio, eta denbora luzez egin dute hori pertsonek, baliabideen bila edo unean uneko premien ondorioz.

Munduko aberastasun-maila

Talde Koop.

Miatze-jarduera

Ikerketa

Ikusi dugunaren arabera, migrazioak gizakiaren berezko prozesu historikoa direla esan daiteke. Ikus ditzagun historiako migrazio garrantzitsuenetako batzuk:

Migrazio-prozesu horietako bati buruzko informazioa idatzi eta zabaldu egin beharko dugu, Interneten eskuragarri dagoen bibliografian bilaketak eginez. Datu hauek bildu beharko ditugu:

• Migrazio-mugimenduaren izena.
• Garaia.
• Inplikatutako herriak.
• Jatorrizko eremu geografikoa.
• Helmugako eremu geografikoa.
• Lekualdatutako jende kopurua.
• Bidaiaren arrazoia.
• Migrazio-prozesuaren ondorioak.

Informazioa biltzenHona hemen historiako mugimendu nagusietako batzuk, haien kausak eta ondorioak:Sapiensen bidaiak (-100.000tik 12.000ra). Migrazio handien garaia (II.etik VI.era). Esklabismoa (XVII. mendetik XIX. mendera). Agindutako lurra (1820 - 1930). Gerra Handietako migrazioak (1914 - 1960). XX. mendearen amaierako migrazioak (1980 - 2000). XXI. mendeko migrazioak (2000 - gaur egun).

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Talde handia

10´

Bateratze-lan

Behar dugun informazio guztia daukagu! Orain, migrazio guztien datuak bilduko dituen taula bat sortu beharko dugu. Aurreko errotuluak zutabe-buru gisa idatziko ditugu orrialdeetan, eta ikertu behar izan duzuen migrazioari buruzko alderdi bakoitzari buruzko informazioa «post-it» batean. Laguntzarik behar duzue? Taula hau ideia bat egiteko nola gera daitekeen erakusten duen adibide bat dago hemen:

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• Logra que tu público recuerde el mensaje.
• Activa y sorprende a tu audiencia.

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

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