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AC 210 PRESENTATION GENERALE AP 2024
Agence Erasmus+
Created on November 16, 2023
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Transcript
Partenariats simplifiés
Mercredi 22 novembre 2023
Action clé 210
Avant propos
VERSION : novembre 2023
Creative commons
Cette présentation n’engage aucunement la Commission européenne. Le document de référence reste le guide du programme Erasmus+ en version anglaise En cas de doute, veuillez vérifier l’éligibilité de votre structure et de ses publics dans la Circulaire Erasmus+ publiée au Bulletin Officiel de l’Education nationale. Documents cadre accessibles en cliquant ici
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1. Contexte
2. Caractéristiques : objectifs, priorités...
3. Financement
4. Préparation du projet
SOMMAIRE
6. Calendrier et ressources
5. Exemples de projets
Un programme européen
Des appels à propositions annuels
Un outil financier
Des projets de structure
ERASMUS+ : QUELQUES RAPPELS
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Enseignement scolaire
Enseignement et formation professionnels
Enseignement supérieur
Education des adultes
Action clé 1Mobilité
Action clé 2Partenariats
Actions Jean Monnet
Action clé 3Soutien aux politiques
StruCture du programme
Contexte
Les "partenariats simplifiés" font partie de la catégorie AC 2 : Projets de soutien à la coopération.
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SOMMAIRE
2. Caractéristiques : pour qui?, objectifs, priorités...
CARACTERISTIQUES : pour qui ?
Contexte
Typologie
Les partenariats simplifiés s’adressent à tous les acteurs académiques, aux entreprises, aux collectivités territoriales, aux associations... impliqués dans l’éducation et la formation.
L'organisme candidat et les partenaires doivent être établis dans les 33 pays qui participent au programme (Etats membres de l'UE et pays tiers associés au programme)
Le partenariat doit intégrer à minima un primodemandeur ou une organisation moins expérimentée
En fonction de la priorité et des objectifs définis par le projet, les projets de partenariat simplifié devraient mobiliser l’éventail le plus approprié et diversifié de partenaires, afin de tirer parti de leurs divers profils, expériences et compétences spécifiques.
CARACTERISTIQUES : objectifs généraux
Contexte
Objectifs généraux
Typologie
Règles budgétaires
Objectifs d'AC 220
Des financements pour coopérer en europe et au delà
Pour :
Permettre aux structures de s'engager une première fois vers la coopération européennes
Soutenir l’inclusion des publics cibles ayant moins d’opportunités
Travailler en europe sur une thématique commune
Initier et soutenir la dimension européenne et la citoyenneté active au niveau local
répondre aux priorités européennes en matière d'éducation et de formation
Répondre aux besoins et priorités communs dans les domaines de l’éducation, de la formation, de la jeunesse et du sport
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Public cible
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Priorités européennes
=
SECTEUR
Un projet de partenariat simplifié doit cibler au moins une priorité du programme.
1 - Les priorités du programme traduisent la politique européenne d’éducation et de formation2 - Elles déterminent le secteur ou les secteurs du partenariat : à qui s’adressent les résultats du projet ?3 - Elles permettent d’apporter des éléments de justification sur la pertinence du projet (30 points dans l’évaluation)
CARACTERISTIQUES : DETERMINER LE SECTEUR EDuCaTIF DE SON PROJET
InclusionDiversité
Education au numérique
Développement durablePratiques éco-responsables
Participation vie démocratiqueEngagement civique
Les priorités communes du programme
1
2
3
4
Des priorités spécifiques à chaque secteur éducatif
Enseignement scolaire
éducation des adultes
Enseignement supérieur
Enseignement et formation professionnels
CARACTERISTIQUES : PRIORITES
Favoriser la participation de personnes ayant moins d'opportunités (handicaps, problèmes de santé, obstacles économiques, sociaux, géographiques...), éloignées de la mobilité Soutien inclusion pour la mobilité (circulaire publiée au BOEN) : forfait 100€ Financement additionnel au réel pour les personnes en situation de handicap ou en affection de longue durée Guide de l'Agence Erasmus+ sur l'inclusion https://monprojet.erasmusplus.fr/docs/documents/Guide%20inclusion%20Erasmus_49.pdf
Développer les environnements, les outils et les compétences numériques Les moyens : mobilités hybrides, projets de partenariats... bientôt ESEP (European School Education Platform) Digcomp : le cadre de référence européen des compétences numériques (21 compétences)
Un programme plus éco-responsable Pour la mobilité : favoriser les transports à plus faible émission de carbone (train, bus, covoiturage...), favoriser les comportements plus écoresponsables durant la mobilité (création d'une charte par ex)... Mais aussi : - Sensibiliser à la préservation de l'environnement (projets Erasmus+ et autres projets, initiatives) - Former aux compétences "vertes" ("verdissement" des métiers) Guide de l'Agence Erasmus+ sur la transition écologique https://agence.erasmusplus.fr/wp-content/uploads/2022/06/Guide-transition-ecologique-E-Finalise.pdf Greencomp : cadre de référence pour les compétences en matière de durabilité
Découvrir les avantages de la citoyenneté active et de la participation à la vie démocratique. Développer les compétences sociales et interculturelles, l’esprit critique. Via Erasmus+ et des actions (Jean Monnet...) avec les apprenants pour développer l'éducation à la citoyenneté Des évènements : ErasmusDays, cérémonie pour les Europass Mobilité...
