Complexité du système climatique

LE CLIMAT

AUJOURD'HUI ET DEMAIN

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Cours et activités en classe

• Je me rappelle des notions vues les années précédentes
• Je réfléchis aux mots que j'associe avec le climat en pouvant les expliquer

• Activité 1: Météo ou climat ?

• Activité 2: Le climat au cours du temps

• Activité 2 TP: Une méthode pour étudier les climats passés

APPRENDRE ET MEMORISER

• Activité 3: Les origines du réchauffement actuel

Je réalise un outil de mémorisation pour le chapitre :

• Fiche de synthèse
• Carte mentale

• Activité 4: TP Le climat futur et ses conséquences

S'EXERCER

• Je fais les échauffements
• Je choisis ma difficulté
• Je fais minimum 4 exercices (de ma couleur mais je peux bifurquer )
• Je m'auto-corrige grâce aux corrigés

Activité 1: Météorologie et climatologie

En décembre 2017, Donald Trump a ironisé sur le réchauffement climatique dans un tweet alors que l'est des Etats-Unis connaît une vague froid très intense : "Dans l'Est, cela pourrait être la veille du jour de l'An la plus froide jamais enregistrée. Peut-être qu'on pourrait utiliser un peu de ce bon vieux réchauffement climatique que notre pays, mais aucun autre pays, s'apprêtait à payer des trillons de dollars, pour s'en protéger. Couvrez-vous !", a tweeté le président américain. Pour la climatologue française du GIEC (Groupe d'experts Intergouvernemental sur l'Evolution du Climat) Valérie Masson-Delmotte, interrogée sur France Info, le président américain"confond la météo et le climat". Selon elle,"il y a une volonté de tromper le public".

Après cette activité, vous devrez discuter de ce tweet de Donald Trump en justifiant le message de Valérie Masson-Delmotte.

Activité 1: Météorologie et climatologie

On cherche à comprendre la différence entre deux disciplines scientifiques que sont la météorologie et la climatologie.

1. A partir des documents, donner les deux critères qui différencient l'étude des climats et l'étude météorologique.
2. Pourquoi certaines personnes peuvent elles confondre ces deux disciplines ?
3. Indiquez quelques outils propres à l'étude des climats
4. Présentez sous la forme d'un tableau certaines des caractéristiques qui permettent de distinguer l'étude des climats et de la météorologie

Si tu es prêt à argumenter avec Trump, clique ici !

Activité 1: Météorologie et climatologie

En décembre 2017, Donald Trump a ironisé sur le réchauffement climatique dans un tweet alors que l'est des Etats-Unis connaît une vague froid très intense : "Dans l'Est, cela pourrait être la veille du jour de l'An la plus froide jamais enregistrée. Peut-être qu'on pourrait utiliser un peu de ce bon vieux réchauffement climatique que notre pays, mais aucun autre pays, s'apprêtait à payer des trillons de dollars, pour s'en protéger. Couvrez-vous !", a tweeté le président américain. Pour la climatologue française du GIEC (Groupe d'experts Intergouvernemental sur l'Evolution du Climat) Valérie Masson-Delmotte, interrogée sur France Info, le président américain"confond la météo et le climat". Selon elle,"il y a une volonté de tromper le public".

Abonné

Vous êtes un opposant politique de mr Trump. Préparez votre réponse à ce tweet que vous utiliserez lors de votre prochaine interview en justifiant vos propos ! Puis appeler le professeur pour vérifier la réponse !

Activité 1: Météorologie et climatologie test !

Cours à écrire

Après avoir recopié le cours et si tu maîtrises les notions de climat et de météo, alors il est temps de te tester sur PRONOTE. Ouvre PRONOTE, puis cherche le QCM 'Météo et climat" Attention, sois sûr de maîtriser les notions avant de te lancer !

A écrire dans le cahier

Vous connaissez maintenant la différence entre météo et climat. Aujourd'hui, le climat est une des préoccupations majeures de notre société car ce dernier est en train de changer. Mais est-ce la première fois que le climat terrestre varie ?

