ROMA

Roma: rasgos característicos de la educación monárquica, republicana e imperial. La propuesta educativa de Quintiliano

La civilización romana adoptó muchas costumbres griegas, adecuándolas a su propio contexto. Por ejemplo, en la administración pública existía un congreso. La sociedad se dividía básicamente en patricios, la clase privilegiada, y los plebeyos, la clase de desposeídos y esclavos liberados.

Los romanos comenzaron su imperio en la actual península itálica, la fundación de Roma se fecha aproximadamente en el siglo XII a. C., la historia romana se divide en: * Monarquía (del siglo IX al VI A.C.) * República (del siglo VI al I A.C.) * Imperio (del siglo I A.C. al V D.C.)

Su disciplina y tácticas militares hicieron que la influencia de Roma se ampliara hasta España, el norte de África y Medio Oriente (Líbano, Israel y Palestina). Al igual que Grecia, Roma atravesó por distintas formas de gobierno a lo largo de los siglos: monarquía, república e imperio

La educación romana era fuertemente familiar, la autoridad de los padres era necesaria para el aprendizaje de modales y costumbres sociales, así como para encaminar su futura profesión, ya fuera militar, derecho u otra.

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Aunque la filosofía y la poesía eran, por lo regular, un privilegio de los nobles a los romanos se les debe la concepción de educación pública sostenida por el Estado.

Roma

Contexto Político, Económico y Social

La península itálica está situada entre España y Grecia; hacía el suroeste se encuentra el Mediterráneo. Italia no cuenta con puertos tan numerosos como Grecia. Durante mucho tiempo, se luchó por las salidas al mar.

Más adelante, aparecen los plebeyos, personas desarraigadas de sus lugares de origen o, también, esclavos liberados; en general, son individuos que no pertenecen a las gentes patricios. Son libres en lo personal, pero carecen de derechos políticos, religiosos y sociales.

RELIGIÓN ROMANA

IDEAL eDUCATIVO.

Su denominación educativa es patricio-caballeresca debido a que el noble o patricio destaca por sus características morales o éticas como la templanza, la valentía, etcétera. La educación en este periodo se desarrolla en un ambiente de sobriedad y austeridad pues sus estudiantes corresponden a la clase alta romana; de igual manera, destacan la laboriosidad y disciplina de la formación pues los ideales de la época corresponden a los héroes de su patria e historia por lo que la educación es más moral que intelectual.

Paralelamente a la evolución cronológica de la historia de los romanos; se desarrolla la educación de esta cultura, por lo tanto, su ideal educativo dependerá del momento histórico. Así, durante el Heroico-Patricio, su educación se dirige hacía la clase dominante de la nobleza: los patricios; el objetivo de la educación era hacer potente a la nobleza, resaltarla por medio de una disciplina rígida.

¡GRACIAS!

A la par de la educación familiar existía una escuela a la que todos los romanos debían acudir, los contenidos que se enseñaban era la escritura en latín y en griego, la expresión oral y lectura de clásicos, música, matemáticas, astronomía, retórica, filosofía y educación física.

Por su parte, durante la influencia griega, la humanita o ser humano es el ideal educativo del periodo, es decir, se trata de una copia de la paideia griega. Se habla de un ser humano de carne y hueso pero definido por su razón, porque piensa. Figura importante que destaca educativamente es la del precepto o profesor particular que eran los griegos emigrados e inmigrados. Ellos introducen la lengua y cultura helénica; entonces se habla de un esclavo–maestro (intelectuales griegos). También, se le denomina educación humanística por la adopción de la cultura ajena encaminada a la formación del hombre, del ser humano con perfeccionamiento del razonamiento y desarrollo intelectual.