AACC EN MI AULA-ANDALUCÍA

ALTAS CAPACIDADES

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: PERSONALIZACIÓN: LOMLOE+ Normativa comunidades

NEURODIVERGENCIA: Aprende de forma diferente

+ velocidad y + profundidad

PERFIL:( Fortalezas-Debilidades-Intereses- Preferencia de estilo de aprendizaje)

• Pruebas
• Conversaciones
• Entrevistas
• Deberes
• Actividades
• Trabajos...

MEDIDAS ORDINARIAS: PARA TODOS LOS ALUMNOS DEL AULA

OBJETIVOS LOGRADOS:Criterios generales de evaluación

EVALUACIÓN PREVIA

EVIDENCIAS

(y alumnos alto rendimiento sin diagnóstico)

NO LO SABE

NO LO SABE

EN PROCESO

NO LO SABE

NO LO SABE

LO SABE

QUÉ EVITAR

NO LO SABE

NO LO SABE

NO LO SABE

Por su forma distinta de aprender

PERO PUEDE APRENDERLO RÁPIDAMENTE

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

• MARCO DUA + MULTINIVEL + METODOLOGÍAS ACTIVAS

• Que tengan que hacer todos lo mismo al mismo tiempo.
• Esperar a que "termine lo mismo del resto" para aplicar medidas.
• Tareas de copia y repetición
• Copiar enunciados por sistema.
• Dar más de lo mismo
• Solo proyectos para casa.
• Esperar a que "pida"
• No hacer nada "si va bien"
• Esperar a que tenga "buen rendimiento" para atender.
• Esperar a que "se porte bien" para aplicar medidas.
• Ponerles de "profesores"

COMPACTACIÓN

• CON TAXONOMÍA DE BLOOM
• AGRUPAMIENTOS
• EVALUACIÓN FORMATIVA Y METACOGNICIÓN
• OPCIONALIDAD Y RETO
• PROYECTOS ABIERTOS Y GUIADOS EN CLASE
• CON CULTURA DEL PENSAMIENTO

• CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO DIVERGENTE

ELIMINO:

• Explicaciones
• Conceptos
• Fichas
• Actividades
• Deberes

SUSTITUYO POR: ENRIQUECIMIENTO

• PROPUESTA PERSONALIZADA SEGÚN: intereses, capacidades y fortalezas PROYECTOS

• REDUCCIÓN DEL Nº DE ACTIVIDADES
• SUSTITUIRLAS POR OTRAS MÁS RETADORAS (MULTINIVEL, Tax Bloom, destrezas de pensamiento...)

CUANDO SE LO SEPA

Compactación curricular

"La compactación del currículo es una técnica para diferenciar la instrucción que permite a los docentes hacer ajustes en el currículo para los estudiantes que ya han dominado el material que se va a aprender, reemplazando el contenido que los estudiantes conocen con contenido nuevo, opciones de enriquecimiento u otras actividades".Javier Tourón.

Compactación del currículo Compactar el curriculo para desafiar a los alumnos

DESTREZAS DE PENSAMIENTO

Enseñar a pensar de forma profunda

Hábitos de la mente que enseñan a los alumnos a pensar de forma profunda. Un aprendizaje para toda la vida. Se pueden enseñar y entrenar.

• Facilitan una mayor comprensión.
• Mejoran su compromiso e independencia.

• Observar de cerca y describir que hay ahi
• Construir explicaciones e interpretaciones
• Razonar con evidencias
• Estableces conexiones
• Tener en cuenta diferentes puntos de vista y perspectivas
• Captar lo esencial y llegar a conclusiones
• Preguntarse y hacer preguntas
• Descubrir la complejidad e ir más allá de la superficie
• Comparar y contrastar

• Altas capacidades y destrezas de pensamiento

• ¿Se puede aprender pensando?

• Proyecto Zero de HarVARD
• Bloomanía

DESTREZAS DE PENSAMIENTO

Enseñar a pensar de forma profunda

Hábitos de la mente que enseñan a los alumnos a pensar de forma profunda. Un aprendizaje para toda la vida. Se pueden enseñar y entrenar.

• Facilitan una mayor comprensión.
• Mejoran su compromiso e independencia.

• Observar de cerca y describir que hay ahi
• Construir explicaciones e interpretaciones
• Razonar con evidencias
• Estableces conexiones
• Tener en cuenta diferentes puntos de vista y perspectivas
• Captar lo esencial y llegar a conclusiones
• Preguntarse y hacer preguntas
• Descubrir la complejidad e ir más allá de la superficie
• Comparar y contrastar

• Altas capacidades y destrezas de pensamiento

• ¿Se puede aprender pensando?

• Proyecto Zero de HarVARD
• Bloomanía