Open Education : Réutiliser et créer des ressources pédagogiques à partager
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La formation est animée par Sophie Depoterre et Flore Louette Pour nous contacter OpenEducation-LLL@uclouvain.be Pour citer ce document "Open Education : Réutiliser et créer des ressources pédagogiques à partager" par S.DEPOTERRE
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Witthaus, G., Inamorato dos Santos. A., Childs, M.,
Tannhäuser,A., Conole, G., Nkuyubwatsi,B., Punie, Y. [2016]. Validation of Non-formal MOOC-based
Learning: An Analysis of Assessment and Recognition.
Practices in Europe (OpenCred). DOI:10.2791/809371.
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RAPPEL : Les 4 composantes d'un enseignement
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Voici donc 4 formes d'ouverture possibles pour vos ressources pédagogiques !
« L’Open Education est un mouvement visant à rendre l’éducation universelle et accessible au plus grand nombre. Si, à l’origine, elle n’y est pas directement liée, l’Open Education connaît un nouvel essor depuis l’ère numérique. Elle s’articule autour du partage de ressources pédagogiques et de pratiques visant à supprimer les barrières d’accès. Les opportunités d’apprendre sont ainsi multipliées et invitent tout apprenant à s’en emparer. » (Cahier du LLL - N°6 - p. 9)
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etape 2/4
Jacqmot, C., Docq, F., Deville, Y. [2020]. A Framework to Understand, Analyse and Describe Online and Open Education in Higher Education. doi: /20.500.12279/783.
A Framework to Understand, Analyse and Describe Online and Open Education in Higher Education, Jacqmot, Deville, Docq, 2020.
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Les OER : Par quelles étapes passerons-nous ?
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Les acquis d'apprentissage visés
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- Créer ou modifier des OER selon la philosophie de l’Open Education ;
- Protéger vos ressources en choisissant la licence Creative Commons appropriée ;
- Renforcer l'interactivité et l'accessibilité de vos OER ;
- Publier vos propres ressources pédagogiques pour les mettre à disposition d’autres enseignant·es et apprenant·es.
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Pourquoi et comment préparer sa recherche d'OER ? En quoi cette étape de préparation est-elle spécifique ou non aux OER ? Quels types d’OER existent sur oer.uclouvain.be ? Quelle différence avec Open Moodle ?
Préparer sa recherche d'OER
Mathelart, C. [2019]. Les cahiers du LLL - N°6 : Open Education. Quelques clés pour s'en emparer. Presses Universitaires de Louvain, p. 20.
Une expérience d'OER-enabled pedagogy (1/2)
Améliorez les parties 1 à 3 du document
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Quels critères de recherche pourraient manquer ? Quelles autres améliorations proposez-vous pour rendre ce document plus contextualisé / pertinent / facile à comprendre ?
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Nous faisons de la OER-enabled pedagogy : « the set of teaching and learning practices that are only possible or practical in the context of the 5R permissions which are characteristic of OER. » Les 2 premières conditions formulées par Wiley et Hilton sont : 1. Les étudiant·es sont-ils ou elles invité·es à créer de nouveaux artefacts (essais, poèmes, vidéos, chansons, etc.) ou à réviser / remixer des REL existantes ? 2. Le nouvel artefact a-t-il une valeur qui va au-delà du soutien à l'apprentissage de son [ses] auteur·e[s] ? [Wiley et Hilton, 2018, pp.135 à 137]
Quels critères de recherche pourraient manquer ? Quelles autres améliorations proposez-vous pour rendre ce document plus contextualisé / pertinent / facile à comprendre ?
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2. Discussion
Comment classer les répertoires d’OER ? Comment faire une recherche avancée pour trouver des OER ? Connaissez-vous le meta-moteur de recherche https://search.creativecommons.org/ ? Voici un Open Courseware pour vous aider à trouver des OER.
10
Réutiliser des OER dans ses cours
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Réutiliser des OER dans ses cours
1. En binôme
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Sur l’une des OER trouvée en étape 3, retrouvez le logo de la licence. Expliquez à votre binôme les autorisations qui vous sont accordées par son auteur·e.
