Os jogos tradicionais no desenvolvimento d'a infância

Jogos Tradicionais

no desenvolvimento da infância

Unidade Curricular: Atividades Lúdicas e Ambientes Educativos

Professor Marco Ferreira

Trabalho Realizado por:Elisabete Duarte; nº20210019 Inês Romão; nº20210162 Licenciatura em Educação Básica - PL

Jogos Tradicionais no desenvolvimentoda Infância

(…) o jogo [é] o processo de dar liberdade de a criança exprimir a sua motivação intrínseca e a necessidade de explorar o seu envolvimento físico e social sem constrangimentos (investigar, testar e afirmar experiências e possibilidades de ação” (…) “A experiência do jogo e da atividade física é uma excelente forma de perceber a relação entre a ordem e a desordem, organização e caos, e equilíbrio e desequilíbrio entre os vários sistemas biológicos e sociais (Neto, 2003). (…) o jogo não é só um direito é uma necessidade. Jogar não deve ser uma imposição, mas uma descoberta. Brincar/jogar não é só uma ideia é uma vivência. O jogo não é um processo definido é um processo aleatório. Jogar/brincar não é só incerteza é uma forma acrescida de ganhar segurança e autonomia (Neto, 1998).

1. Os jogos tradicionais 2. Viagem no tempo 3. Viagem pelo mundo 4. Jogos tradicionais visto por outras perspetivas 5. O porquê do esquecimento dos jogos tradicionais 6. O papel do educador/professor 7. Conclusão 8. Desafio - Vamos Jogar? 9. Referências bibliográficas

Índice:

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da Infância

1. Os jogos tradicionais

1.1. O que são?1.2. Como surgiram? 1.3. Como se transmitem? 1.4. Características? 1.5. Benefícios? 1.6. A sua importância?

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

1.1. O que são?

Os Jogos tradicionais são:- aqueles que perpetuam no tempo; - corresponsabilizam os adultos na transmissão das suas brincadeiras para as gerações seguintes; - expressam a produção espiritual de um povo em determinada época histórica.; - acompanham várias épocas e culturas; - os mesmos refletem o perfil coletivo de um povo e a maneira de ser e de viver das gentes.

"...são como um espelho, são das mais belas formas de expressão da alma popular...".

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

1.2 Como Surgiram?

- encontra a sua origem no trabalho rural;- através da colonização; - imaginação, estimulada em tempos de lazer; - desencadeados por processos inconscientes; - pelo culto espiritual.

.Pieter Bruegel(1525/1530-1569)

É considerado um grande artista flamengo, produzindo quadros que retratam a vida camponesa no século XVI. A temática popular é o forte do seu trabalho, embora os seus quadros expandissem retratos para além dos jogos tradicionais, é de sua autoria a obra "Jogos Infantis" de 1560, considerada uma das melhores, sobre o tema. Nela é possível verificar 83 jogos diferentes vivenciados na época, evidenciando que os jogos tradicionais são manifestações culturais presentes no quotidiano social à muito tempo.

1.3. Características

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

- têm uma transmissão oral;- anonimato; - conservação; - tradicionalidade; - universalidade e mudança; - existência de padrões lúdicos universais (algumas diferenças variando a região); - podem ser jogos cooperativos e competetivos.

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

1.4. Como se transmitem?

- através da oralidade; - pela observação; - pela imitação; - os tradicionais estão sempre em transformação, os mesmos incorporam criações anónimas de geração em geração.

1.5. Benefícios?

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

Os jogos tradicionais constituem uma atividade extraordinariamente rica para o desenvolvimento integral da criança, o desenvolvimento de várias competências, tais como:- integração em grupo;- orientação espacial e sentido rítmico; - enriquecimento da linguagem; - formação da personalidade; - desenvolvimento motor; - desenvolvimento da memória, atenção e perceção; - da criatividade, da habilidade para melhorar e desenvolver a aprendizagem..

1.6. A sua importância?

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

Eles são importantes porque preservam e transmitem valores culturais, costumes e tradições de uma geração para outra. Eles também promovem a interação social, promovendo conexões mais fortes e convívio entre os jogadores.

"...o que define a identidade de um país são os seus valores culturais..."

(José Rodrigo dos Santos)

2. Viagem no tempo

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

2..1.. os jogos do passado 2.2. os jogos do presente 2.3. os jogos do futuro

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

https://arquivos.rtp.pt/conteudos/os-jogos-da-borda-dagua-viii/

https://arquivos.rtp.pt/conteudos/os-jogos-e-os-homens-vii/

Jogos do Presente

Jogos do Futuro

Jogos do Passado

Jogos Tradicionaisno desenvolvimento da infância

Jogos Tradicionais Transformados em jogos eletrónicos

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

Jogos Tradicionais Transformados em jogos eletrónicos

Nine Men's Morris

Das planícies do Egito à Europa medieval e além, este cativante jogo de tabuleiro encanta as mentes há séculos. Os jogadores colocam suas peças estrategicamente no tabuleiro, tentando formar linhas de três, chamadas de “moinhos”. A cada moinho, uma peça pode ser retirada do adversário, criando uma emocionante dança de ataque e defesa.

