Autorregulación del aprendizaje
Proceso de autoreflexión y acción en que el estudiante estructura, monitorea y evalua su aprendizaje. (Ganda,2018)
Control
Valoración
Planificación
Durante la ejecución con implemenytación de estrategias de control y centrado en la ejecución de la tarea.
Fase que procede al aprendizaje, centrada en el establecimiento de metas y percepcion de autoeficencia.
Con autoevaluación de la consecución de los logros. Esta fase tiene efectos cognitivos, conductuales y motivacionales.
Motivacional
Cognitiva
Comprende ciertos procesos vinculados con las condiciones del ambiente, las características de la clase, las percepciones de la tarea, las condiciones del ambiente refieren a las caracteristicas del espacion físico donde se aprende.
Acciones cognitivas desarrolladas por los estudiantes para aprender, recordar y comprender el nuevo conocimiento y regulación de la cogición, conjugados en el concepto de metacognición.
Motivacional
Proceso que determina la elección, iniciación, dirección, magnitud y calidad de una acción que persigue alcanzar un fin determinado. (Huerta,1997)