Piaget

Creado: Natalia M. R

OBJETIVO

Según la Teoría del Aprendizaje de Piaget:

• El aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio.
• Aprender es saber adaptarse a esas novedades.

Piaget describió que el desarrollo cognitivo sucede en cuatro etapas distintas que representan patrones universales de desarrollo.

La teoría de Piaget propone centrar la atención en una educación con el debido:

• Entorno
• Materiales
• Instrucciones

Acordes a las habilidades físicas y cognitivas de cada alumno.Siendo muy importantes además:

• Necesidades emocionales y sociales.

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA SEGÚN PIAGET

OPERACIONES CONCRETAS 7-12 AÑOS

ETAPA PREOPERACIONAL 2-7 AÑOS

OPERACIONES FORMALES +12 AÑOS

APORTES EDUCATIVOS

ESTADIOS DEL DESARROLLO COGNITIVO

ETAPA I

ETAPA SENSORIOMOTORA 0-2 AÑOS

ETAPA II

ETAPA IV

etapaiii

JEAN PIAGET

Nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Considerado el padre de la psicología evolutiva ya que elaboró una de las teorías más importantes sobre el desarrollo cognitivo infantil.

Jean Piaget

• El niño aprende gracias a la imitación.
• Es egocéntrico

ETAPA PREOPERACIONAL 2- 7 años

• Gran aumento en el pensamiento lógico.
• Comprensión de conceptos y cosas abstractas.
• Piensan y analizan más acerca del mundo que les rodea.

OPERACIONES FORMALES + 12 AÑOS

• Los niños ya piensan de manera más lógica.
• Siguen teniendo ciertas limitaciones con conceptos abstractos o hipotéticos.

OPERACIONES CONCRETAS 7- 12 AÑOS

• Crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron.

-Jean Piaget-

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN

• Inteligencia práctica
• Creación de hábitos
• Usa la imitación, la memoria y el pensamiento.
• Al sentarlo en su silla de comer, sabe que será alimentado.

ETAPA SENSORIOMOTORA 0 - 2 años