Jogos tradicionaisno desenvolvimento da infância

3. Viagem pelo mundo

Uma visão dos jogos tradicionais no mundo, no sentido de possibilitar o conhecimento da realidade dos espaços de ações, sistematizações e estudos que hoje permitem vivenciar e preservar os jogos tradicionais como manifestações culturais imateriais. Pensá-lo como resultado de uma manifestação do ser humano no seu processo de tornar-se humano, ou seja, quando o sujeito expressou o ato de brincar. Refletir o jogo que nos remete a pensá-lo coletivamente, no sentido de entender o porquê de o seu não desenvolvimento nos dias atuais, como possibilitar o seu desenvolvimento e a preservação das suas práticas tradicionais.

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Irlanda

Alemanha

Rússia

Estados Unidos

Madeira

Japão

Índia

Brasil

Moçambique

Zâmbia

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4. Jogos tradicionais visto por outras perspetivas

4.1. os jogos tradicionais e as Interdisciplinaridade

4.3. os jogos tradicionais e as Orientações Curriculares

4.2. os jogos tradicionais e os projetos

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4.1. os jogos tradicionais e a interdisciplinaridade

A interdisciplinaridade tem vindo a evoluir com o decorrer dos anos e esta surgiu pela necessidade de evolução do Homem. Toda esta evolução possibilitou mudanças no ensino, onde existiu a necessidade de criar pontes entre os diversos saberes. Como nos refere Fazenda (2008), a interdisciplinaridade “... surgiu da necessidade de reunificar o conhecimento; para outros, como um fenómeno capaz de corrigir os problemas procedentes dessa fragmentação; outros ainda a consideram uma prática pedagógica”. (p. 72 e 73)

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

Professora Sara Leite

Aliar a aprendizagem ao movimento é extraordinariamente benéfico. Está cientificamente provado que brincar é fundamental para aprender, para compreender, para memorizar. Por isso, podem e devem ser criadas atividades lúdicas, que aliem os conhecimentos, neste caso, de português, mas também de outras disciplinas, ao jogo. Os jogos tradicionais estão, muitas vezes, associados a lengalengas, a frases e músicas que passam de geração em geração, criando um imaginário ludicolinguístico coletivo, comum a cada região ou país, que, sendo pertença identitária de cada indivíduo, é partilhado pelos falantes nativos daquela língua. Os jogos tradicionais são primordialmente jogados em equipas, pelo que o espírito colaborativo, de entreajuda, para se chegar a um consenso, são passos fundamentais para que o jogo corra bem. O diálogo que tem de haver entre os participantes sugere que sejam postas em práticas aptidões sociolinguísticas, que desenvolvem, simultaneamente, a fluência em língua portuguesa e a interação com e entre pares, necessárias para se viver em sociedade.

Professora Luísa Araújo

A verbalização que acompanha as ações físicas ajuda a regular o desempenho e ajuda as crianças a memorizar a sequência das ações motoras (ex. a corrida, os gestos, o saber o que se faz do princípio ao fim); A verbalização, em forma de canção ou dizer, introduz no factor lúdico, uma alegria e um propósito coletivos; A informação linguística traz conhecimentos, não só em termos da compreensão do significado das palavras, pela ação que invocam (água = parar, fogo = correr), mas também porque invocam tradições e realidades de um tempo antigo. Por exemplo, o que é um Barqueiro.

Professora Ana Boléo

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

Professora Joana Serpa- Educação Física

Os jogos tradicionais contemplam muitas das habilidades motoras fundamentais, assim como desenvolvem competências relacionadas com a Expressão e Atividades Rítmicas, dependendo do jogo que se considere.

Considerando o referido anteriormente, e acrescentando que, na metodologia de trabalho FUNActivities in Sport, um dos pilares de trabalho é a ligação com os elementos culturais, os jogos tradicionais acrescentam seguramente uma grande riqueza à EF.

Tantos os jogos tradicionais como a Educação Física permitem que a criança adquira competências que a enriquecem do ponto de vista psicomotor, mas tambem ao nível da relação com outros, sejam outras crianças ou adultos significativos.

