AC 210 PRESENTATION GENERALE AP 2024

Partenariats simplifiés

Mercredi 22 novembre 2023

Action clé 210

Avant propos

VERSION : novembre 2023

Creative commons

Cette présentation n’engage aucunement la Commission européenne. Le document de référence reste le guide du programme Erasmus+ en version anglaise En cas de doute, veuillez vérifier l’éligibilité de votre structure et de ses publics dans la Circulaire Erasmus+ publiée au Bulletin Officiel de l’Education nationale. Documents cadre accessibles en cliquant ici

1. Contexte

2. Caractéristiques : objectifs, priorités...

3. Financement

4. Préparation du projet

SOMMAIRE

6. Calendrier et ressources

5. Exemples de projets

Un programme européen

Des appels à propositions annuels

Un outil financier

Des projets de structure

ERASMUS+ : QUELQUES RAPPELS

Enseignement scolaire

Enseignement et formation professionnels

Enseignement supérieur

Education des adultes

Action clé 1Mobilité

Action clé 2Partenariats

Actions Jean Monnet

Action clé 3Soutien aux politiques

StruCture du programme

Contexte

Les "partenariats simplifiés" font partie de la catégorie AC 2 : Projets de soutien à la coopération.

SOMMAIRE

2. Caractéristiques : pour qui?, objectifs, priorités...

CARACTERISTIQUES : pour qui ?

Contexte

Typologie

Les partenariats simplifiés s’adressent à tous les acteurs académiques, aux entreprises, aux collectivités territoriales, aux associations... impliqués dans l’éducation et la formation.

L'organisme candidat et les partenaires doivent être établis dans les 33 pays qui participent au programme (Etats membres de l'UE et pays tiers associés au programme)

Le partenariat doit intégrer à minima un primodemandeur ou une organisation moins expérimentée

En fonction de la priorité et des objectifs définis par le projet, les projets de partenariat simplifié devraient mobiliser l’éventail le plus approprié et diversifié de partenaires, afin de tirer parti de leurs divers profils, expériences et compétences spécifiques.

CARACTERISTIQUES : objectifs généraux

Contexte

Objectifs généraux

Typologie

Règles budgétaires

Objectifs d'AC 220

Des financements pour coopérer en europe et au delà

Pour :

Permettre aux structures de s'engager une première fois vers la coopération européennes

Soutenir l’inclusion des publics cibles ayant moins d’opportunités

Travailler en europe sur une thématique commune

Initier et soutenir la dimension européenne et la citoyenneté active au niveau local

répondre aux priorités européennes en matière d'éducation et de formation

Répondre aux besoins et priorités communs dans les domaines de l’éducation, de la formation, de la jeunesse et du sport

Public cible

Priorités européennes

SECTEUR

Un projet de partenariat simplifié doit cibler au moins une priorité du programme.

1 - Les priorités du programme traduisent la politique européenne d’éducation et de formation2 - Elles déterminent le secteur ou les secteurs du partenariat : à qui s’adressent les résultats du projet ?3 - Elles permettent d’apporter des éléments de justification sur la pertinence du projet (30 points dans l’évaluation)

CARACTERISTIQUES : DETERMINER LE SECTEUR EDuCaTIF DE SON PROJET

InclusionDiversité

Education au numérique

Développement durablePratiques éco-responsables

Participation vie démocratiqueEngagement civique

Les priorités communes du programme

Des priorités spécifiques à chaque secteur éducatif

Enseignement scolaire

éducation des adultes

Enseignement supérieur

Enseignement et formation professionnels

CARACTERISTIQUES : PRIORITES

Favoriser la participation de personnes ayant moins d'opportunités (handicaps, problèmes de santé, obstacles économiques, sociaux, géographiques...), éloignées de la mobilité Soutien inclusion pour la mobilité (circulaire publiée au BOEN) : forfait 100€ Financement additionnel au réel pour les personnes en situation de handicap ou en affection de longue durée Guide de l'Agence Erasmus+ sur l'inclusion https://monprojet.erasmusplus.fr/docs/documents/Guide%20inclusion%20Erasmus_49.pdf

Développer les environnements, les outils et les compétences numériques Les moyens : mobilités hybrides, projets de partenariats... bientôt ESEP (European School Education Platform) Digcomp : le cadre de référence européen des compétences numériques (21 compétences)