caracteristiques : composition du partenariat
Un partenariat simplifié est un projet transnational auquel participent au moins deux organismes issus de deux États membres de l’UE ou pays tiers associés au programme différents.
Ex : France + Italie
- Au minimum 2 structures issues des 27 pays de l'Union ou des 6 pays tiers associés au programme
- Pas de maximum
Pas de participation des pays tiers non associés au programme
Organisme coordonnateur + organisme partenaire
+
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SOMMAIRE
3. Financement
Le candidat choisi un forfait en fonction des besoins et des objectifs du projet, des activités prévues et des résultats qu’il veut obtenir.
financement
30 000 euros
2
2 montants forfaitaires au choix
3
Le forfait se base sur les estimations du candidat concernant le coût global du projet.
La candidature décrit les activités que le projet s’engage à réaliser avec le financement demandé, en respectant les principes d’économie, d’efficience et d’efficacité.
60 000 euros
1
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SOMMAIRE
4. Préparation du projet
CONSTRUCTION DU PROJET
Le projet propose un cadre logique
01
Le projet décrit l’analyse des besoins et les objectifs à atteindre
02
Le projet doit détailler les activités à mener en fonction des objectifs du projetCette présentation peut être accompagnée par un calendrier des activités
03
Le projet propose un budget estimatif nécessaire. Il définit des indicateurs
04
Le projet prévoit la mesure et la valorisation des résultats
CONSTRUCTION DU PROJET : les activites à mettre en place
construction du projet : Les activités
Seules les personnes des structures partenaires du projet sont éligibles aux activités (« lien de rattachement »)
Les activités du projet doivent se dérouler pendant la période contractuelle
Les activités doivent se dérouler dans les pays des structures du partenariat (sauf aux sièges des institutions de l’Union européenne : Bruxelles, Francfort, Luxembourg, Strasbourg et La Haye).
Toutes les activités qui répondent aux objectifs du projet sont finançables. Exemples : activités d'apprentissage, activités d'enseignement et de formation, réunions et événements, équipement, frais de publication et d'édition des documents, développement informatique (ex: création d'un site web),frais de personnel et de ressources humaines, frais administratifs etc.
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SOMMAIRE
5. Exemples de projets
Exemple d'un partenariat simplifié SCO
Enrichir les compétences linguistiques, culturelles et pédagogiques des élèves participants au projet grâce à diverses activités et productions sur le thème du Moyen-Age
30 élèves de chaque lycée, y compris des élèves ukrainiens réfugié accueillis dans un lycée polonais + équipes éducatives
titre
budget
durée
priorités
publics cibles
objectifs
activités
résultats
30 000 euros
22 mois
" Sur les traces du Moyen-Age"
Création d’un court-métrage tourné au Château Teutonique de Malbork (Pologne) et d’un journal scolaire collaboratif créé au lycée Jean Talon (France). Développement des compétences linguistiques et interculturelles pour les élèves et les personnels
Deux rencontres pour préparer un documentaire et un journal : écriture des scénarios, répartition des rôles, analyse cinématographique, formation technique en vidéo etc.