Activité 2: Le climat au cours du temps

Si le réchauffement climatique actuel est un phénomène majeur pour la planète, qu'en a-t-il été au cours des temps géologiques ? Et comment pouvons nous le savoir ? Quels sont les témoins des changements climatiques ?

1. Doc4 Décrivez l'évolution du graphique. Quelle information sur le climat pouvez vous en tirer ?
2. Doc1 Décrivez l'évolution du graphique. Quelle information sur le climat pouvez vous en tirer ? Regardez la même période du doc4.
3. Doc5 Calculez les variations moyennes du niveau marin entre 1900 et 1990. Puis entre 1990 et 2010. Comparez vos résultats.
4. Doc 3 et 6 Décrivez les variations observées pour les glaciers et pour le permafrost. Indiquez en quoi elles indiquent des variations climatiques passées.
5. Doc 3 Expliquez ce qu'est une rétroaction. Réalisez ensuite un schéma de la rétroaction positive du document.
6. Evaluez l'importance du changement climatique actuel au regard des variations du passé.
7. Doc2 Expliquer en quelques phrases le principe de la palynologie. Le mot de passe est l'acteur principal de cette méthode !

Document 1 : Des vendanges de plus en plus précoces

Document 2 : Les pollens, des indicateurs du climat passé

Document 3 : Variation d'épaisseur du permafrost

Document 4 : Evolution de la température moyenne mondiale

Document 5 : Elévation du niveau océanique

Document 6 : Evolution de glaciers alpins

Pour passer à la suite, il faut faire vérifier votre travail !

Peut être en rapport avec le TP ?

Activité 2 TP: Les témoins de variations passées du climat

A partir du diagramme pollinique on peut évaluer les variations de peuplements végétaux sur de longues périodes de temps, les abondances relatives de certaines espèces sont des indicateurs de climats froids ou tempérés

Un exemple de diagramme pollinique

Question : A partir des documents, expliquer comment le pollen nous renseigne sur les climats passés en utilisant 2 exemples précis

Donne un pollen qui représente un climat plutôt froid

J'attends une plante pionnière

Cours à écrire

A recopier après le cours précédent !

Le climat a donc bien toujours varié, mais alors, en quoi le changement actuel est-il si préoccupant ? Pourquoi nous accusons-nous de la situation ? En quoi le changement climatique actuel est un évènement unique dans l'Histoire de notre planète ?

Propose une hypothèse à l'écrit pour répondre à cette problématique ! Argumente ton idée avec des faits

Activité 3: Les origines du réchauffement climatique actuel

L’effet de serre est un phénomène naturel : toute planète possédant une atmosphère y est soumise. Sur Terre, il est nécessaire à la vie car il fait passer la température moyenne de -18°C à +15°C ! C’est « l’effet de serre additionnel », celui d’origine « anthropique » (activités humaines), qui entraîne un réchauffement brutal de la planète. La température moyenne a augmenté de près de +1°C en 150 ans ; du jamais vu ! Cette augmentation pourrait atteindre +5,5°C selon les décisions politiques prises d’après les prévisions GIEC (Groupe Intergouvernemental d’Experts pour le Climat).

A l'aide des documents ci-dessous, rédige un paragraphe argumenté sur l'origine de l'augmentation de la température sur Terre. Tu commenceras par établir la situation avant l'ère industrielle (fin XVIIIème) pour la comparer avec aujourd'hui et expliquer les causes de ce changement. (tous les documents doivent être utilisés, cites les dans ta réponse)

Aides à la résolution

Dès que tu as répondu à la question, recopie le schéma du doc1 en le mettant à jour avec tes nouvelles connaissances.

Qu'est ce qui augmente le forçage radiatif depuis 1750 ?

Attention aux espaces et aux accents :)

Quelles peuvent être les conséquences de cette augmentation de la température sur notre planète ?

Propose une hypothèse à l'écrit pour répondre à cette problématique ! Argumente ton idée avec des faits

Activité 4 TP: Le climat futur et ses conséquences

Selon le GIEC (Groupe d’expert Intergouvernemental sur l’évolution du Climat), la température de l’atmosphère terrestre a augmenté de 0.6°C au cours du XXe siècle. Ils prévoient en 2100 une augmentation de 4 à 5°C si l'on continue comme ça ! Ce réchauffement climatique est en grande partie dû à l’effet de serre direct provoqué par la trop grande libération de GES par les activités humaine. Cette prévision de hausse de température est maintenue à 1.5 °C même en cas de réduction massive des émissions anthropique de GES !

