La capacitación:
una línea del tiempo
Licenciatura en Psicología a Distancia
Alumna: Sarahi Piedra Ibarra
Capacitación de Personal
Empezar
Docente: María Elizabeth Rodríguez Rodríguez
E.A.: La capacitación: una línea del tiempo
La capacitación:
una línea del tiempo
2100 A.C.
4000 A.C.
1760
Época de Piedra
Revolución Industrial
Edad Antigua
+ info
+ info
+ info
+ info
+ info
Edad Primitiva
Edad Media
Siguiente
475 A.C.
3500 A.C.
La capacitación:
una línea del tiempo
1900
1939
Desarrollo de la Administración
Capacitación en México
Segunda Guerra Mundial
+ info
+ info
+ info
+ info
+ info
Primera Guerra Mundial
DIS
Volver
1950-1960
1914
1521-1821
Época colonial
1917
1511
Promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Época Prehispánica
Capacitación en México
1970
Ley Federal del trabajo
Referencias
Volver
Referencias
- Infante Becerra, V., & Breijo Woroz, T. (2017). Mirada histórica al proceso de capacitación en el mundo. Revista Mendive, 15(1), 54-61. Obtenido de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/972/html
- Martínez, M. (2015). Antecedentes históricos de la capacitación. Tesis de Grado , Universidad de Sonora . Obtenido de http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/8606/Capitulo1.pdf
- Mitnik, F., & Coria, A. (2006). Una perspectiva histórica de la capacitación laboral. En Políticas y programas de capacitación para pequeñas empresas. Un análisis multidisciplinar desde la teoría y la experiencia (págs. 143-163). Obtenido de https://eco.mdp.edu.ar/cendocu/repositorio/00208-f.pdf
- Perspectivas. (2007). Origen y Desarrollo de la Administración. PERSPECTIVAS(20), 45-54. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=425942331004
- URC. (2023). Capacitación de Personal. Obtenido de Unidad 2. Antecedentes: https://edu.rcastellanos.cdmx.gob.mx/lad_A1/course/view.php?id=298
La historia de la capacitación se remonta en los orígenes de civilizaciones antiguas (principios de la edad de piedra) donde, en realidad no era conocida como capacitación.
- Para algunos historiadores, la capacitación comienza en esta época porque “en la medida que el hombre fue capaz de inventar sus armas, instrumentos de trabajo, vivienda, ropa y lenguaje, se le hizo necesario y urgente el entrenamiento, que se convirtió en un factor determinante para el desarrollo de la civilización” como se cita en (Martínez, 2015)
Educación Primitiva
Se resalta la importancia de esta época para considerase al entrenamiento en el trabajo como una primera etapa de la capacitación debido a que en la comunidad primitiva la educación técnica era natural, intuitiva y espontánea donde existía la participación de toda la comunidad según la división natural del trabajo, por lo que, la capacitación era igualitaria e integradora, teniendo como resultado la adquisición y desarrollo de nuevas habilidades. (Infante Becerra & Breijo Woroz, 2017)
Código Hammurabi, en 2100 A.C.
Según (Mitnik & Coria, 2006) como se cita en (URC, 2023), en el Código Hammurabi (Babilonia) se han podido identificar procesos de formación para el trabajo, donde se habla de los aprendices y las pautas de actividad que debían seguir, con lo que, los procesos de aprendizaje se desarrollaban a partir de la observación de quienes hacían las actividades; generalmente se daba en entornos familiares.
Se crean lo Gremios
Los gremios eran agrupamientos de artesanos y comerciantes, quienes controlaban cada actividad con el objetivo de evitar la competencia y mantener el equilibrio entre la oferta y la demanda.
- La capacitación en estos gremios era un proceso de aprendizaje o de educación que mantenía en secreto la labor de cada artesano, por lo que, no se les enseñaba a todas las personas el oficio.
