FASE DE DESARROLLO

IMPORTANTE

Hacerse preguntas

Planificar una logistica

Planificar una logistica

Elementos a considerar en la fase de desarrollo

Desarrollar estrategias de instrucción: preguntándose ¿Cómo facilitare a los estudiantes el aprendizaje de los objetivos?

¿Qué herramientas o materiales debo tener a disposición?

¿Cómo se organizará la plataforma o el salón de clases?

Capacitación

Vista arquitectonica

Planificar una logistica

Ana Mayerli Monsalve Mantilla

Importante pensar si las personas que van a hacer el desarrollo del ambiente de aprendizaje requieren previamente alguna capacitación de la herramienta tecnológica a utilizar.

Plasmar las ideas en la práctica, esquematizar todo el proceso de desarrollo y materializarlo.

¿Qué herramientas o materiales debo tener a disposición?

Triangular

Herramienta tecnológica

La fase de desarrollo tiene un aspecto triangular donde confluyen: la división del trabajo, el sujeto que actúa sobre el objeto, el cual es el producto final que se busca o en otras palabras la meta, las reglas para operar y las herramientas que permiten dar forma a lo que las personas piensan.

Proceso creativo

Proceso equipo

Es un proceso creativo, activo e interactivo que no puede trabajar de manera independiente a las otros pasos, y requiere siempre una revisión, con el fin de ajustar los procesos si se requiere

Establecimiento de pequeños grupos de trabajo interdisciplinarios, de acuerdo con las habilidades y capacidades de cada uno de ellos.

Vinculada al contexto social y contextual, se requiere un trabajo en equipo para materializar todo lo moldeado en la fase de análisis y diseño.

IMPORTANTE

Curso o programa diseñado

Elementos a considerar en la fase de desarrollo

Recordar que en esta fase se elaboran las actividades, las evaluaciones y los contenidos que hacen parte del curso o programa que se está diseñando

Ana Mayerli Monsalve Mantilla

Actividades

Como en el desarrollo se concretan las actividades es posible que se experimenten transformaciones.

Referencias bibliograficas

- Gibbons, A. S. (2014). Eight views of instructional design and what they should mean to instructional designers. In Design in educational technology (pp. 15-36). Springer, Cham. - Gustafson, K. L., & Branch, R. M. (2002). What is instructional design. Trends and issues in instructional design and technology. Páginas 16-25. - Modelo ADDIE. The instructional design process, five steps. P.P 1-14. - The Herridge Group (2004). The use of traditional Instructional Systems Design Models for eLearning. P.P. 3-21. - Stufflebeam, D; shinkflied, A. (1987). Evaluación sistematica guía teorica y práctica. Paidos. P.P.175-233.

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