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2. Discussion
Consultez ce "Faculty Guide for Evaluating OER" ? (En quoi) (n’) est-ce (pas) spécifique aux OER ? Comment créditer une OER (pdf, image, vidéo, etc.) que vous réutilisez ?
11
Réutiliser des OER dans ses cours
Comment créditer une OER que vous réutilisez (1/2)
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Pour ce support de formation, nous utilisons la norme APA et ajoutons la mention de la licence libre choisie : DEPOTERRE, S. (2023). Open Education. Réutiliser et créer des ressources pédagogiques à partager. UCLouvain. https://view.genial.ly/65539f4d71b3f100123ea3f6, CC BY SA.
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Crédit : Partager ses ressources tout en protégeant ses droits. Focus sur les licences libres - Creative Commons par Flore Louette sous licence
Il existe d'autres normes de référencement , mais le plus important est de conserver la même logique de référencement sur un même document.
CC BY SA
12
Réutiliser des OER dans ses cours
Comment créditer une OER que vous réutilisez (2/2)
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Connaissez-vous la méthode TASL pour créditer une ressource repartagée ?
Vous avez dit "Open" ?
- Titre : quel est le titre de la ressource ?
- Auteur : qui donne l'autorisation de réutiliser la ressource ?
- Source : où retrouver la ressource ?
- Licence : comment l'auteur·e souhaite qu'on réutilise sa ressource ?
Des exemples ?
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Crédit : Best practice for attribution par WikiCommons sous licence
CC BY
CC BY
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Réutiliser des OER dans ses cours
Comment créditer une OER que vous réutilisez (2/2)
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Connaissez-vous la méthode TASL pour créditer une ressource repartagée ?
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"Voyage au pays des OER. Comment créer une ressource accessible, impactante et réutilisable ?", par DEPOTERRE, S. et LOUETTE, F.
- Titre : quel est le titre de la ressource ?
- Auteur : qui donne l'autorisation de réutiliser la ressource ?
- Source : où retrouver la ressource ?
- Licence : comment l'auteur·e souhaite qu'on réutilise sa ressource ?
http://hdl.handle.net/20.500.12279/910
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sous licence CC BY SA .
Ajoutez un lien hypertexte sur le titre renvoyant directement vers la source :
"Voyage au pays des OER. Comment créer une ressource accessible, impactante et réutilisable ?"
Crédit : Best practice for attribution par WikiCommons sous licence
par DEPOTERRE, S. et LOUETTE, F. sous licence CC BY SA .
CC BY
CC BY
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Réutiliser des OER dans ses cours
Comment créditer une vidéo que vous réutilisez ?
Comment créditer une image que vous réutilisez ?
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Crédit : Best practice for attribution par WikiCommons sous licence
CC BY
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Créer une OER pour ses cours
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Créer une OER pour ses cours
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1. Discussion
Pourquoi créer une OER ? Créer une OER, c'est quoi ?
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2. Focus sur 2 points d'attention
Essayons sur Open Moodle avec H5P.
Comment renforcer l'interactivité d'une OER ? Comment renforcer l'accessibilité numérique d'une OER ? Voici 6 pistes en 6 questions.
Question 1
Citez 3 bonnes pratiques de l'accessibilité numérique.
Crédit : Voyage au pays des OER. Comment créer une ressources accessible, impactante et réutilisable ? par Sophie Depoterre et Flore Louette sous licence
CC BY SA
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Réponse 1
Citez 3 bonnes pratiques de l'accessibilité numérique.
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Question 2
Faites 2 propositions pour renforcer l'accessibilité numérique de ce graphe.
Source : Students at OER Production Lab, Centennial College (2022). Using Colours to Convey Information. In Accessibility Sprints. https://ecampusontario.pressbooks.pub/accessibilitysprints/chapter/using-colors-to-pass-information, consulté le 28/04/2023.
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Réponse 2
Faites 2 propositions pour renforcer l'accessibilité numérique de ce graphe.
Le graphe ci-dessous est plus accessible. Quelles améliorations voyez-vous ?
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Source : Students at OER Production Lab, Centennial College (2022). Using Colours to Convey Information. In Accessibility Sprints. https://ecampusontario.pressbooks.pub/accessibilitysprints/chapter/using-colors-to-pass-information, consulté le 28/04/2023.