- La retribución que recibían los aprendices era por medio de alimento y/o ropa como pago; duraban de 2 a 7 años, pasado ese tiempo se les otorgaba el título de Oficiales (después de presentar un examen) y después de adquirir cierta experiencia podían incorporarse al gremio y ser Maestros Asalariados. (Infante Becerra & Breijo Woroz, 2017)
La capacitación en esta época fue de suma importancia debido a que, la creación de grandes cantidades de maquinaria para realizar labores especificas buscó el aumento en la producción en las empresas, lo que facilitó la reducción en tiempo y el desplazamiento de mano de obra calificada.
Los procesos de aprendizaje se redujeron y la capacitación se vinculo a objetivos y metas de la industria, por lo que, las personas no necesitaban conocer todo el proceso de elaboración del producto sino debían enfocarse en una sola actividad. (Mitnik & Coria, 2006)
Según (Perspectivas, 2007): “El cuerpo sistemático de conocimientos sobre la administración se inicia en plena revolución Industrial, en el siglo XIX, cuando surgieron las grandes empresas que requerían de nuevas formas de organización y prácticas administrativas.”
- Con ello, emerge el concepto de aula y educación obligatoria para la capacitación de las personas en forma de masa, en un solo momento y con un solo experto capacitador, gracias a las teorías provenientes de diferentes campos del saber (administración, pedagogía y psicología).
- Los aportes de las teorías desarrolladas por Taylor (eficiencia en la organización) , Mayo (relaciones humanas), Weber (teoría de la burocracia), Von Bertalanfy (teoría de los sistemas), Drucker (objetivos), Porter (Planteamiento estratégico) o Demming (calidad total), permitieron el avance en materia de formación y capacitación de personal. (Mitnik & Coria, 2006)
Diseño Instruccional Sistemático (DIS)
El Diseño Instruccional Sistemático (DIS) surgió en los años cincuenta y sesenta a medida que el desarrollo de la tecnología educacional integró el enfoque de sistemas utilizado en las organizaciones militares e industriales.
- Según (Mitnik & Coria, 2006) “El concepto de Diseño Instruccional Sistemático fue introducido finalmente por Roberto Glaser, quien en 1962 presenta un modelo que vincula el análisis de los capacitados con el diseño y desarrollo de la instrucción.”
Primera Guerra Mundial
Durante este evento se tuvo un gran desarrollo tecnológico, por lo que, fue necesario el entrenamiento rápido de las personas para aprender a manipular las herramientas y las técnicas que se desarrollaban en esos momentos. (URC, 2023)
Se desarrolla la propuesta Sistemática de Capacitación.
Con la segunda guerra mundial surgen los métodos sistemáticos de capacitación asociados a la defensa, donde surgen nuevos roles (diseñador instruccional) que aportaba estrategias formativas a los especialistas en un área de conocimiento o tecnología. (Mitnik & Coria, 2006)
Época Prehispánica
La capacitación en México podemos situarla en tiempo de los aztecas, donde la población era preparada académicamente en escuelas como el Calmecac en religión, disciplina, artes militares, domesticas, etc. (URC, 2023)
- El conocimiento se trasmitía de manera directa a través de los más experimentados, con lo que los jóvenes podían desarrollar un oficio.
Con la conquista, la esclavitud y la explotación laboral duro mucho más tiempo que en otros países, sin embargo, se estableció un sistema de aprendizaje donde se enseñaba algún oficio bajo la guía de un maestro y recibiendo como paga alojamiento y comida.