partenariat
lnclusion et diversité + Développer les compétences clés + Apprentissage des langues
LPO Jean Talon (coordo) + 1 lycée polonais
Exemple d'un partenariat simplifié EFP
Former des électriciens éco-responsables Acquérir des connaissances sur la domotique Acquérir des savoir-faire d’installations économiques
apprenants de 15/19 ans qui préparent le CAP électricien et les équipes pédagogiques
titre
budget
durée
priorités
publics cibles
objectifs
activités
résultats
60 000 euros
19 mois
"SAVE ELECTRICAL ENERGY TOGETHER (S2ET)"
3 activités de mobilités d'apprenants et de professeurs permettant la réalisation entière d’une installation électrique EcoPower
Réalisation d’installations électriques EcoPower en France et en Roumanie, acquisition de nouvelles compétences professionnelles
partenariat
Lycée Pablo Neruda (coordo) + 2 lycées professionnels de 2 pays (France et Roumanie)
"développement durable" et "adapter l'EFP aux besoins du marché du travail"
Exemple d'un partenariat simplifié EFP
Former des électriciens éco-responsables Acquérir des connaissances sur la domotique Acquérir des savoir-faire d’installations économiques
apprenants de 15/19 ans qui préparent le CAP électricien et les équipes pédagogiques
titre
budget
durée
priorités
publics cibles
objectifs
activités
résultats
60 000 euros
19 mois
"SAVE ELECTRICAL ENERGY TOGETHER (S2ET)"
3 activités de mobilités d'apprenants et de professeurs permettant la réalisation entière d’une installation électrique EcoPower
Réalisation d’installations électriques EcoPower en France et en Roumanie, acquisition de nouvelles compétences professionnelles
partenariat
Lycée Pablo Neruda (coordo) + 2 lycées professionnels de 2 pays (France et Roumanie)
"développement durable" et "adapter l'EFP aux besoins du marché du travail"
Exemple d'un partenariat simplifié ADULTES
Renforcer les compétences des éducateurs, bénévoles et animateurs dans le domaine de la biodiversité urbaine.Partager des méthodes inclusives pour garantir la participation pleine et égale de divers publics dans les activités axées sur les jardins partagés et collectifs et la préservation de la biodiversité.
salariés et bénévoles
titre
budget
durée
publics cibles
objectifs
activités
résultats
60 000 euros
15 mois
"Jardins collectifs, pratiques d’agriculture urbaine"
Visites de lieux pratiquant le jardinage et adaptés à des personnes porteuses de handicap physique, de chantiers participatifs multiculturels et utilisant un langage inclusif, échanges de pratiques pour rendre les activités accessibles aux personnes en situation précaire.
Un film, un livre électronique de bonnes pratiques et un annuaire du jardinage
partenariat
Association Brind'grelinette (coordo) + association Art Géo issus de 2 pays (France et Belgique)
priorités
"Environnement et la lutte contre le changement climatique", "Inclusion et diversité" et "améliorer les compétences des éducateurs et des autres membres du personnel de l’éducation des adultes
+
+
+
SOMMAIRE
6. Calendrier et ressources
+
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#etwien
partenariat simplifié (AC210)
Pour échanger des pratiques
- 2 organismes (min.) issus de 2 pays programme (min.)
- Pas de pays tiers non associés au programme
- Durée : 6 à 24 mois
- Subventions forfaitaires : 30 000 ou 60 000€
Permettre aux structures un premier pas vers la coopération européenne Soutenir l’inclusion des publics cibles ayant moins d’opportunités Initier et soutenir la dimension européenne et la citoyenneté active au niveau local Répondre aux besoins et priorités communs dans les domaines de l’éducation, de la formation, de la jeunesse et du sport
Objectifs
synthèse
Novembre N-1
Publication guide du programe
FIN DEC N-1
1er sept à 1er déc N
Début des projets round 1
Mise en ligne des formulaires de candidature
MARS Ndate limite de candidature ROUND 1
N-1
Début de l'aventure !
N+1
OCTOBRE Ndate limite de candidature ROUND 2
1er janvier à 1er juil N+1
Début des projets round 2
Publication de l'appel à proposition
Durée du projet :entre 6 et 24 mois
Rétroplanning indicatif
+
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+
Les sites de référence :
L'Agence Erasmus+ France Education Formation
La plateforme "Mon projet Erasmus+"
La plateforme des candidatures Erasmus+
Trouver un contact à l'étranger
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les ressources
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Enseignement Scolaire : promotion.scolaire@agence-erasmus.frEnseignement et Formation Professionnels : promotion.formpro@agence-erasmus.frEducation des Adultes : promotion.educadultes@agence-erasmus.fr
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