Comment expliquer l’inquiétante prévision de cette augmentation de température même malgré une recommandation massive de diminution de l’émission de GES ?

Lis tous les documents puis fais un schéma qui montre le déplacement de l'eau de surface lorsqu'elle s'approche des hautes latitudes.

Activité 4 TP: Le climat futur et ses conséquences

Comment expliquer l’inquiétante prévision de cette augmentation de température même malgré une recommandation massive de diminution de l’émission de GES ?

Question : 1) Proposer un protocole permettant de montrer les impacts de la fonte des glaciers continentaux et de la banquise sur le niveau des océans. Matériel disponible - 2 cristallisoirs - 2 blocs de pierre - 2 blocs de glace - Un feutre - Eau (200mL) 2) En vous aidant de votre schéma précédent, déterminer les conséquences de l’augmentation de la température océanique sur la circulation thermohaline et donc indirectement sur le climat de la Terre.

Activité 4 TP: Le climat futur et ses conséquences

Partie B – Réchauffement climatique et dilatation thermique

Si je fond, je ne fais pas monter le niveau des océans

qui suis-je ? En un mot

LE CLIMAT

FIN DU CHAPITRE

AUJOURD'HUI ET DEMAIN

APPRENDRE ET MEMORISER

Toutes les activités sont faites ? Coche ta feuille de route

Cours et activités en classe

Je réalise un outil de mémorisation pour le chapitre :

• Fiche de synthèse
• Carte mentale

NOTE FACULTATIVE POSSIBLE SI JE LE RENDS APRES LE DEVOIR

• Activité 1: Météo ou climat ?

• Activité 2: Le climat au cours du temps

• Activité 2 TP: Une méthode pour étudier les climats passés

• Activité 3: Les origines du réchauffement actuel

• Activité 4: TP Le climat futur et ses conséquences

S'EXERCER avec le livre scolaire (version 2020)

• Je fais les échauffements
• Je choisis ma difficulté
• Je fais minimum 4 exercices (de ma couleur mais je peux bifurquer )
• Je m'auto-corrige grâce aux corrigés qui seront sur PRONOTE pendant les vacances

I) Météo et climat

La météorologie et la climatologie sont deux branches de la science atmosphérique qui étudient les conditions atmosphériques (température, pression, vitesse des vents, pluviométrie), mais elles diffèrent par leurs objets d'étude et leurs échelles temporelles. 1) La météorologie: Se concentre sur l'étude des phénomènes atmosphériques à court terme, généralement sur une échelle de temps allant de quelques minutes à quelques semaines sur une petite zone géographique (village, ville, voir département). 2) La climatologie La climatologie s'intéresse aux conditions atmosphériques à long terme, généralement sur une échelle de temps de plusieurs décennies (au moins 30 ans) à des millénaires. Pour chacun des paramètres mesurés et dans une région donnée (pouvant aller jusqu’à l’ensemble de la Terre), des valeurs sont mesurées, à partir desquelles des moyennes sont calculées pendant une période donnée. Cette science fournit une perspective plus large des conditions atmosphériques dans une région donnée. La climatologie s'intéresse donc aux mêmes phénomènes atmosphériques que la météorologie mais s'en distingue par deux points. Les études météorologiques se font sur un court terme (jours et semaines) dans un but prévisionnel, alors que les études climatologiques concernent les variations à moyen ou long terme (années, siècles, millénaires...)

Critères de réussite du TP: - J'ai compris le principe de la palynologie et je sais l'expliquer de façon simple - Je sais compter les grains de pollen - Je sais identifier l'espèce végétale qui a produit le grain de pollen - Je sais interpréter les résultats de mes comptages, et en déduire l'évolution du climat & de l'environnement entre les 2 époques comparées

II) Les variations climatiques

Le climat de la Terre présente une variabilité naturelle sur différentes échelles de temps. Ces variations sont observables grâce à des indicateurs des climats passés comme la température moyenne terrestre, le volume et la masse des glaces polaires et du permafrost, les proportions des gaz atmosphériques ou encore l’évolution de la végétation (pollens, floraison des cerisiers, date des vendanges) sont des indicateurs du climat global terrestre.