Question 3
Comparez les 2 captures d'écran. Retrouvez les éléments qui renforcent l'accessibilité de cette vidéo.
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Captures d'écran du MOOC "Introduction aux enjeux du développement durable" par UCLouvain, disponible sur edX
Réponse 3
Voici les éléments qui renforcent l'accessibilité de cette vidéo.
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Capture d'écran du MOOC "Introduction aux enjeux du développement durable" par UCLouvain, disponible sur edX
Question 4
Pour répondre à une question de quiz, l'apprenant·e se base sur les campagnes publicitaires ci-dessous. Pour en faciliter l'accessiblité numérique, le MOOC propose une alternative textuelle.
Voici un exemple d'alternative textuelle : Une Renault Clio rouge flamboyant sur un fond rouge flamboyant. Texte : "Pour raviver la flamme du désir, il suffit parfois d'un peu d'essence.
A vous ! Rédigez une alternative textuelle pour la campagne "Kangoo"
Extraits du MOOC "Découvrir le marketing" par UCLouvain, disponible sur edX
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Extrait du MOOC "Découvrir le marketing" par UCLouvain, disponible sur edX
Texte alternatif proposé : La famille Simpson au complet dans une Renault Kangoo regarde la télévision dehors, de nuit, comme au cinéma en plein air. Texte : La nouvelle Kangoo. Encore plus confortable."
passer a la question suivante
Extrait du MOOC "Découvrir le marketing" par UCLouvain, disponible sur edX
Question 5
Vous avez donné une formation et décidez de publier en OER le support PowerPoint utilisé. Les participant·es qui étaient présent·es pourront en bénéficier, mais comment permettre à un public plus large de l'utiliser également ? Une idée ?
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Réponse 5
Pour permettre à des collègues ou formateur·rices qui n'ont pas pu participer à la formation de réutiliser vos supports de formation, publiez en OER le scénario pédagogique ! Voici un exemple ...
Crédit : Scénario Pédagogique 5 - Introduction à H5P.pdf par Alizé Van Brussel sous licence
passer a la question suivante
CC BY SA.
Question 6
Vous publiez un Genial.ly interactif en OER. Quelle alternative proposez-vous pour renforcer l'accessibilité de votre ressource ? Une idée ?
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Réponse 6
Voici une alternative en format PDF proposée par les concepteurs·rices du MOOC dont elle est extraite.
Vous publiez une ligne du temps interactive en OER. Quelle alternative proposez-vous pour renforcer l'accessibilité de votre ressource ? Une idée ?
Capture d'écran du MOOC "Introduction aux enjeux du développement durable" par UCLouvain, disponible sur edX
passer a l'etape suivante
Publier une OER pour ses cours
4 étapes pour publier des OER
15
Publier une OER : 3 étapes
Publier une OER
Etape 1/3 :Choisir une licence Creative Commons et apposer le logo choisi sur sa ressource Pour vous entrainer : découvrez ces études de cas en binôme !
Tous les élements réutilisés de votre ressource sont-ils partageables / réutilisables ? Vérifiez et adaptez si nécessaire.
EN SAVOIR PLUS
Crédit : 4 étapes pour partager ses contenus pédagogiques en Open par Sophie Depoterre sous licence
CC BY SA.
CC BY SA
16
Publier une OER : 3 étapes
Etape 2/3Choisir la forme d'ouverture appropriée
OER
Open Courseware
Soon
OpenEducation-LLL@uclouvain.be
17
Publier une OER : 3 étapes
Etape 3/3
Pour rendre une OER découvrable, mentionnez a minima -titre et sous-titre -auteur -description courte -mots-clés -date de création -niveau -objectifs pédagogiques (ou acquis d'apprentissage) -estimation de la durée d'apprentissage -prérequis éventuels
Publier sur oer.uclouvain.be
Mini-tutoriel "Comment introduire une OER sur oer.uclouvain.be"
Publier sur openmoodle.uclouvain.be
Tutoriels : "Comment constuire un cours sur Open Moodle"
Soon
OpenEducation-LLL@uclouvain.be
18
Une expérience d'OER-enabled pedagogy (2/2)
Améliorez les parties 1 à 3 du document
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Quelles améliorations proposez-vous pour rendre ce document plus contextualisé / pertinent / facile à comprendre / plus utilisable et utilisé plus largement ?
