Orthograph' CE1_CE2 P2 S7 SC

Orthographe graphémique Période 2 Semaine 7

Menu

Semaine 7 - jour 1

Objectifs: Lire p et b / m avant p et b

Quel est le nom de ces lettres ? Sont-elles des consonnes ou des voyelles ? Quel son produisons-nous lorsque nous les lisons ?

1- Lisez les mots suivants :

2- Ne lisez que les mots contenant un « p », puis épelez-les. 3- Quels sont les mots transparents ? Lesquels ont une difficulté ? Laquelle ? 4- Ne lisez que les mots contenant un « b », puis épelez-les. 5- Quels sont les mots transparents ? Lesquels ont une difficulté? Laquelle ?

CE2

Lisez les mots suivants et rangez-les dans le tableau :

appeler – parce que – la trompe – trembler – une ambulance – un timbre – un bonbon

Repérez, épelez et soulignez en rouge les mots invariables.

Remarquez l’écriture des sons [ã], [Õ] et [ɛ̃] dans les mots.

Enoncez la règle. Demander des exemples. Repasser le mot « bonbon » en rouge pour signaler que c’est une exception.

Menu

Semaine 7 - jour 2

Objectifs: Ecrire p et b / Contraires : im...

Qui se souvient des 4 mots contenant la lettre p que nous avons lus hier ? Pourriez-vous les épeler ?

Qui se souvient des 4 mots contenant la lettre b que nous avons lus hier ? Pourriez-vous les épeler ?

1- Lisez les phrases suivantes en complétant avec les mots de la leçon :

Les picorent des miettes de dans la cour.

Les planètes sont d'énormes qui tournent autour du Soleil

Bonjour, est-ce que tu vas ?

Pendant que son père prend son , Ana prend la pour regonfler les roues de son vélo, comme le vélo , elle s'énerve !

CE2

Cherchez le contraire des mots suivants, épelez-les

connu – possible – précis – stable – buvable – juste – utile – prévu

Menu

Semaine 7 - jour 3

Objectifs: L’apostrophe Masculin ou féminin après l’

Faire énumérer les voyelles et surligner les voyelles qui se situent en début de mots.Faire déduire la règle qui oblige à remplacer le et la par l’ et je par j’.

1- Sur l’ardoise, recopiez le mot en lui ajoutant devant « le », « la » ou « l’ »:

aimer ⇨ j’aime

2- En suivant le modèle du tableau, faites de même avec les verbes suivants. Ecrivez-les sur votre ardoise.

CE2

Lisez les mots suivants et remplacez l’ par un ou une :

Menu

Semaine 7 - jour 4

Objectifs: Je ; j’ / 1PS, 1er et 2e groupes

Le père de Nino dit : " Je termine ma sieste et j'arrive! "

Faire relever les verbes et poser les questions suivantes : Qui termine sa sieste ? Quel mot utilise-t-il pour dire qu’il parle de lui ? Qui arrive ? Quel mot utilise-t-il pour dire qu’il parle de lui ? Pourquoi n’a-t-il pas utilisé le même mot ?

Demander à chaque élève de parler de lui pour énoncer une action. Lancer l’exercice en proposant pour soi-même : Je pose une question à mes élèves.

Complétez les verbes du texte suivant par je ou j’ :

À la mer, ... suis un vrai poisson : ... nage sur le dos et sur le côté, ... pique vers le fond, ... remonte ; ... barbote si bien, ... souffle tant que ma sœur me dit que ... suis une véritable baleine. ... aime aussi me promener en bateau, ... laisse alors traîner ma main dans l’eau ; ... regarde les vagues et ... admire le sillage de la barque.

CE2

Lisez les mots suivants et rangez-les dans le tableau :

J'obéis à ma mère : je finis ma purée.