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Thème 1 : La liberté, nos libertés, ma liberté

PLAN DU COURS

Séance 1

Séance 5

Séance 2

Séance 3

Séance 4

La liberté d'expression, le numérique et la loi

La liberté

Les libertés fondamentales

Les libertés et les discrimination

La liberté d'expression et le numérique

Séance 1 : La liberté

Problématique : Quelles sont les libertés dont nous disposons ?

Document 1 - Extrait de la Déclaration du 26 août 1789 des Droits de l'Homme et du Citoyen

Art. 4. - La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi, l'exercice des droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles qui assurent aux autres Membres de la Société la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la Loi.

Bilan de la séance 1 : La liberté

Il existe deux types de libertés : - les libertés individuelles qui concernent l’individu seul (liberté de conscience, d’expression, de circulation, de propriété... ) - les libertés collectives qui s’exercent en groupe (liberté de se réunir, de manifester...) Ces libertés font partie des libertés fondamentales. La démocratie repose sur les libertés politiques, syndicales et la liberté de culte. Si la France est une démocratie dans laquelle la République garantit les libertés, celles-ci ont des limites. En effet, d’après la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen (art.4 DDHC 1789), la liberté consiste bien « à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui ». C’est par la loi que sont fixées les limites de la liberté afin que chaque personne bénéficie des mêmes droits.

Problématique : Quelles sont les libertés dont nous disposons ?

Séance 2 : Les libertés fondamentales

Problématique : Qu’est-ce qui garantit les libertés fondamentales en France ?

Préambule de la Constitution du 27 octobre 1946 1. Au lendemain de la victoire remportée par les peuples libres sur les régimes qui ont tenté d'asservir et de dégrader la personne humaine, le peuple français proclame à nouveau que tout être humain, sans distinction de race, de religion ni de croyance, possède des droits inaliénables et sacrés. Il réaffirme solennellement les droits et libertés de l'homme et du citoyen consacrés par la Déclaration des droits de 1789 et les principes fondamentaux reconnus par les lois de la République. […] 3. La loi garantit à la femme, dans tous les domaines, des droits égaux à ceux de l'homme. 4. Tout homme persécuté en raison de son action en faveur de la liberté a droit d'asile sur les territoires de la République. 5. Chacun a le devoir de travailler et le droit d'obtenir un emploi. Nul ne peut être lésé, dans son travail ou son emploi, en raison de ses origines, de ses opinions ou de ses croyances. 6. Tout homme peut défendre ses droits et ses intérêts par l'action syndicale et adhérer au syndicat de son choix. 7. Le droit de grève s'exerce dans le cadre des lois qui le réglementent. […] 13. La Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L'organisation de l'enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l'Etat. 14. La République française, fidèle à ses traditions, se conforme aux règles du droit public international. Elle n'entreprendra aucune guerre dans des vues de conquête et n'emploiera jamais ses forces contre la liberté d'aucun peuple. […] 16. La France forme avec les peuples d'outre-mer une Union fondée sur l'égalité des droits et des devoirs, sans distinction de race ni de religion. […]

Déclaration universelle des Droits de l'Homme du 10 décembre 1948 (Extraits) Article 3. Tout individu a droit à la vie, à la liberté et à la sûreté de sa personne. Article 4. Nul ne sera tenu en esclavage ni en servitude ; l'esclavage et la traite des esclaves sont interdits sous toutes leurs formes. Article 13. 1. Toute personne a le droit de circuler librement et de choisir sa résidence à l'intérieur d'un État. 2. Toute personne a le droit de quitter tout pays, y compris le sien, et de revenir dans son pays. Article 18. Toute personne a droit à la liberté de pensée, de conscience et de religion ; ce droit implique la liberté de changer de religion ou de conviction ainsi que la liberté de manifester sa religion ou sa conviction seule ou en commun, tant en public qu'en privé, par l'enseignement, les pratiques, le culte et l'accomplissement des rites. Article 19. Tout individu a droit à la liberté d'opinion et d'expression, ce qui implique le droit de ne pas être inquiété pour ses opinions et celui de chercher, de recevoir et de répandre, sans considérations de frontières, les informations et les idées par quelque moyen d'expression que ce soit. Article 20. 1. Toute personne a droit à la liberté de réunion et d'association pacifiques. 2. Nul ne peut être obligé de faire partie d'une association.