18bis
Une expérience d'OER-enabled pedagogy (2/2)
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Améliorez les parties 1 à 3 du document
OER Treasure Hunt Worksheet
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Nous faisons de la OER-enabled pedagogy selon Wiley et Hilton si les 2 dernières conditions sont remplies : 3. Les étudiants sont-ils invités à partager publiquement leurs nouveaux artefacts ou leurs REL révisés ou remixés ? 4. Les étudiants sont-ils invités à mettre sous licence libre leurs nouveaux artefacts ou leurs REL révisés / remixés ? [Wiley et Hilton, 2018, pp.135 à 137]
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Quelles améliorations proposez-vous pour rendre ce document plus contextualisé / pertinent / facile à comprendre / plus utilisable et utilisé plus largement ?
19
Clôture
Open
Les OER : Par quelles étapes sommes-nous passé·es ?
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Préparer la recherche d'OER Effectuer la recherche d'OER Réutiliser des OER dans ses cours Créer une OER pour ses cours Publier une OER et la partager avec d'autres Résumez en binôme une étape ci-dessus et présentez-la au groupe.
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20
Clôture
Open
Les acquis d'apprentissage visés étaient
- Créer ou modifier des OER selon la philosophie de l’Open Education ;
- Protéger vos ressources en choisissant la licence Creative Commons appropriée ;
- Renforcer l'interactivité et l'accessibilité de vos OER ;
- Publier vos propres ressources pédagogiques pour les mettre à disposition d’autres enseignant·es et apprenant·es.
Situez-vous sur une échelle de 0 à 10 avant et après la formation pour chacune des capacités visées.
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21
Références bibliographiques
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"Open Courseware : Trouver des ressources pédagogiques - Finding Educational Resources" by Depoterre, S. is licensed under CC-BY-SA.
"4 étapes pour basculer ses contenus pédagogiques" by Depoterre, S., Deville, Y. and Jacqmot, C.; is licensed under CC-BY-SA.
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"Open Courseware : Réutiliser et publier des OER" by Depoterre, S. is licensed under CC-BY-SA.
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"Partager ses ressources tout en protégeant ses droits : focus sur les licences Creative Commons" by Louette, F., Jacqmot, C., Deville, Y. is licensed under CC-BY-SA.
Open Courseware : Partager ses ressources avec les licences Creative Commons by Louette, F. is licensed under CC-BY-S.
Créer une OER c'est
- Créer du neuf
- Modifier une OER existante pour la rendre plus ...
- Combiner plusieurs OER existantes
Pourquoi modifier une OER existante ? traduction, sonorisation, illustration, accessibilité, contextualisation, interactivité
Open Education : Réutiliser et créer des OER ou REL
UCLOUVAIN Genius
Created on November 14, 2023
Support de formation à la réutilsation et création de ressources éducatives libres
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Open Education : Réutiliser et créer des ressources pédagogiques à partager
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La formation est animée par Sophie Depoterre et Flore Louette Pour nous contacter OpenEducation-LLL@uclouvain.be Pour citer ce document "Open Education : Réutiliser et créer des ressources pédagogiques à partager" par S.DEPOTERRE
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Voici donc 4 formes d'ouverture possibles pour vos ressources pédagogiques !
« L’Open Education est un mouvement visant à rendre l’éducation universelle et accessible au plus grand nombre. Si, à l’origine, elle n’y est pas directement liée, l’Open Education connaît un nouvel essor depuis l’ère numérique. Elle s’articule autour du partage de ressources pédagogiques et de pratiques visant à supprimer les barrières d’accès. Les opportunités d’apprendre sont ainsi multipliées et invitent tout apprenant à s’en emparer. » (Cahier du LLL - N°6 - p. 9)
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Jacqmot, C., Docq, F., Deville, Y. [2020]. A Framework to Understand, Analyse and Describe Online and Open Education in Higher Education. doi: /20.500.12279/783.
A Framework to Understand, Analyse and Describe Online and Open Education in Higher Education, Jacqmot, Deville, Docq, 2020.
