3-C2-Les ions

CHAPITRE 2

3 ème

32

le

16

127

ons

53

start

LES IONS

Ressources

Jeux interactifs

Bilans

Activités

Fiche mémo

Vidéos

Objectifs

Ion positif

Ion négatif

Atome

Elément chimique :

Nombre de protons

NOYAU

Nombre de neutrons

Nombre d'électrons

Activités

Corrections

Activité 1

Incident sur la ligne Eurostar

Activité 2

Des ions indispensables

Activité 3

Tests d'identification des ions

Activité 4

La notion de pH

Bilans

L'essentiel du chapitre

Bilan 1

La formation des ions

Jeux interactifs

Jeu 1

Jeu 5

atome, ion, molécule ?

Identifier des ions

Jeu 2

Jeu 6

Formation des ions

Tests des ions

Jeu 7

Jeu 3

anion ou cation ?

pH des solutions

Jeu 4

atome ou ion ?

Vidéos

Vidéo 1

C'est quoi, un ion ?

Vidéo 2

Comment identifier un ion

Vidéo 3

Les différents types d'ions

Vidéo 4

La notion de pH

Fiche mémo

Objectifs

Connaître la structure d’un ion et sa formation Savoir utiliser les tests d'identification des ions Connaître les consignes de sécurité Connaître les différents domaines de pH Savoir effectuer des mesures de pH

Activité 2

descendre progressivement le volet pour afficher la correction

Fer II

Magnésium

Calcium

Potassium

Iodure

Sodium

1.

Na+

K+

Mg2+

Fe2+

I-

Ca2+

2. un atome n'a pas de charge contrairement à un ion qui a une charge + ou - en exposant.

3.

3.a. Le même nombre de protons. 3.b. Pas le même nombre d'électrons

4.

4.a. Le même nombre de protons. 4.b. Pas le même nombre d'électrons

Activité 2

5. 6. 7.

Bilan 1

Consulter le Bilan 1 pour la correction et le recopier dans le cahier correctement.

Aide

8.

descendre progressivement le volet pour afficher la correction

9.

1 atome d'azote 3 atomes d'oxygène 1 électron en plus

1atome de phosphore 4 atomes d'oxygène 3 électrons en plus

Activité 2

descendre progressivement le volet pour afficher la correction

29-2 = 27 électrons et 29 protons

L'ion oxygène a 2 électrons en plus que l'atome d'oxygène donc l'atome d'oxygène en avait 2 de moins soit 8 électrons. Comme un atome est neutre il avait donc aussi 8 protons.

Activité 3

Partie 1

Solides et solutions ioniques

Partie 2

Tests d'identification des ions en solution

Solides ioniques

Solutions ioniques

Tests d'identification des ions en solution

Bilan 1

Un ion provient d’un atome qui a gagné ou perdu un ou plusieurs électrons. Contrairement à un atome il n’est donc pas neutre , il possède une charge électrique (+ ou -). • Un ion Positif (Cation) privent d'un atome qui à Perdu un (ou plusieurs). électrons. • Un ion néGAtif provient d'atome qui a GAgné un (ou plusieurs) électron. Un atome et un ion du même élément chimique ont le même nombre de protons mais pas le même nombre d’électrons. La charge de l'ion indique le nombre d'électrons échangés. Certains ions, dits « polyatomiques », contiennent plusieurs atomes. Il proviennent d’un groupe d’atomes qui a gagné ou perdu un ou plusieurs électrons.

Ne pas recopier ces 2 tableaux

Objectifs à atteindre

Compétences

Connaissances

Caractériser les différents états de la matière (solide, liquide et gaz).

Lire et comprendre des documents scientifiques.

Interpréter les différents états de la matière au niveau microscopique = modéliser la matière.

Faire un schéma d'expérience.

Interpréter des résultats et conclure.

Connaître le test d'identification de l'eau.

Planifier une tâche expérimentale, organiser son espace de travail.

Utiliser le vocabulaire scientifique.

Utiliser le modèle avec les particules pour expliquer des observations.

5. Choisis la bonne réponse : un ion provient d'un atome qui a gagné ou perdu des protons. un ion provient d'un atome qui a gagné ou perdu des électrons. 6. Choisis la bonne réponse : un cation est un ion positif un cation est un ion négatif un cation provient d'un atome qui a gagné / perdu des protons / électrons. 7. Choisis la bonne réponse : un anion est un ion positif un anion est un ion négatif un anion provient d'un atome qui a gagné / perdu des protons / électrons. 8. "poly" veut dire plusieurs... ça ressemble à une molécule.