Séance 2 : Les libertés fondamentales

BILAN : Depuis la Révolution française de 1789, la République reconnaît le droit à la liberté pour ses citoyens et citoyennes. L'ensemble de ses libertés est garanti par des lois en application de la devise "Liberté, égalité, fraternité". Ces libertés se sont construites au fil du temps et sont inscrites dans plusieurs textes comme : - Déclaration des droits de l’Homme et du Citoyen (1789) - Constitution de 1946 - Déclaration universelle des droits de l'Homme du 10 décembre 1948

Séance 3 : Les libertés et les discriminations

Document 1 : Affiche du Défenseur des Droits, 2019. Nommé par le président de la République, le Défenseur des droits veille au respect des droits et libertés. Il peut être saisi par tout citoyen victime de discrimination. Source : www.defenseurdesdroits.fr

Séance 3 : Les libertés et les discriminations

Séance 3 : Les libertés et les discriminations

Discrimination : traiter différemment quelqu'un en lui refusant des droits ou en l'excluant pour des motifs interdits par la loi (par exemple l’origine, l’orientation sexuelle, les convictions religieuses ou politiques…)

Séance 3 : Les libertés et les discriminations

Document 2 : La liberté d’être différent.Affiche de l’Association THEMIS, association d’accès au droit pour les enfants et les jeunes, novembre 2018.

Séance 3 : Les libertés et les discriminations

Document 3 : Un exemple de discrimination : le sexisme.Affiche de la campagne de sensibilisation contre le harcèlement sexiste et sexuel, Mairie de Paris, 2016

Séance 4 : La liberté d'expression et le numérique

Problématique : Peut-on tout dire derrière son écran ?

Séance 3 : La liberté d'expression et le numérique

Situation 1

Situation 2

Situation 3

Situation 1 : L'affaire Mila entre 2020 et 2022

Affaire Mila : peines alourdies en appel pour deux prévenus. 31 janvier 2023 Source : www.lemonde.fr Le tribunal judiciaire de Paris a condamné [...] six personnes, dont quatre femmes, jugées pour harcèlement et menace de mort envers Mila. Mila, qui vit sous protection policière, a été la cible d'un "raz de marée de haine" après avoir répondu en janvier 2020 (alors qu'elle avait 16 ans) à des injures sur les réseaux sociaux (Instagram) sur son orientation sexuelle par le biais d'une vidéo véhémente sur l'islam.

Dessin de presse par Aurel, 18 mai 2021Source : www.lemonde.fr

Situation 2 : Des tweets insultants lors de l'Euro de football en 2021

Kylian Mbappé avait notamment été victime d'injures racistes après l'élimination de la France à l'Euro 2021 Source : X (ex-Twitter), juillet 2021

Situation 3 : Reportage dans un collège de l'Oise

"Le phénomène du cyberharcèlement, encouragé par l'effet de meute, touche particulièrement les jeunes, qui se replient encore plus sur les réseaux sociaux pendant le confinement" Source : J. Colombian, "Le cyberhacèlement, ce fléau qui augmente avec le confinement", www.franceinfo.fr, novembre 2020

BILAN de la séance 4

Racontez une situation de harcèlement sur les réseaux sociaux dont vous avez eu connaissance.

Séance 5 : La liberté d'expression, le numérique et la loi

Problématique : Que dit la loi ?

Les documents de la séance

Document 2 : La loi et son évolution

Document 1 : La Déclaration des droits de l’Homme de 1789

Document 3 : La vie professionnelle et les réseaux sociaux

Bilan des séances 4 et 5

Ceci est un paragraphe prêt à contenir créativité, expériences et histoires géniales.