A) Des variations climatiques anciennes et naturelles

L’étude de différents indices, comme les glaciers, les grains de pollen ou certains fossiles a permis de reconstituer les climats anciens. Les scientifiques ont en particulier pu montrer que depuis 800000 ans, le climat terrestre présente des variations assez régulières entre des périodes froides et des périodes chaudes, d’une fréquence d’environ 100000 ans. Ces changements climatiques ont une origine naturelle, donc indépendante de la présence humaine (essentiellement liés à des variations cyclique de l’énergie solaire reçue)

Source: Nathan

Source: https://planet-terre.ens-lyon.fr/

Sur la vue de 2010, ont été reportées la crête morainique du début du 20ème siècle (elle indique l’extension passée d’un glacier), la limite aval des glaciers en 1975 et la limite actuelle (été 2010) de ces deux glaciers.

I) Météo et climat

La météorologie et la climatologie sont deux branches de la science atmosphérique qui étudient les conditions atmosphériques (température, pression, vitesse des vents, pluviométrie), mais elles diffèrent par leurs objets d'étude et leurs échelles temporelles. 1) La météorologie: Se concentre sur l'étude des phénomènes atmosphériques à court terme, généralement sur une échelle de temps allant de quelques minutes à quelques semaines sur une petite zone géographique (village, ville, voir département). 2) La climatologie La climatologie s'intéresse aux conditions atmosphériques à long terme, généralement sur une échelle de temps de plusieurs décennies (au moins 30 ans) à des millénaires. Pour chacun des paramètres mesurés et dans une région donnée (pouvant aller jusqu’à l’ensemble de la Terre), des valeurs sont mesurées, à partir desquelles des moyennes sont calculées pendant une période donnée. Cette science fournit une perspective plus large des conditions atmosphériques dans une région donnée. La climatologie s'intéresse donc aux mêmes phénomènes atmosphériques que la météorologie mais s'en distingue par deux points. Les études météorologiques se font sur un court terme (jours et semaines) dans un but prévisionnel, alors que les études climatologiques concernent les variations à moyen ou long terme (années, siècles, millénaires...)

Les principaux contributeurs à la montée du niveau des océans sont la dilatation de l’eau sous l’effet de l’augmentation de la température et l’apport de la fonte des glaces continentales.

(source : Terminale Ens. Scientifique – Belin, 2020)

Source: Belin

Variation d'épaisseur du permafrost en Sibérie entre 1996 et 2016. Le permafrost est mesuré en de nombreux points du globe depuis plusieurs décennies. Le niveau 0 est le niveau moyen sur la période analysée.

Définition rétroaction

Crédits : lelivrescolaire.fr

I) Météo et climat

La météorologie et la climatologie sont deux branches de la science atmosphérique qui étudient les conditions atmosphériques (température, pression, vitesse des vents, pluviométrie), mais elles diffèrent par leurs objets d'étude et leurs échelles temporelles. 1) La météorologie: Se concentre sur l'étude des phénomènes atmosphériques à court terme, généralement sur une échelle de temps allant de quelques minutes à quelques semaines sur une petite zone géographique (village, ville, voir département). 2) La climatologie La climatologie s'intéresse aux conditions atmosphériques à long terme, généralement sur une échelle de temps de plusieurs décennies (au moins 30 ans) à des millénaires. Pour chacun des paramètres mesurés et dans une région donnée (pouvant aller jusqu’à l’ensemble de la Terre), des valeurs sont mesurées, à partir desquelles des moyennes sont calculées pendant une période donnée. Cette science fournit une perspective plus large des conditions atmosphériques dans une région donnée. La climatologie s'intéresse donc aux mêmes phénomènes atmosphériques que la météorologie mais s'en distingue par deux points. Les études météorologiques se font sur un court terme (jours et semaines) dans un but prévisionnel, alors que les études climatologiques concernent les variations à moyen ou long terme (années, siècles, millénaires...)