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

Professora Maria José Artiga- Professora de Música

- Os jogos tradicionais atuam como um elo de ligação entre o passado e o presente, avivando a memória da cantilena musical. As suas estruturas repetitivas permitem executar padrões rítmicos e coreografias que requerem uma coordenação motora que é adquirida de uma forma lúdica. A criança canta sem receio de se expôr ou de se sentir ridicularizada. - São as cantilenas, ou melodias com que é entoada a letra. É o ritmo através das cadências das palavras e das frases. É a forma que se encontra subjacente em vários jogos. - Levam a criança a realizar padrões que envolvem vários elementos de aprendizagem como o texto, o ritmo, a entoação, a coordenação motora, tudo de uma forma lúdica. Contribuem para a espontaneidade, para a comunicação entre pares, para a expressão da afetividade e para a socialização das crianças.

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

Matemática

De acordo com as OCEPE, “os jogos tradicionais de movimento levam à compreensão e à aceitação de regras previamente fixadas e ao desenvolvimento de raciocínio matemático, especialmente o raciocínio estratégico (prever possibilidades e optar entre elas) e favorecem a autonomia da criança”. (Silva et al., 2016, p. 78).

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

4.2. os jogos tradicionais e os projetos

- A metodologia de projetos influencia na aprendizagem dos alunos de diversas maneiras, tais como: colaboração, solução de problemas, criatividade, compreensão detalhada, autoconfiança, pensamento crítico, perseverança e curiosidade.

- Valoriza a participação dos participantes na construção do conhecimento e no desenvolvimento de suas competências de forma autônoma, em seu próprio ritmo, tempo e estilo, dentro ou fora da sala de aula.

- Foca vivências práticas, levando a uma maior participação dos elementos durante o processo de aprendizado, propondo tarefas e desafios com o objetivo de desenvolver um projeto ou um produto. Ela integra diferentes conhecimentos e estimula o desenvolvimento de diversas competências, como o trabalho em equipe, o sujeito e o pensamento crítico.

Jogos Tradicionais

Projeto Rua

https://iacrianca.pt/intervencao/projecto-rua-em-familia-para-crescer/

Inclusão Idosos

Inclusão familias

Reinserção sociofamiliar

https://ecoescolas.abae.pt/2023-2024-proetos-eco-escolas/recreios-com-vida/

Inclusão necessidade especifica

Projetos com Vida

https://app.pt/projeto-migracoes-e-interculturalidade-recursos-pedagogicos-para-a-sala-de-aula/

https://diversa.org.br/relats-de-experiencias/alunos-com-sem-deficiencia-criam-brincadeiras-inclusivas-ensino-fundamental/

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

4.3. os jogos tradicionais e as Orientações Curriculares e Aprendizagens Essenciais

Praticar e conhecer JOGOS TRADICIONAIS POPULARES de acordo com os padrões culturais característicos.

Interpretar a dimensão sociocultural dos desportos e da atividade física na atualidade e ao longo dos tempos

O aluno deve ficar capaz de deter: responsabilidades, conhecimentos, capacidades, atitudes. visão, valores, competêmcias e prática.

Pretende-se um adulto plenamente capaz para um exercício de cidadania ativa, que se mantém desperto para preencher as suas necessidades de formação e de enriquecimento cultural.

Pretende-se uma educação rica e geradora de indivíduos equipados com ferramentas para aprender e querer aprender.

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

5. O porquê do esquecimento dos jogos tradicionais

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

5. O porquê do esquecimento dos jogos tradicionais

Desinteresse

Novas tecnologias

currículo

Novos Interesses

Jogos tradicionais no desenvolvimento da infância

6. O papel do Educador/Professor

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

6. O papel do Educador/Professor

Ambiente Educativo

Motivação

Intencionalidade

Faciliitaodor

Auxiliiar

Dinâmico

Envolvimento

Ensinar e aprender

Estimular

Observador

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

7. Reflexão/Conclusão

- Os professore e educadores têm um papel importante na perpetuação do delegado e património cultural dos jogos tradicionais em ambientes educativos;- A prática e a introdução dos mesmos nas suas dinâmicas contribuem para a sua continuidade como o tem sido de geração em geração; - Os conteúdos lúdicos são muito importantes na aprendizagem, demonstrar e ter consciência que aprender pode ser divertido depende de nós profissionais, adultos, pais, amigos; - A inclusão oferece vários benefícios, sendo construtiva para o desenvolvimento do ser humano, o conhecimento desta interação contribui para políticas públicas sociais. - Os jogos tradicionais são o espelham a cultura do povo, os mesmos contribuem para o desenvolvimento psicomotor, psicosocial e cognitivo.

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

8. Desafio - Vamos Jogar?

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

9. Referências bibliográficas

Jogos tradicionais no desenvolvimento da infância

É urgente viver o presente,preparando o futuro, e respeitando a tradição.

Noronha Feio

Jogos Tradicionais no desenvolvimento da infância

Obrigada e Bons Jogos!