IMPORTANTE
Hacerse preguntas
Planificar una logistica
Planificar una logistica
Elementos a considerar en la fase de desarrollo
Desarrollar estrategias de instrucción: preguntándose ¿Cómo facilitare a los estudiantes el aprendizaje de los objetivos?
¿Qué herramientas o materiales debo tener a disposición?
¿Cómo se organizará la plataforma o el salón de clases?
Capacitación
Vista arquitectonica
Planificar una logistica
Ana Mayerli Monsalve Mantilla
Importante pensar si las personas que van a hacer el desarrollo del ambiente de aprendizaje requieren previamente alguna capacitación de la herramienta tecnológica a utilizar.
Plasmar las ideas en la práctica, esquematizar todo el proceso de desarrollo y materializarlo.
¿Qué herramientas o materiales debo tener a disposición?
Triangular
Herramienta tecnológica
La fase de desarrollo tiene un aspecto triangular donde confluyen: la división del trabajo, el sujeto que actúa sobre el objeto, el cual es el producto final que se busca o en otras palabras la meta, las reglas para operar y las herramientas que permiten dar forma a lo que las personas piensan.
Proceso creativo
Proceso equipo
Es un proceso creativo, activo e interactivo que no puede trabajar de manera independiente a las otros pasos, y requiere siempre una revisión, con el fin de ajustar los procesos si se requiere
Establecimiento de pequeños grupos de trabajo interdisciplinarios, de acuerdo con las habilidades y capacidades de cada uno de ellos.
Vinculada al contexto social y contextual, se requiere un trabajo en equipo para materializar todo lo moldeado en la fase de análisis y diseño.
IMPORTANTE
Curso o programa diseñado
Elementos a considerar en la fase de desarrollo
Recordar que en esta fase se elaboran las actividades, las evaluaciones y los contenidos que hacen parte del curso o programa que se está diseñando
Ana Mayerli Monsalve Mantilla
Actividades
Como en el desarrollo se concretan las actividades es posible que se experimenten transformaciones.
Referencias bibliograficas
- Gibbons, A. S. (2014). Eight views of instructional design and what they should mean to instructional designers. In Design in educational technology (pp. 15-36). Springer, Cham. - Gustafson, K. L., & Branch, R. M. (2002). What is instructional design. Trends and issues in instructional design and technology. Páginas 16-25. - Modelo ADDIE. The instructional design process, five steps. P.P 1-14. - The Herridge Group (2004). The use of traditional Instructional Systems Design Models for eLearning. P.P. 3-21. - Stufflebeam, D; shinkflied, A. (1987). Evaluación sistematica guía teorica y práctica. Paidos. P.P.175-233.
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FASE DE DESARROLLO
Ana Mayerli Monsalve
Created on November 19, 2023
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IMPORTANTE
Hacerse preguntas
Planificar una logistica
Planificar una logistica
Elementos a considerar en la fase de desarrollo
Desarrollar estrategias de instrucción: preguntándose ¿Cómo facilitare a los estudiantes el aprendizaje de los objetivos?
¿Qué herramientas o materiales debo tener a disposición?
¿Cómo se organizará la plataforma o el salón de clases?
Capacitación
Vista arquitectonica
Planificar una logistica
Ana Mayerli Monsalve Mantilla
Importante pensar si las personas que van a hacer el desarrollo del ambiente de aprendizaje requieren previamente alguna capacitación de la herramienta tecnológica a utilizar.
Plasmar las ideas en la práctica, esquematizar todo el proceso de desarrollo y materializarlo.
¿Qué herramientas o materiales debo tener a disposición?
Triangular
Herramienta tecnológica
La fase de desarrollo tiene un aspecto triangular donde confluyen: la división del trabajo, el sujeto que actúa sobre el objeto, el cual es el producto final que se busca o en otras palabras la meta, las reglas para operar y las herramientas que permiten dar forma a lo que las personas piensan.
Proceso creativo
Proceso equipo
Es un proceso creativo, activo e interactivo que no puede trabajar de manera independiente a las otros pasos, y requiere siempre una revisión, con el fin de ajustar los procesos si se requiere
Establecimiento de pequeños grupos de trabajo interdisciplinarios, de acuerdo con las habilidades y capacidades de cada uno de ellos.
Vinculada al contexto social y contextual, se requiere un trabajo en equipo para materializar todo lo moldeado en la fase de análisis y diseño.
IMPORTANTE
Curso o programa diseñado
Elementos a considerar en la fase de desarrollo
Recordar que en esta fase se elaboran las actividades, las evaluaciones y los contenidos que hacen parte del curso o programa que se está diseñando
Ana Mayerli Monsalve Mantilla
Actividades
Como en el desarrollo se concretan las actividades es posible que se experimenten transformaciones.
Referencias bibliograficas
- Gibbons, A. S. (2014). Eight views of instructional design and what they should mean to instructional designers. In Design in educational technology (pp. 15-36). Springer, Cham. - Gustafson, K. L., & Branch, R. M. (2002). What is instructional design. Trends and issues in instructional design and technology. Páginas 16-25. - Modelo ADDIE. The instructional design process, five steps. P.P 1-14. - The Herridge Group (2004). The use of traditional Instructional Systems Design Models for eLearning. P.P. 3-21. - Stufflebeam, D; shinkflied, A. (1987). Evaluación sistematica guía teorica y práctica. Paidos. P.P.175-233.
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