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Les OER : Par quelles étapes passerons-nous ?
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1. Complétez les étapes 1, 2 et 3 de ce document de travail.
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2. Discussion
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1. Complétez les étapes 1, 2 et 3 de ce document de travail.
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2. Discussion
Pourquoi et comment préparer sa recherche d'OER ? En quoi cette étape de préparation est-elle spécifique ou non aux OER ? Quels types d’OER existent sur oer.uclouvain.be ? Quelle différence avec Open Moodle ?
Préparer sa recherche d'OER
Mathelart, C. [2019]. Les cahiers du LLL - N°6 : Open Education. Quelques clés pour s'en emparer. Presses Universitaires de Louvain, p. 20.
Une expérience d'OER-enabled pedagogy (1/2)
Améliorez les parties 1 à 3 du document
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Une expérience d'OER-enabled pedagogy (1/2)
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Nous faisons de la OER-enabled pedagogy : « the set of teaching and learning practices that are only possible or practical in the context of the 5R permissions which are characteristic of OER. » Les 2 premières conditions formulées par Wiley et Hilton sont : 1. Les étudiant·es sont-ils ou elles invité·es à créer de nouveaux artefacts (essais, poèmes, vidéos, chansons, etc.) ou à réviser / remixer des REL existantes ? 2. Le nouvel artefact a-t-il une valeur qui va au-delà du soutien à l'apprentissage de son [ses] auteur·e[s] ? [Wiley et Hilton, 2018, pp.135 à 137]
Quels critères de recherche pourraient manquer ? Quelles autres améliorations proposez-vous pour rendre ce document plus contextualisé / pertinent / facile à comprendre ?
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1. Complétez l'étape 4 de ce document de travail.
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2. Discussion
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1. Complétez l'étape 4 de ce document de travail.
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2. Discussion
Comment classer les répertoires d’OER ? Comment faire une recherche avancée pour trouver des OER ? Connaissez-vous le meta-moteur de recherche https://search.creativecommons.org/ ? Voici un Open Courseware pour vous aider à trouver des OER.
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Réutiliser des OER dans ses cours
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Sur l’une des OER trouvée en étape 3, retrouvez le logo de la licence. Expliquez à votre binôme les autorisations qui vous sont accordées par son auteur·e.
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2. Discussion
Consultez ce "Faculty Guide for Evaluating OER" ? (En quoi) (n’) est-ce (pas) spécifique aux OER ? Comment créditer une OER (pdf, image, vidéo, etc.) que vous réutilisez ?
11
Réutiliser des OER dans ses cours
Comment créditer une OER que vous réutilisez (1/2)
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Pour ce support de formation, nous utilisons la norme APA et ajoutons la mention de la licence libre choisie : DEPOTERRE, S. (2023). Open Education. Réutiliser et créer des ressources pédagogiques à partager. UCLouvain. https://view.genial.ly/65539f4d71b3f100123ea3f6, CC BY SA.
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Crédit : Partager ses ressources tout en protégeant ses droits. Focus sur les licences libres - Creative Commons par Flore Louette sous licence
Il existe d'autres normes de référencement , mais le plus important est de conserver la même logique de référencement sur un même document.
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Réutiliser des OER dans ses cours
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"Voyage au pays des OER. Comment créer une ressource accessible, impactante et réutilisable ?", par DEPOTERRE, S. et LOUETTE, F.
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"Voyage au pays des OER. Comment créer une ressource accessible, impactante et réutilisable ?"
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Pourquoi créer une OER ? Créer une OER, c'est quoi ?
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2. Focus sur 2 points d'attention
Essayons sur Open Moodle avec H5P.
Comment renforcer l'interactivité d'une OER ? Comment renforcer l'accessibilité numérique d'une OER ? Voici 6 pistes en 6 questions.
Question 1
Citez 3 bonnes pratiques de l'accessibilité numérique.
Crédit : Voyage au pays des OER. Comment créer une ressources accessible, impactante et réutilisable ? par Sophie Depoterre et Flore Louette sous licence
CC BY SA
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Réponse 1
Citez 3 bonnes pratiques de l'accessibilité numérique.