Un programme plus éco-responsable Pour la mobilité : favoriser les transports à plus faible émission de carbone (train, bus, covoiturage...), favoriser les comportements plus écoresponsables durant la mobilité (création d'une charte par ex)... Mais aussi : - Sensibiliser à la préservation de l'environnement (projets Erasmus+ et autres projets, initiatives) - Former aux compétences "vertes" ("verdissement" des métiers) Guide de l'Agence Erasmus+ sur la transition écologique https://agence.erasmusplus.fr/wp-content/uploads/2022/06/Guide-transition-ecologique-E-Finalise.pdf Greencomp : cadre de référence pour les compétences en matière de durabilité

Découvrir les avantages de la citoyenneté active et de la participation à la vie démocratique. Développer les compétences sociales et interculturelles, l’esprit critique. Via Erasmus+ et des actions (Jean Monnet...) avec les apprenants pour développer l'éducation à la citoyenneté Des évènements : ErasmusDays, cérémonie pour les Europass Mobilité...

caracteristiques : composition du partenariat

Un partenariat simplifié est un projet transnational auquel participent au moins deux organismes issus de deux États membres de l’UE ou pays tiers associés au programme différents.

Ex : France + Italie

Au minimum 2 structures issues des 27 pays de l'Union ou des 6 pays tiers associés au programme
Pas de maximum

Pas de participation des pays tiers non associés au programme

Organisme coordonnateur + organisme partenaire

SOMMAIRE

3. Financement

Le candidat choisi un forfait en fonction des besoins et des objectifs du projet, des activités prévues et des résultats qu’il veut obtenir.

financement

30 000 euros

2 montants forfaitaires au choix

Le forfait se base sur les estimations du candidat concernant le coût global du projet.

La candidature décrit les activités que le projet s’engage à réaliser avec le financement demandé, en respectant les principes d’économie, d’efficience et d’efficacité.

60 000 euros

SOMMAIRE

4. Préparation du projet

CONSTRUCTION DU PROJET

Le projet propose un cadre logique

Le projet décrit l’analyse des besoins et les objectifs à atteindre

Le projet doit détailler les activités à mener en fonction des objectifs du projetCette présentation peut être accompagnée par un calendrier des activités

Le projet propose un budget estimatif nécessaire. Il définit des indicateurs

Le projet prévoit la mesure et la valorisation des résultats

CONSTRUCTION DU PROJET : les activites à mettre en place

construction du projet : Les activités

Seules les personnes des structures partenaires du projet sont éligibles aux activités (« lien de rattachement »)

Les activités du projet doivent se dérouler pendant la période contractuelle

Les activités doivent se dérouler dans les pays des structures du partenariat (sauf aux sièges des institutions de l’Union européenne : Bruxelles, Francfort, Luxembourg, Strasbourg et La Haye).

Toutes les activités qui répondent aux objectifs du projet sont finançables. Exemples : activités d'apprentissage, activités d'enseignement et de formation, réunions et événements, équipement, frais de publication et d'édition des documents, développement informatique (ex: création d'un site web),frais de personnel et de ressources humaines, frais administratifs etc.

SOMMAIRE

5. Exemples de projets

Exemple d'un partenariat simplifié SCO

Enrichir les compétences linguistiques, culturelles et pédagogiques des élèves participants au projet grâce à diverses activités et productions sur le thème du Moyen-Age

30 élèves de chaque lycée, y compris des élèves ukrainiens réfugié accueillis dans un lycée polonais + équipes éducatives

titre

budget

durée

priorités

publics cibles

objectifs

activités

résultats

30 000 euros

22 mois

" Sur les traces du Moyen-Age"

Création d’un court-métrage tourné au Château Teutonique de Malbork (Pologne) et d’un journal scolaire collaboratif créé au lycée Jean Talon (France). Développement des compétences linguistiques et interculturelles pour les élèves et les personnels

Deux rencontres pour préparer un documentaire et un journal : écriture des scénarios, répartition des rôles, analyse cinématographique, formation technique en vidéo etc.

partenariat

lnclusion et diversité + Développer les compétences clés + Apprentissage des langues

LPO Jean Talon (coordo) + 1 lycée polonais

Exemple d'un partenariat simplifié EFP

Former des électriciens éco-responsables Acquérir des connaissances sur la domotique Acquérir des savoir-faire d’installations économiques

apprenants de 15/19 ans qui préparent le CAP électricien et les équipes pédagogiques

titre

budget

durée

priorités

publics cibles

objectifs

activités

résultats

60 000 euros

19 mois

"SAVE ELECTRICAL ENERGY TOGETHER (S2ET)"

