Étude des mouvements en cycle 3
Question ouverte : Qu'est ce qu'un mouvement ?
Question ouverte : Comment décririez vous ce mouvement ?
Qu'est ce qu'un mouvement ?
Un mouvement corrsepond à la variation de la position d'un point (objet, mobile, système), dans un référentiel donné, en fonction du temps. On décrit un mouvement grâce à : - l'étude de la vitesse et de son évolution - la trajectoire
Qu'est ce qu'un mouvement ?
- Une trajectoire : tracé ou ligne décrite par un corps en mouvement
3 types trajectoires
Trajectoire rectiligne
Trajectoire curviligne
Trajectoire circulaire
3 types trajectoires
Trajectoire rectiligne
Trajectoire curviligne
Trajectoire circulaire
Qu'est ce qu'un mouvement ?
- Une évolution de la vitesse
Vitesse constante mouvemment uniformeVitesse augmente mouvement accélèré Vitesse diminue mouvement ralenti
Qu'est ce qu'un mouvement ?
Qualifier un mouvement revient donc à définir : la trajectoire + l'évolution de la vitesse
Un dernier élément : le référentiel
Référentiel : Position depuis laquelle on étudie un mouvement
Un dernier élément : le référentiel
Référentiel : Position depuis laquelle on étudie un mouvement
SECTION 01
Title your section here
Qu'est ce qu'un mouvement ?
Une trajectoire + un mouvementLorsque c'est possible : préçiser le référentiel
Les mouvements dans les programmesCycle 3
Objectif principal : L'élève est acteur de ses mouvements : vélo, course, trotinette, moments du quotidien et siuations réelles : faire appel au vécu expérientiel
Les mouvements dans les programmesQuelques idées ou exemples Cycle 3
Réalisation de courses ou déplacements en suivant des mouvements différents : rectiligne uniforme, rectiligne accéléré, rectiligne ralenti, curviligne uniforme, circulaire uniforme…
Déterminer le mouvements de plusieurs objets du quotidien : grande roue, ballon de foot, voiture, skieur, javelot…
Des activités numériques : https://learningapps.org/view23344125
https://learningapps.org/view23077290
https://learningapps.org/28027332
Mouvement, trajectoires et référentiel :
https://www.jf-noblet.fr/mouve2/index.htm
La chronophotographie ?
Proposition d'un outil pour la classe : la chronophotographie
Chronophotographie : technique photographique consistant à prendre une succession de photographies à intervalle de temps régulier et à superposer les clichés.
Proposition d'un outil pour la classe : la chronophotographie
Chronophotographie : étude de la trajectoire + évolution de la vitesse (distance entre les images)
Atelier : la chronophotographie
Objectif de l’atelier : 1) réaliser des chronophotographies en disposant les images sur la feuille A3 en respectant les commandes réalisées.
2) Commencer à discuter et réflechir autour d'une transposition vers la classe : quelle application ? Quel matériel/moyens ? Dans quel chapitre ?
Etude des mouvements
antoine.hupelier
Created on November 14, 2023
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Étude des mouvements en cycle 3
Question ouverte : Qu'est ce qu'un mouvement ?
Question ouverte : Comment décririez vous ce mouvement ?
Qu'est ce qu'un mouvement ?
Un mouvement corrsepond à la variation de la position d'un point (objet, mobile, système), dans un référentiel donné, en fonction du temps. On décrit un mouvement grâce à : - l'étude de la vitesse et de son évolution - la trajectoire
Qu'est ce qu'un mouvement ?
- Une trajectoire : tracé ou ligne décrite par un corps en mouvement
3 types trajectoires
Trajectoire rectiligne
Trajectoire curviligne
Trajectoire circulaire
3 types trajectoires
Trajectoire rectiligne
Trajectoire curviligne
Trajectoire circulaire
Qu'est ce qu'un mouvement ?
- Une évolution de la vitesse
Vitesse constante mouvemment uniformeVitesse augmente mouvement accélèré Vitesse diminue mouvement ralenti
Qu'est ce qu'un mouvement ?
Qualifier un mouvement revient donc à définir : la trajectoire + l'évolution de la vitesse
Un dernier élément : le référentiel
Référentiel : Position depuis laquelle on étudie un mouvement
Un dernier élément : le référentiel
Référentiel : Position depuis laquelle on étudie un mouvement
SECTION 01
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Qu'est ce qu'un mouvement ?
Une trajectoire + un mouvementLorsque c'est possible : préçiser le référentiel
Les mouvements dans les programmesCycle 3
Objectif principal : L'élève est acteur de ses mouvements : vélo, course, trotinette, moments du quotidien et siuations réelles : faire appel au vécu expérientiel
Les mouvements dans les programmesQuelques idées ou exemples Cycle 3
Réalisation de courses ou déplacements en suivant des mouvements différents : rectiligne uniforme, rectiligne accéléré, rectiligne ralenti, curviligne uniforme, circulaire uniforme… Déterminer le mouvements de plusieurs objets du quotidien : grande roue, ballon de foot, voiture, skieur, javelot…
Des activités numériques : https://learningapps.org/view23344125 https://learningapps.org/view23077290 https://learningapps.org/28027332 Mouvement, trajectoires et référentiel : https://www.jf-noblet.fr/mouve2/index.htm
La chronophotographie ?
Proposition d'un outil pour la classe : la chronophotographie
Chronophotographie : technique photographique consistant à prendre une succession de photographies à intervalle de temps régulier et à superposer les clichés.
Proposition d'un outil pour la classe : la chronophotographie
Chronophotographie : étude de la trajectoire + évolution de la vitesse (distance entre les images)
Atelier : la chronophotographie
Objectif de l’atelier : 1) réaliser des chronophotographies en disposant les images sur la feuille A3 en respectant les commandes réalisées. 2) Commencer à discuter et réflechir autour d'une transposition vers la classe : quelle application ? Quel matériel/moyens ? Dans quel chapitre ?