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Question 2
Faites 2 propositions pour renforcer l'accessibilité numérique de ce graphe.
Source : Students at OER Production Lab, Centennial College (2022). Using Colours to Convey Information. In Accessibility Sprints. https://ecampusontario.pressbooks.pub/accessibilitysprints/chapter/using-colors-to-pass-information, consulté le 28/04/2023.
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Réponse 2
Faites 2 propositions pour renforcer l'accessibilité numérique de ce graphe.
Le graphe ci-dessous est plus accessible. Quelles améliorations voyez-vous ?
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Source : Students at OER Production Lab, Centennial College (2022). Using Colours to Convey Information. In Accessibility Sprints. https://ecampusontario.pressbooks.pub/accessibilitysprints/chapter/using-colors-to-pass-information, consulté le 28/04/2023.
Question 3
Comparez les 2 captures d'écran. Retrouvez les éléments qui renforcent l'accessibilité de cette vidéo.
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Captures d'écran du MOOC "Introduction aux enjeux du développement durable" par UCLouvain, disponible sur edX
Réponse 3
Voici les éléments qui renforcent l'accessibilité de cette vidéo.
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Capture d'écran du MOOC "Introduction aux enjeux du développement durable" par UCLouvain, disponible sur edX
Question 4
Pour répondre à une question de quiz, l'apprenant·e se base sur les campagnes publicitaires ci-dessous. Pour en faciliter l'accessiblité numérique, le MOOC propose une alternative textuelle.
Voici un exemple d'alternative textuelle : Une Renault Clio rouge flamboyant sur un fond rouge flamboyant. Texte : "Pour raviver la flamme du désir, il suffit parfois d'un peu d'essence.
A vous ! Rédigez une alternative textuelle pour la campagne "Kangoo"
Extraits du MOOC "Découvrir le marketing" par UCLouvain, disponible sur edX
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Extrait du MOOC "Découvrir le marketing" par UCLouvain, disponible sur edX
Texte alternatif proposé : La famille Simpson au complet dans une Renault Kangoo regarde la télévision dehors, de nuit, comme au cinéma en plein air. Texte : La nouvelle Kangoo. Encore plus confortable."
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Extrait du MOOC "Découvrir le marketing" par UCLouvain, disponible sur edX
Question 5
Vous avez donné une formation et décidez de publier en OER le support PowerPoint utilisé. Les participant·es qui étaient présent·es pourront en bénéficier, mais comment permettre à un public plus large de l'utiliser également ? Une idée ?
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Réponse 5
Pour permettre à des collègues ou formateur·rices qui n'ont pas pu participer à la formation de réutiliser vos supports de formation, publiez en OER le scénario pédagogique ! Voici un exemple ...
Crédit : Scénario Pédagogique 5 - Introduction à H5P.pdf par Alizé Van Brussel sous licence
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CC BY SA.
Question 6
Vous publiez un Genial.ly interactif en OER. Quelle alternative proposez-vous pour renforcer l'accessibilité de votre ressource ? Une idée ?
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Réponse 6
Voici une alternative en format PDF proposée par les concepteurs·rices du MOOC dont elle est extraite.
Vous publiez une ligne du temps interactive en OER. Quelle alternative proposez-vous pour renforcer l'accessibilité de votre ressource ? Une idée ?
Capture d'écran du MOOC "Introduction aux enjeux du développement durable" par UCLouvain, disponible sur edX
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Publier une OER pour ses cours
4 étapes pour publier des OER
15
Publier une OER : 3 étapes
Publier une OER
Etape 1/3 :Choisir une licence Creative Commons et apposer le logo choisi sur sa ressource Pour vous entrainer : découvrez ces études de cas en binôme !
Tous les élements réutilisés de votre ressource sont-ils partageables / réutilisables ? Vérifiez et adaptez si nécessaire.
EN SAVOIR PLUS
Crédit : 4 étapes pour partager ses contenus pédagogiques en Open par Sophie Depoterre sous licence
CC BY SA.
