R3- Proyecto de educación inclusiva

La situación actual en la educación inclusiva en México y Portugal

México

Portugal

VS

En México el proceso de educación inclusiva inició en su modalidad de integración educativa en 1993, con cambios legales producto de un acuerdo entre el sindicato de maestros y la Secretaria de Educación Pública (SEP).

Se difunde el principio de la normalización apoyado por Warnock (1978), que defiende el derecho de las personas con discapacidad a llevar una vida normal como el resto de la población tanto en el ámbito escolar como en el laboral y social

Género

Género

Dirigida a hombres y mujeres

Dirigida a hombres y mujeres

Localización

Localización

Grupos urbanos y rurales

Grupos celtas, árabes, bereberes, fenicios y otros.

Región

Región

Región

Esta situado en el extremo sudoeste de Europa e incluye los archipiélagos de Madeira y Azores en el Océano Atlántico.

América del Norte y colinda al norte con Estados Unidos, al sureste con Belice y Guatemala, al oriente con el Golfo de México y el Mar Caribe y al poniente con el Océano Pacífico.

nivel económico

nivel económico

Desde escuelas públicas de calidad hasta escuelas privadas con una buena reputación social. Existe la educación inclusiva.

Para la educación inclusiva se debe tener un nivel económico medio/alto pues deben contar con recursos para materiales u otras cosas que se puedan necesitar.

etnicidad

etnicidad

A los grupos indígenas como los Mayas, los Zapotecos, los Otomí, Totonacas, etc. se les llega a discriminar por su origen.

Los Lusitanos, los ibéricos, norafricanos reciben educación por igual, por eso Portugal es uno de los primeros lugares en educación.

idioma

idioma

Español

Portugués

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Uno de los indicadores que use fueron las estadísticas pues están hechas con información que se ha ido recolectando, lo anterior a través de un método cuantitativo pues para llegar a estas respuestas se realizaron sondeos, análisis, etc.

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Organización de las Naciones Unidas para la Educación, La Ciencia y la Cultura [UNESCO]. (2020). Informe de Seguimiento a la Educación en el Mundo 2020, Sobre la inclusión y educación - Todas y todos sin excepción. [Versión en línea]. Recuperado el 15 de noviembre de 2023 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374817