3 activités de mobilités d'apprenants et de professeurs permettant la réalisation entière d’une installation électrique EcoPower

Réalisation d’installations électriques EcoPower en France et en Roumanie, acquisition de nouvelles compétences professionnelles

partenariat

Lycée Pablo Neruda (coordo) + 2 lycées professionnels de 2 pays (France et Roumanie)

"développement durable" et "adapter l'EFP aux besoins du marché du travail"

Exemple d'un partenariat simplifié EFP

Former des électriciens éco-responsables Acquérir des connaissances sur la domotique Acquérir des savoir-faire d’installations économiques

apprenants de 15/19 ans qui préparent le CAP électricien et les équipes pédagogiques

titre

budget

durée

priorités

publics cibles

objectifs

activités

résultats

60 000 euros

19 mois

"SAVE ELECTRICAL ENERGY TOGETHER (S2ET)"

3 activités de mobilités d'apprenants et de professeurs permettant la réalisation entière d’une installation électrique EcoPower

Réalisation d’installations électriques EcoPower en France et en Roumanie, acquisition de nouvelles compétences professionnelles

partenariat

Lycée Pablo Neruda (coordo) + 2 lycées professionnels de 2 pays (France et Roumanie)

"développement durable" et "adapter l'EFP aux besoins du marché du travail"

Exemple d'un partenariat simplifié ADULTES

Renforcer les compétences des éducateurs, bénévoles et animateurs dans le domaine de la biodiversité urbaine.Partager des méthodes inclusives pour garantir la participation pleine et égale de divers publics dans les activités axées sur les jardins partagés et collectifs et la préservation de la biodiversité.

salariés et bénévoles

titre

budget

durée

publics cibles

objectifs

activités

résultats

60 000 euros

15 mois

"Jardins collectifs, pratiques d’agriculture urbaine"

Visites de lieux pratiquant le jardinage et adaptés à des personnes porteuses de handicap physique, de chantiers participatifs multiculturels et utilisant un langage inclusif, échanges de pratiques pour rendre les activités accessibles aux personnes en situation précaire.

Un film, un livre électronique de bonnes pratiques et un annuaire du jardinage

partenariat

Association Brind'grelinette (coordo) + association Art Géo issus de 2 pays (France et Belgique)

priorités

"Environnement et la lutte contre le changement climatique", "Inclusion et diversité" et "améliorer les compétences des éducateurs et des autres membres du personnel de l’éducation des adultes

SOMMAIRE

6. Calendrier et ressources

#etwien

partenariat simplifié (AC210)

Pour échanger des pratiques

2 organismes (min.) issus de 2 pays programme (min.)
Pas de pays tiers non associés au programme
Durée : 6 à 24 mois

Subventions forfaitaires : 30 000 ou 60 000€

Permettre aux structures un premier pas vers la coopération européenne Soutenir l’inclusion des publics cibles ayant moins d’opportunités Initier et soutenir la dimension européenne et la citoyenneté active au niveau local Répondre aux besoins et priorités communs dans les domaines de l’éducation, de la formation, de la jeunesse et du sport

Objectifs

synthèse

Novembre N-1

Publication guide du programe

FIN DEC N-1

1er sept à 1er déc N

Début des projets round 1

Mise en ligne des formulaires de candidature

MARS Ndate limite de candidature ROUND 1

N-1

Début de l'aventure !

N+1

OCTOBRE Ndate limite de candidature ROUND 2

1er janvier à 1er juil N+1

Début des projets round 2

Publication de l'appel à proposition

Durée du projet :entre 6 et 24 mois

Rétroplanning indicatif

Les sites de référence :

L'Agence Erasmus+ France Education Formation

La plateforme "Mon projet Erasmus+"

La plateforme des candidatures Erasmus+

Trouver un contact à l'étranger

S'inspirer d'autres projets

les ressources

Présentation complète des partenariats simplifés

les ressources

Webinaires "questions réponses" partenariats simplifiés par secteur éducatif

INSCRIPTION

Enseignement Scolaire : promotion.scolaire@agence-erasmus.frEnseignement et Formation Professionnels : promotion.formpro@agence-erasmus.frEducation des Adultes : promotion.educadultes@agence-erasmus.fr

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