CC BY SA
16
Publier une OER : 3 étapes
Etape 2/3Choisir la forme d'ouverture appropriée
OER
Open Courseware
Soon
OpenEducation-LLL@uclouvain.be
17
Publier une OER : 3 étapes
Etape 3/3
Pour rendre une OER découvrable, mentionnez a minima -titre et sous-titre -auteur -description courte -mots-clés -date de création -niveau -objectifs pédagogiques (ou acquis d'apprentissage) -estimation de la durée d'apprentissage -prérequis éventuels
Publier sur oer.uclouvain.be
Mini-tutoriel "Comment introduire une OER sur oer.uclouvain.be"
Publier sur openmoodle.uclouvain.be
Tutoriels : "Comment constuire un cours sur Open Moodle"
Soon
OpenEducation-LLL@uclouvain.be
18
Une expérience d'OER-enabled pedagogy (2/2)
Améliorez les parties 1 à 3 du document
Open
OER Treasure Hunt Worksheet
Vous avez dit "Open" ?
Vous avez dit "Education" ?
Interactions
Evaluations
Contenus
Parcours
Quelles améliorations proposez-vous pour rendre ce document plus contextualisé / pertinent / facile à comprendre / plus utilisable et utilisé plus largement ?
18bis
Une expérience d'OER-enabled pedagogy (2/2)
Open
Améliorez les parties 1 à 3 du document
OER Treasure Hunt Worksheet
Vous avez dit "Open" ?
Nous faisons de la OER-enabled pedagogy selon Wiley et Hilton si les 2 dernières conditions sont remplies : 3. Les étudiants sont-ils invités à partager publiquement leurs nouveaux artefacts ou leurs REL révisés ou remixés ? 4. Les étudiants sont-ils invités à mettre sous licence libre leurs nouveaux artefacts ou leurs REL révisés / remixés ? [Wiley et Hilton, 2018, pp.135 à 137]
Vous avez dit "Education" ?
Interactions
Evaluations
Contenus
Parcours
Quelles améliorations proposez-vous pour rendre ce document plus contextualisé / pertinent / facile à comprendre / plus utilisable et utilisé plus largement ?
19
Clôture
Open
Les OER : Par quelles étapes sommes-nous passé·es ?
Vous avez dit "Open" ?
Préparer la recherche d'OER Effectuer la recherche d'OER Réutiliser des OER dans ses cours Créer une OER pour ses cours Publier une OER et la partager avec d'autres Résumez en binôme une étape ci-dessus et présentez-la au groupe.
Vous avez dit "Education" ?
Interactions
Evaluations
Contenus
Parcours
20
Clôture
Open
Les acquis d'apprentissage visés étaient
- Créer ou modifier des OER selon la philosophie de l’Open Education ;
- Protéger vos ressources en choisissant la licence Creative Commons appropriée ;
- Renforcer l'interactivité et l'accessibilité de vos OER ;
- Publier vos propres ressources pédagogiques pour les mettre à disposition d’autres enseignant·es et apprenant·es.
Situez-vous sur une échelle de 0 à 10 avant et après la formation pour chacune des capacités visées.Vous avez dit "Open" ?
Vous avez dit "Education" ?
Interactions
Evaluations
Contenus
Parcours
21
Références bibliographiques
Open
"Open Courseware : Trouver des ressources pédagogiques - Finding Educational Resources" by Depoterre, S. is licensed under CC-BY-SA.
"4 étapes pour basculer ses contenus pédagogiques" by Depoterre, S., Deville, Y. and Jacqmot, C.; is licensed under CC-BY-SA.
Vous avez dit "Open" ?
"Open Courseware : Réutiliser et publier des OER" by Depoterre, S. is licensed under CC-BY-SA.
Vous avez dit "Education" ?
Interactions
Evaluations
Contenus
Parcours
"Partager ses ressources tout en protégeant ses droits : focus sur les licences Creative Commons" by Louette, F., Jacqmot, C., Deville, Y. is licensed under CC-BY-SA.
Open Courseware : Partager ses ressources avec les licences Creative Commons by Louette, F. is licensed under CC-BY-S.
Créer une OER c'est
- Créer du neuf
- Modifier une OER existante pour la rendre plus ...
- Combiner plusieurs OER existantes
Pourquoi modifier une OER existante ? traduction, sonorisation, illustration, accessibilité, contextualisation, interactivité