La capacitación: una línea del tiempo
Sarahi Piedra Ibarra
Created on November 14, 2023
Sarahi Piedra Ibarra G-401
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La capacitación:
una línea del tiempo
Licenciatura en Psicología a Distancia
Alumna: Sarahi Piedra Ibarra
Capacitación de Personal
Empezar
Docente: María Elizabeth Rodríguez Rodríguez
E.A.: La capacitación: una línea del tiempo
La capacitación:
una línea del tiempo
2100 A.C.
4000 A.C.
1760
Época de Piedra
Revolución Industrial
Edad Antigua
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Edad Primitiva
Edad Media
Siguiente
475 A.C.
3500 A.C.
La capacitación:
una línea del tiempo
1900
1939
Desarrollo de la Administración
Capacitación en México
Segunda Guerra Mundial
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1950-1960
1914
1521-1821
Época colonial
1917
1511
Promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Época Prehispánica
Capacitación en México
1970
Ley Federal del trabajo
Referencias
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Referencias
La historia de la capacitación se remonta en los orígenes de civilizaciones antiguas (principios de la edad de piedra) donde, en realidad no era conocida como capacitación.
Educación Primitiva
Se resalta la importancia de esta época para considerase al entrenamiento en el trabajo como una primera etapa de la capacitación debido a que en la comunidad primitiva la educación técnica era natural, intuitiva y espontánea donde existía la participación de toda la comunidad según la división natural del trabajo, por lo que, la capacitación era igualitaria e integradora, teniendo como resultado la adquisición y desarrollo de nuevas habilidades. (Infante Becerra & Breijo Woroz, 2017)
Código Hammurabi, en 2100 A.C.
Según (Mitnik & Coria, 2006) como se cita en (URC, 2023), en el Código Hammurabi (Babilonia) se han podido identificar procesos de formación para el trabajo, donde se habla de los aprendices y las pautas de actividad que debían seguir, con lo que, los procesos de aprendizaje se desarrollaban a partir de la observación de quienes hacían las actividades; generalmente se daba en entornos familiares.
Se crean lo Gremios
Los gremios eran agrupamientos de artesanos y comerciantes, quienes controlaban cada actividad con el objetivo de evitar la competencia y mantener el equilibrio entre la oferta y la demanda.
La capacitación en esta época fue de suma importancia debido a que, la creación de grandes cantidades de maquinaria para realizar labores especificas buscó el aumento en la producción en las empresas, lo que facilitó la reducción en tiempo y el desplazamiento de mano de obra calificada.
Los procesos de aprendizaje se redujeron y la capacitación se vinculo a objetivos y metas de la industria, por lo que, las personas no necesitaban conocer todo el proceso de elaboración del producto sino debían enfocarse en una sola actividad. (Mitnik & Coria, 2006)
Según (Perspectivas, 2007): “El cuerpo sistemático de conocimientos sobre la administración se inicia en plena revolución Industrial, en el siglo XIX, cuando surgieron las grandes empresas que requerían de nuevas formas de organización y prácticas administrativas.”
Diseño Instruccional Sistemático (DIS)
El Diseño Instruccional Sistemático (DIS) surgió en los años cincuenta y sesenta a medida que el desarrollo de la tecnología educacional integró el enfoque de sistemas utilizado en las organizaciones militares e industriales.
Primera Guerra Mundial
Durante este evento se tuvo un gran desarrollo tecnológico, por lo que, fue necesario el entrenamiento rápido de las personas para aprender a manipular las herramientas y las técnicas que se desarrollaban en esos momentos. (URC, 2023)
Se desarrolla la propuesta Sistemática de Capacitación.
Con la segunda guerra mundial surgen los métodos sistemáticos de capacitación asociados a la defensa, donde surgen nuevos roles (diseñador instruccional) que aportaba estrategias formativas a los especialistas en un área de conocimiento o tecnología. (Mitnik & Coria, 2006)
Época Prehispánica
La capacitación en México podemos situarla en tiempo de los aztecas, donde la población era preparada académicamente en escuelas como el Calmecac en religión, disciplina, artes militares, domesticas, etc. (URC, 2023)
Con la conquista, la esclavitud y la explotación laboral duro mucho más tiempo que en otros países, sin embargo, se estableció un sistema de aprendizaje donde se enseñaba algún oficio bajo la guía de un maestro y recibiendo como paga alojamiento y comida.