Sda Texto instructivo

El texto instructivo

Ratonizador de acción retardada

Tarea de la 1º semana

Tarea de la 2º semana

Tarea de la 3ª semana

Tarea de la 4ª semana

Estructura receta

Tarea de la 5ª semana

Tarea de la semana

Se dedicarán 2 sesiones. Lectura de la receta de Las Brujas: Lee este texto y usa dos colores: subrayamos los ingredientes que se detallan en la receta que se explica en este capítulo y con otro color la manera en que se elabora la receta. Transforma los fragmentos del texto que se referían a la elaboración de la receta en oraciones breves y ordenadas para el apartado "Modo de Preparación"

En esta semana dedicamos dos sesiones. Repasamos los pasos en la elaboración de la receta y nos aseguramos de que hemos usado los tiempos verbales propios de los textos instructivos. Es momento de pensar en una receta original sobre un producto que puedas beber, comer, que sea para echárselo en el pelo o las manos. Ese producto tiene que conseguir un efecto. Tendrá tantos ingredientes y elaboraciones como los de la receta del “Ratonizador de acción retardada”

Dedicamos dos sesiones. Continuamos elaborando nuestra receta, atendemos a los verbos de los textos instructivos. Presentamos la tarea individual: LAS INSTRUCCIONES DE UN JUEGO DE MESA Como ya hemos practicamos en grupo las instrucciones, es momento de enfrentarte a una elaboración propia e individual: Pensar en un juego de mesa (uno que ya exista, inventado o mejorado con nuevas reglas) Pensar en las instrucciones del juego que tendrían que tener para que alguien que no supiese jugar aprendiese con ellas. Anota en el tablón de la clase el juego que quieres explicar

1 sesión antes del puente. En el icono del ojo verás la estructura de la receta. Este día lo dedicamos a la introducción y conclusión de nuestra receta pues el desarrollo ya lo tenemos de las sesiones anteriores.En la Introducción indicaremos el nombre de la receta y para qué sirve.El desarrollo incluye la elaboración que ya la tenemos hechaEn la conclusión escribiremos qué efecto experimenta quien se lo toma y alguna recomendación.Inspírate en esta sesión para idear la introducción y conclusión de tu juego de mesa cuando hagas tu trabajo de manera individual.

1 sesión antes del puente. En el icono del ojo verás la estructura de la receta. Este día lo dedicamos a la introducción y conclusión de nuestra receta pues el desarrollo ya lo tenemos de las sesiones anteriores.En la Introducción indicaremos el nombre de la receta y para qué sirve.El desarrollo incluye la elaboración que ya la tenemos hechaEn la conclusión escribiremos qué efecto experimenta quien se lo toma y alguna recomendación.Inspírate en esta sesión para idear la introducción y conclusión de tu juego de mesa cuando hagas tu trabajo de manera individual.

La estructura de la receta

Dos sesiones “Las Palabras Mágicas” Con Función poética del lenguaje idearemos los grupos unos versos que se tienen que recitar en algún momento de la elaboración de la receta, al inicio de ella o al final (libre elección del grupo) Es momento de pasar a limpio y decorar con imágenes o dibujos la receta para crear el libro de pócimas que se expondrá en la biblioteca del centro.

Traemos al aula el juego con nuestras instrucciones para jugar por parejas Montamos el libro de pócimas